Aspergeri sündroom

Aspergeri sündroomi peetakse eraldi autismi vormiks. Haigust ei iseloomusta vaimse arengu lagunemine, vaid on kujundatud selge kommunikatsioonipuuduse, ümbritseva maailma tajumise häirete ja nendega kohanemise, samuti ühiskonnas suhtlemise olulise piiratuse pärast.

Aspergeri sündroomi peamised sümptomid hakkavad lastel ilmnema viie aasta pärast. Täpne diagnoosimine ja tema testi kinnitamine aitab kaasa täiskasvanute elukvaliteedi õigeaegsele korrigeerimisele ja parandamisele.

Aspergeri sündroom: mis see on?

1944. aastal nimetati kuulsaks inglise psühholoogiks, kelle nime nimetatakse Aspergeri sündroomiks, seda haiguse autistlikku psühhopaatiat. Ta täheldas erineva vanusega lapsi vanuses 6 kuni 18 aastat. Uuringu käigus kirjeldas arst käitumise märke, mis eristavad neid poisid teistest eakaaslastest.

Teatud mustrid ilmnesid: täheldatud Aspergeri sündroomiga lastel puudus täielikult huvi ühiskonna vastu, mis, muide, püüab ka need "erakud" nende ridadest välja tõrjuda. Väikesed kõrvalised inimesed elavad oma sisemaailmas. Oma paha kõne ja mimikri puhul on raske arvata, mida nad arvavad ja mida nad tunnevad. Need iseloomulikud sümptomid muutusid Aspergeri sündroomi kui autismi erivormi ravimise aluseks. Kuigi ei olnud võimalik täpselt öelda, milline on Aspergeri sündroom - spetsiifiline autistlik käitumine või eraldi neuroloogiline häire.

Selliste erimeelsuste põhjus on vaieldamatu fakt: Aspergeri sündroomiga täheldatud lastel ei ole vaimset pidurdust. Hiljem töötasid psühholoogid välja spetsiaalse testi noorte patsientide luure taseme määramiseks, mis andis suurepäraseid tulemusi: rohkem kui üheksakümne Aspergeri sündroomi juhtu sajast oli kõrge vaimne võime, nagu üllatavalt täpne mälu ja võime ehitada vaieldamatuid loogilisi ahelaid. Kummaline, nagu võib tunduda, kuid Aspergeri sündroomiga inimestel on suur võimalus saada tõeliseks geeniuseks, näiteks uus Einstein või Newton.

Kuid vaatamata ebatavalisele loogilisele kingitusele on Aspergeri sündroomiga inimestel kaotatud loovus, kujutlusvõime, huumorimeel ja võime mõista teiste emotsioone. See tekitab tõsiseid kommunikatsiooniprobleeme ja raskusi suhtlemisel ühiskonnaga.

Põhjused

Täpne mehhanism, mis käivitab Aspergeri sündroomi, on endiselt maailma teadlaste ja psühholoogide vastuoluliste teemade teema. Kuid enamik neist on kaldunud teooriale, et haiguse olemus on sama, mis autismile omase patoloogiaga. Neuroloogilise düsfunktsiooni peamised põhjused, mida nimetatakse Aspergeri sündroomiks, võivad olla järgmised:

  • geneetiline tegur;
  • loote mürgistus ema emaka sees;
  • sünnist ja traumaatilisest ajukahjustusest.

Kaasaegsed arvutidiagnostika meetodid ja spetsiaalselt välja töötatud test aitavad täpsustada Aspergeri sündroomi põhjuseid.

Sümptomite klassikaline kolmnurk

Kaasaegses psühhiaatrias kirjeldatakse Aspergeri sündroomi nn sümptomite kolmiku prismaga:

  • kommunikatiivsed sotsiaalsed probleemid;
  • maailma sensoorse ja ruumilise taju keerukus;
  • emotsioonide, loova mõtlemise ja kujutlusvõime puudumine.

Esimesed sümptomid võivad hakata ilmuma üsna varases eas. Näiteks põhjustavad väikeste laste ootamatud pisarad valgust, heli või tugevat lõhna. Kuid selliseid märke on endiselt raske korrigeerida Aspergeri sündroomiga. Paljudel vanematel on raske selliseid lapse reaktsioone välistele stiimulitele mõista. Kuigi laste suurenenud tundlikkus juba näitab iseenesest neuroloogilise häire olemasolu.

Vanuse tõttu võivad lapsed kaduda vägivaldsele reaktsioonile valju heli või liiga hele valguse suhtes, kuid jäävad ümbritseva maailma ebastandardseks tajumiseks. Mõnel juhul ilmneb see nähtus üsna selgelt. Näiteks võib taldrik, mis tundub normaalsele inimesele normaalne, Aspergeri sündroomiga patsient, talumatult haisev. Või suhteliselt sile ja meeldiv puudutusega esemed põhjustavad CA-ga inimestel ärritust, mis näib olevat see, et pind on väga kipitav ja krobeline.

Lastel ja Aspergeri sündroomiga täiskasvanutel on ebamugav kõndimine ja füüsiline ebamugavus. Nad puudutavad esemeid nende küünarnukkidega, komistavad käeulatuses, astuvad sammu ette. See on tavaliselt seotud häirimisega ja kastmisega patsientidele. Kuid sageli, kui teil on vaja keskenduda, on neil inimestel võimalik oma keha üsna rahuldavalt kontrollida.

Aspergeri sündroomi tunnused lastel

Kui noored lapsed täheldavad närvilisust väliste stiimulite tõttu, viivad spetsialistid läbi spetsiaalse valgustundlikkuse ja heli tajumise testi. Kaasaegse meetodi tulemused näitavad Aspergeri sündroomi esimesi sümptomeid üsna varases eas.

Põhimõtteliselt ei ilmne alla 6-aastastel lastel patoloogia. Vastupidi, Aspergeri sündroomi iseloomustab laste normaalne areng nende algusaastatel. Vanemad rõõmustavad, et laps hakkab varakult rääkima, mäletab kergesti uusi sõnu ja mängib rahulikult sama mänguasjaga. Laps näitab ka hämmastavat võimet lugeda ja meelde jätta suur hulk võõrsõnu.

Aspergeri sündroomiga inimeste peamine probleem on kommunikatsioonihäire. Sotsiaalse sobimatuse sümptomid hakkavad ilmnema selgelt 5-6-aastastel lastel. See langeb tavaliselt kokku ajaga, mil laps saadetakse kooli või ettevalmistavasse klassi, kus ta peab laiendama suhtlusringi.

Aspergeri sündroomi eredad sümptomid lastel:

  • laps ei soovi aktiivsetes mängudes osaleda, sest kohmakuse tõttu ei saa ta palli ja muid esemeid manipuleerida;
  • Sageli on tugev kirg konkreetse rahuliku hobi vastu, mille eest laps saab tunde istuda ja paluda mitte oma lemmikfunktsiooni katkestada;
  • lapsed ei meeldi naljakas karikatuuridest, sest nad ei mõista neis olevaid nalju ja ärritavad liiga valjudel lauludel;
  • lapsed reageerivad uutele võõrastele innukalt, nad võivad nutma, kui võõras tuleb koju;
  • suurettevõttes käitub laps sageli ebaõigesti, ei taha kontakti teha ja eelistab mängida üksi.

Aspergeri sündroomiga laps on tugevalt seotud kodu ja vanematega, kellele teda sünnist alates kasutati. Ja uus olukord põhjustab temale kõige tugevama ärevuse ja tundliku ebamugavuse.

Aspergeri sündroomiga inimesed tunnevad end rahulikult ainult siis, kui kõik isiklikud esemed on nende kohtades ja igapäevaelus ei ole üllatusi. Kui midagi tavalise sündmuse käigus muutub, saavad lapsed hüsteerika. Näiteks, kui ema korjab koolist lapse, kuid äkki on isa saabunud, võib alata kontrollimatute pisarate ja karjuste rünnak.

Aspergeri sündroomi tunnused täiskasvanutel

Kui suhtlemisoskust ei ole lapsepõlves korrigeeritud, kogevad Aspergeri sündroomiga täiskasvanud akuutset sotsiaalset isolatsiooni:

  • inimene ei leia teiste inimestega ühiseid huve;
  • ei saa säilitada sõbralikke suhteid;
  • ei lisa isiklikku elu.

Aspergeri sündroomiga inimesed ei ole juhid ega juhid. Nad võivad ettevõtte kohta teada kõike, saada IQ-testi läbimisel kõrgeid punkte, kuid eelistavad teha lihtsat, monotoonset tööd. Selliste inimeste karjäärivõimalused ei hooli üldse.

Aspergeri sündroomiga täiskasvanutel puudub kujutlusvõime peaaegu täielikult:

  • nad ei mõista metafooride peidetud tähendust;
  • kujutismärgid tajuvad sõna otseses mõttes;
  • ärge eristage tõde ja valet;
  • puudub huumorimeel.

Sageli muutuvad Aspergeri sündroomiga inimesed sotsiaalseteks kõrvalekalleteks nende näiva ebakindluse tõttu:

  • nad on harjunud ütlema, mida nad arvavad;
  • võib teha märkamatuid kommentaare;
  • ei aktsepteeri üldtunnustatud etiketi eeskirju, kui nad ei näe neis mõtet;
  • võib äkki katkestada vestluse ja lahkuda, mida huvitavad nende enda mõtted;
  • ära tunnista vestluspartneri tundeid;
  • ei hooli mulje üldse.

Aspergeri sündroomiga inimesed, kelle vanus suureneb ja on sageli absurdseks, on kirg tellimuse järele. Näiteks, kui kolleeg jootas oma kruusist kogemata jooma, võib selline inimene pesta nõusid pool tundi või visata need ära.

Aspergeri sündroomiga täiskasvanutel on suurenenud kahtlus ja püsiv hirm haiguste pärast. Olles kontoris hambaarsti juures, küsib selline inimene sada korda arstilt, kas kõik tööriistad on ühekordselt kasutatavad ja tervisele ohutud. Seetõttu on teiste jaoks üsna raske võtta ühendust Aspergeri sündroomi ja näiliselt väikeste "häirivate" inimestega.

Kui ohtlik on Aspergeri sündroom?

Aspergeri sündroom ei pruugi olla otsene oht inimeste elule ja tervisele. Paljud lapsed, kes on läbinud psühholoogilise korrigeerimise õigeaegselt, üsna mugavalt kohaneda ümbritseva tegelikkusega, õpivad hästi ja teevad edusamme konkreetsetes tegevustes, näiteks teaduses.

Kuid on sageli juhtumeid, kui Aspergeri sündroom häirib tõsiselt täiskasvanueas:

  • inimesel on raske oma asukohta ja otstarvet leida;
  • muutused elus põhjustavad tõsist depressiooni;
  • arendada erinevaid foobiaid ja obsessiivseid seisundeid, mida on raske psühholoogiliseks korrigeerimiseks.

Vanemate, kelle lastel on Aspergeri sündroom, ülesanne on kaasata oma laste suhtlemisoskust ja kohanemisvõimet elu varieeruvusse, nii et täiskasvanu, kes on juba ilma eestkoste saanud, suudaks kogu maailmaga koos eksisteerida ja mitte sulgeda tihedalt oma „sisemise koorega”.

Haiguse diagnoos

Kogenud psühholoog suudab diagnoosida Aspergeri sündroomi, mis põhineb täiskasvanute või laste käitumise jälgimisel ning patsiendi elu ajaloos. Aspergeri sündroomiga isiku võõrandumise sügavuse määramine ei ole alati võimalik ainult väliste märkide abil. Mõnikord on haiguse sümptomid sarnased tüüpilise introvertsi tunnustega.

Aspergeri sündroomi diagnoosimiseks kasutatakse erinevaid teste. Nad aitavad tuvastada nii neuroloogilisi häireid kui ka vaimsete häirete ulatust.

Test, mille eesmärk on tuvastada Aspergeri sündroom täiskasvanutel, erineb loomulikult laste keerukuse testist. Kuid kõik küsimustikud on jagatud rühmade kaupa:

  • luure taset hindavad testid;
  • testid sensoorse tundlikkuse määramiseks;
  • loominguline kujutlusvõime test jne

Aspergeri sündroomi diagnoosimiseks kasutatakse ka spetsiifilisi teste:

1. Testige ASSQ. Seda tehakse lastel vanuses 6 aastat. Oskab tuvastada mõningaid Aspergeri sündroomi autistlikke tunnuseid lapsel, lähtudes tema erinevatest piltidest ja soovidest kirjeldada kujutatud tähemärkide iseloomu.

2. Testige RAADS-R. Tuvastab täiskasvanutel psüühikahäired, nagu näiteks sotsiaalne foobia, ärevus, obsessiivsed seisundid, kliiniline depressioon jne. Uuringu käigus kutsutakse isikut valima oma tegevuste võimalused konkreetsetes elusituatsioonides.

3. Aspie viktoriini küsimustik. Test koosneb sadadest küsimustest, mis peegeldavad Aspergeri sündroomi autistlike tunnuste olemasolu täiskasvanutel ning nende võimalikke põhjuseid.

4. Toronto skaala. Test näitab Aspergeri sündroomile iseloomulikku patoloogiat, mida väljendab mittestandardsed keha-tunded. Lisaks näitab küsimustik, et sümbolite ja metafooride tõlgendamise võime on vähenenud.

5. TAS-20. Katse eesmärk on määrata kindlaks emotsionaalsete puuduste puudumine täiskasvanutel ja lastel, mis on väga iseloomulik Aspergeri sündroomile. Teemal palutakse kirjeldada teatud piltide ja fotode vaatamise põhjustatud tundeid.

Kaasaegsed katsemeetodid, mis kasutavad kuvatavate piltide küsimusi ja tõlgendusi, aitavad tuvastada Aspergeri sündroomi sümptomeid ja isegi mõned haiguse põhjused juba varases eas. Uurimise, vaatluse ja testimise tulemuste põhjal määrab arst Aspergeri sündroomi raviks psühhoteraapiaga ja võimaluse korral meditsiinilise toega.

Ravi

Aspergeri sündroomiga inimesed vajavad psühhiaatri nõu. Aspergeri sündroomi peamine ravi põhineb laste ja täiskasvanute kohanemisel ühiskonnale ja ümbritseva maailma muutuvatele tingimustele.

Depressiooni ja närvisüsteemi häirete raviks Aspergeri sündroomiga inimestel on ette nähtud sedatiivsed ravimid. Mõnel juhul ei saa seda teha ilma antidepressantidega ravita.

Aspergeri sündroomiga inimestel on võimatu täielikult muuta maailma arusaama, kuid saate kohandada oma sotsiaalset käitumist ja arendada oskusi, et kohaneda muutuvate keerdudega ja elu pöördumistega.

Aspergeri sündroomiga inimestel on tähelepanuväärne loogika, nad peavad selgitama, mis nendega juhtub ja kuidas seda saab riiulile asetades fakte ja argumente. Siis püüab Aspergeri sündroomile kalduv inimene oma probleeme omaette lahendada.

Kurat Küsi sadu Aspi - kas nad tahavad ravida ja siseneda ühiskonda. 99 garanteeritud vastata - "ei". Nad saadavad ka ema, mida nad nimetasid patsiendiks ja pakkusid ravi. Mõista, me oleme meie seisundis väga mugavad! Me ei pea suhtlema ja suhtlema. Uskuge mind - kui me peame seda vajalikuks -, oleme täiesti võimelised ühendust võtma. Teine asi - enamasti me lihtsalt ei vaja seda. Kõik täiskasvanud Aspi on viisakad ja õiged inglise diplomaadi tasandil. Kuni keegi heast soovijast hakkab teda „tervendama”. Aspi eksisteerib koos isikuga, kes mõistab selle omadusi ja ei sea suhtlemist. Jäta meid üksi.

Lõpuks sai ta nime. Mõningane õudusunenägu.

Keegi, välja arvatud lähima sugulase sugulased, kes elavad samas perekonnas, ei ole kunagi märganud, palju vähem sõltuvad inimese, Aspergeri sündroomi välistest märkidest. Need on väga varjatud märgid, märkides, et lapsepõlves algavad vanemad lapsepõlvest maha ja arstid seda enam ei määra, sest nad ei ela lapse juures pidevalt sama katuse all. Seetõttu on võimatu seda nähtust varases lapsepõlves kindlaks teha. Ja ainult täiskasvanueas, elades pidevalt sellise inimesega, hakkate märkama ekstsentrilisust ja imelikkust, mis ei ole omane 20-aastasele poisile. Näiteks 23-aastaselt täiskasvanud poeg, kes on üsna lapselikult äkki muutunud hüsteeriliseks selle kohta, et ema lõikas ta talle ühe liha, mis oli teise tassi lauale, ütles "hea õhtu", ei pruugi tingimata öelda "öelda paremaks". Sellist seletamatut „vänt sündroomi” võib näha juba täiskasvanueas ning lapsepõlves on see kõik “maha kantud” asjaolule, et see on laps. Järsku hüppab ta kohapeal või kordab samu seletamatuid liikumisi, näiteks läheb ta sageli aknasse ja nagu kogu kehaga, jõuab ta aknale välja, kükitades oma kontsad. Ta hakkas rääkima 1 aasta ja 3 kuu jooksul, ta oli koolis suur üliõpilane, ta teadis geograafiat südamest, õppis täielikult inglise keelt. Ta lõpetas kolledži ja seejärel akadeemia. Aga ühiskonnas, ei ole kohandatud, ei erista valet tõest, usub kõike sõna ja ise siiras ja aus kui laps. Aspergeri sündroomi all kannatavatel täiskasvanutel on kujutlusvõime peaaegu olematu - see on tõsi.

Just eile ütles psühholoog mulle, et minu lapsel (11-aastane) oli tõenäoliselt Aspergeri sündroom (nad olid konsulteerimisel, nad lihtsalt rääkisid: küsimus-vastus). Ma olen šokeeritud. Mida teha

See on õige. Aga vanusega kohandate palju. Kuigi mitte kõik. Ma ei tea, kuidas kommunikatsiooni alustada, näiteks. Ma püüan imiteerida teisi, et korvata, et mitte kedagi häirida. Kuid minu ja teiste vahel on vahemaa.

Bravo! Ma suhtlen ainult siis, kui tahan. Kuidas ma sain selle välise kooselu (ja ma pean) ja vestlused ettevõttele...

Aspergeri sündroom

Aspergeri sündroom on autismi spektrihäire, mida iseloomustab sotsiaalse suhtluse erilised raskused. Aspergeri sündroomiga lastel on probleeme mitteverbaalse suhtlemisega, sõbralike kontaktide loomisega ja säilitamisega; sama tüüpi käitumisele ja tegevustele; on takistanud motoorseid oskusi, stereotüüpset kõnet, kitsalt keskendunud ja samal ajal sügavaid huve. Aspergeri sündroomi diagnoos määratakse psühhiaatrilise, kliinilise, neuroloogilise uuringu andmete põhjal. Aspergeri sündroomiga lapsed peavad arendama sotsiaalse suhtlemise oskusi, psühholoogilist ja pedagoogilist tuge, peamiste sümptomite meditsiinilist korrigeerimist.

Aspergeri sündroom

Aspergeri sündroom on üldine arenguhäire, mis kuulub väga funktsionaalsele autismile, kus suhtlusvõime jääb suhteliselt terveks. Tänapäeva psühhiaatria klassifikatsiooni kohaselt on Aspergeri sündroom üks viiest autistliku spektri häirest koos varajase lapsepõlve autismiga (Kanneri sündroom), lapsepõlvest tingitud häire, Retti sündroom, mittespetsiifiline levinud arenguhäire (atüüpiline autism). Välisautorite sõnul on Aspergeri sündroomi kriteeriumidele vastavad märgid leitud 0,36–0,71% koolilastest, samas kui 30–50% lastest ei ole seda sündroomi diagnoositud. Aspergeri sündroom on meestel 2–3 korda sagedasem.

Sündroom sai nimeks Austria lastearst Hans Aspergerile, kes täheldas sarnaste sümptomitega laste rühma, mida ta ise nimetas „autistlikuks psühhopaatiaks”. Alates 1981. aastast on psühhiaatriale antud häire juurde määratud nimetus „Aspergeri sündroom”. Aspergeri sündroomiga lastel on halvasti arenenud võimed sotsiaalseks suhtluseks, käitumisprobleemideks, õppimisraskusteks ning seetõttu vajavad õpetajad, lastepsühholoogid ja psühhiaatrid suuremat tähelepanu.

Aspergeri sündroomi põhjused

Aspergeri sündroomi põhjuste uurimine jätkub praeguseni ja kaugel selle lõpetamisest. Primaarset morfoloogilist substraati ja haiguse patogeneesi ei ole veel kindlaks tehtud.

Tööhüpoteesina eeldatakse ema organismi autoimmuunreaktsiooni, mis põhjustab lootele ajukahjustusi. Rohkesti räägitakse ennetava vaktsineerimise negatiivsetest mõjudest, elavhõbedat sisaldavate säilitusainete negatiivsetest mõjudest vaktsiinides ning igakülgsest vaktsineerimisest, mis väidetavalt koormavad lapse immuunsüsteemi. Hormonaalsete häirete teooria lapsel (madal või kõrge kortisooli tase, kõrgenenud testosterooni tase) ei ole veel leidnud usaldusväärseid teaduslikke tõendeid; Uuritakse autistlike häirete, sealhulgas Aspergeri sündroomi ja enneaegse, tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire seost.

Geneetilist eelsoodumust, meessugu, toksiliste ainete mõju arenevale lootele raseduse esimestel kuudel, loote ja postnataalsete viirusinfektsioonide (punetiste, toksoplasmoosi, tsütomegaalia, herpes jne) puhul nimetatakse Aspergeri sündroomi tekkimise tõenäoliseks riskiteguriks.

Aspergeri sündroomi omadused

Aspergeri sündroomiga laste sotsiaalsed raskused

Aspergeri sündroom on kompleksne (levinud) haigus, mis mõjutab kõiki lapse isiksuse aspekte. Häire struktuuri kuuluvad sotsialiseerumise raskused, kitsad, kuid intensiivsed huvid; kõneprofiili ja käitumise tunnused. Erinevalt klassikalisest autismist on Aspergeri sündroomiga lastel mõõdukas (mõnikord üle keskmise) luure ja teatud leksikograafiline alus.

Tavaliselt iseloomustavad Aspergeri sündroomi sümptomid 2-3 aasta jooksul märgatavat ja võivad varieeruda kergest kuni raskeni. Lapsepõlves võib Aspergeri sündroom ilmneda lapse suurenenud rahulikkusena või vastupidi, ärrituvus, liikuvus, unehäired (uinumisraskused, sagedane ärkamine, tundlik uni jne), selektiivsus toitumises. Aspergeri sündroomi spetsiifilised häired avalduvad varakult. Lapsed, kes käivad lasteaias, vaevalt nende vanematega, ei sobi uutele tingimustele, ei mängi teiste lastega, ei satu sõprussuhteid, eelistavad lahus hoida.

Kohanemisraskused muudavad lapse nakkuste suhtes haavatavaks, nii et Aspergeri sündroomiga lapsi peetakse sageli haigeks. See piirab omakorda laste sotsiaalset suhtlemist oma eakaaslastega ning kooliealise ajastu korral ilmnevad Aspergeri sündroomi sümptomid.

Aspergeri sündroomiga laste sotsiaalse käitumise häire avaldub tundmatusena teiste inimeste emotsioonide ja tunnete suhtes, väljendunud näoilmed, žestid ja kõne toonid; võimetus väljendada oma emotsionaalset seisundit. Seetõttu tunduvad Aspergeri sündroomiga lapsed sageli oma käitumises egotsentrilised, karmid, emotsionaalselt külmad, taktitunsed ja ettearvamatud. Paljud neist ei talu teiste inimeste puudutusi, peaaegu ei vaata kunagi vestluskaaslase silma ega vaata ebatavalist fikseeritud pilku (nagu elutu objekt).

Aspergeri sündroomiga lapsel on oma eakaaslastega suhtlemisel suurimad raskused, eelistades täiskasvanute või väikelaste ühiskonda. Teiste lastega suhtlemisel (ühised mängud, probleemide lahendamine) Aspergeri sündroomiga laps püüab kehtestada oma reeglid teistele, ei kompromissita, ei saa koostööd teha, ei aktsepteeri teiste inimeste ideid. Laste meeskond hakkab omakorda sellist last tagasi lükkama, mis toob kaasa veelgi suurema sotsiaalse isolatsiooni Aspergeri sündroomiga lastel. Noorukad kannatavad üksinduse pärast, neil võib esineda depressiooni, suitsiidi-, narko- ja alkoholisõltuvust.

Aspergeri sündroomiga laste intelligentsuse ja verbaalse suhtlemise tunnused

IQ Aspergeri sündroomiga lastel võib olla vanusepiiri või isegi ületada seda. Kuid laste õpetamisel, abstraktse mõtlemise ebapiisavast arengutasemest ja võimetest aru saada, ilmneb iseseisva probleemide lahendamise oskuse puudumine. Fenomenaalse mälu ja entsüklopeediliste teadmistega ei saa lapsed mõnikord oma teadmisi õiges olukorras piisavalt rakendada. Samal ajal saavutavad Aspergersiga lapsed sageli edu neis valdkondades, kus nad on entusiastlikult huvitatud: tavaliselt on see ajalugu, filosoofia, geograafia, matemaatika ja programmeerimine.

Aspergeri sündroomiga lapse huvide hulk on piiratud, kuid nende hobidele antakse neid kirglikult ja fanaatiliselt. Samal ajal keskenduvad nad detailidele, keskenduvad väikestele asjadele, “fikseerivad” oma hobidele ja on pidevalt oma mõtete ja fantaasiate maailmas.

Aspergeri sündroomiga lastel ei ole kõne arengus märgatavat viivitust ning 5-6 aasta pärast on nende kõne areng oluliselt suurem kui nende eakaaslased. Aspergeri sündroomiga lapse kõne on grammatiliselt õige, kuid erineb aeglase või kiirendatud tempo, monotoonsuse ja ebaloomuliku häälega. Ülemäärane akadeemiline ja raamatupõhine kõneviis, kõnemustrite olemasolu aitavad kaasa sellele, et last nimetatakse sageli "väikeseks professoriks".

Aspergeri sündroomiga lapsed saavad neid huvipakkuvast teemast rääkida väga pikka aega ja üksikasjalikult, ilma et vestluspartneri reaktsioon oleks jälgimata. Sageli ei saa nad kõigepealt vestlust alustada ja vestlust pidada huvipakkuvast piirkonnast kaugemale. See tähendab, et hoolimata potentsiaalselt kõrgetest kõneteadmistest ei saa lapsed seda keelt sidevahendina kasutada. Aspergeri sündroomiga lastel esineb sageli semantilist düsleksiat - mehaanilist lugemist ilma lugemise mõistmiseta. Samal ajal võivad lapsed olla võimelised oma mõtteid kirjutama.

Aspergeri sündroomiga laste sensoorse ja motoorse sfääri omadused

Aspergeri sündroomiga lapsi iseloomustab sensoorne tundlikkus, mis avaldub suurenenud vastuvõtlikkuses erinevatele visuaalsetele, heli- ja puutetundlikele stiimulitele (helge valgus, tilkuva vee heli, tänavamüra, keha, pea jne puudutamine). Alates lapsepõlvest on Aspergersid eristunud liigsest pedantriast ja stereotüüpsest käitumisest. Lapsed järgivad iga päev rituaale, mis tahes muutused tingimustes või tegevuste järjekorras põhjustavad segadust, murettekitavat ja häirivat. Väga sageli on Aspergeri sündroomiga lastel rangelt määratletud gastronoomiline maitse ja kategooriliselt keelatakse kõik uued toidud.

Aspergeri sündroomiga lapsel võib olla ebatavaline obsessiiv hirm (vihma vihma, tuule jms ees), mis erineb nende vanuste laste hirmudest. Ohtlikes olukordades võivad neil siiski olla enesekindluse instinkt ja vajalik ettevaatus.

Reeglina on Aspergeri sündroomiga lapsel motoorsed oskused ja liikumiste koordineerimine. Nad ei saa enam õppida, kuidas nuppe vajutada ja kingaelasid siduda kauem kui eakaaslasi; koolil on ebaühtlane, lohakas käekiri, mille tõttu saavad nad pidevaid kommentaare. Aspergilased võivad kogeda stereotüüpseid obsessiivseid liikumisi, kohmust, halva kehahoiakut ja kõndimist.

Aspergeri sündroomi diagnoos

Lapse Aspergeri sündroomi tunnuseid võivad avastada vanemad, õpetajad, õpetajad, erinevate erialaarstide arstid, kes jälgivad laste arengut (lastearst, pediaatriline neuroloog, logopeed, lapse psühholoog jne). Lõplik õigus kinnitada diagnoosi jääb siiski lapsele või noorukile. Aspergeri sündroomi diagnoosimisel kasutatakse laialdaselt küsitlusmeetodeid, vanemate ja õpetajate küsitlemist, lapse jälgimist, neuropsühholoogilisi teste. WHO poolt välja töötatud Aspergeri sündroomi diagnoosimise kriteeriumid, mis võimaldavad teil hinnata lapse võimet erinevate sotsiaalsete kontaktide jaoks.

Orgaaniliste ajuhaiguste välistamiseks võib olla vajalik neuroloogiline diagnoos (EEG, aju MRI).

Aspergeri sündroomi ravi ja prognoos

Aspergeri sündroomi ravi ei ole spetsiifiline. Psühhotroopseid ravimeid (neuroleptikumid, psühhostimulandid, antidepressandid) võib farmakoloogiliselt toetada individuaalselt. Mittemeditsiiniline ravi hõlmab sotsiaalseid oskusi, treeningravi, kõneteraapiat, kognitiiv-käitumuslikku psühhoteraapiat.

Aspergeri sündroomiga laste sotsiaalse kohanemise edu sõltub suuresti „erilise” lapse õige psühholoogilise ja pedagoogilise toe korraldamisest oma elu erinevatel etappidel. Hoolimata asjaolust, et Aspergeri sündroomiga lapsed võivad käia keskkoolis, vajavad nad individuaalseid õpitingimusi (stabiilse keskkonna korraldamine, akadeemilist edu soodustava motivatsiooni loomine, juhendajaga kaasas jms).

Arengupuudulikkus ei ole täielikult ületatud, nii et Aspergeri sündroomiga lapsel kasvab üles sama probleemiga täiskasvanu. Täiskasvanueas on kolmandik Aspergeri sündroomiga patsientidest võimeline iseseisvalt elama, perekonda alustama ja regulaarselt töötama. 5% inimestest kompenseeritakse sotsiaalse kohanemise probleemid ja neid saab kindlaks teha ainult neuropsühholoogiliste testide abil. Eriti edukad on inimesed, kes leiavad end huvipakkuvates valdkondades, kus neil on kõrgetasemeline pädevus.

Mis on Aspergeri sündroom?

Aspergeri sündroom on autismi vorm, mis on elukestev düsfunktsioon, mis mõjutab seda, kuidas inimene maailma tajub, töötleb teavet ja on seotud teiste inimestega. Autismi kirjeldatakse sageli kui „häirete spektrit”, kuna see seisund mõjutab inimesi erinevalt ja erineval määral.

Aspergeri sündroom on põhimõtteliselt „peidetud düsfunktsioon”. See tähendab, et Aspergeri sündroomi olemasolu ei ole välimusega võimalik kindlaks määrata. Selle häirega inimesed kogevad raskusi kolmes põhivaldkonnas. Nende hulka kuuluvad:

  • sotsiaalne suhtlemine
  • sotsiaalne suhtlus
  • sotsiaalne kujutlusvõime

Neid nimetatakse sageli „rikkumiste triaadiks”, üksikasjalikum kirjeldus on esitatud allpool.

Kui me kohtume inimestega, saame reeglina moodustada oma arvamuse nende kohta. Oma näoilmetega, hääle- ja kehakeelega võime öelda, kas nad on õnnelikud, vihane või kurb ja reageerivad vastavalt.

Aspergeri sündroomiga inimesi on raskem tõlgendada märke, nagu intonatsioon, näoilmed, žestid, mida enamik inimesi enesestmõistetavaks peab. See tähendab, et neil on raskem suhelda ja suhelda teiste inimestega, mis võib viia nende suure ärevuse, ärevuse ja segadusse.
Kuigi klassikalise autismiga on mõningaid sarnasusi, on Aspergeri sündroomiga inimestel vähem kõneprobleeme ja neil on sageli mõõdukas või keskmisest suurem intelligentsus. Tavaliselt ei ole neil autismiga seotud samaaegseid õpiraskusi, kuid neil võib siiski olla mõningaid õpiraskusi. Nende hulka võivad kuuluda düsleksia, apraxia (düspaksia) või muud häired nagu tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire ja epilepsia.

Õige tuge ja julgustust kasutades võivad Aspergeri sündroomiga inimesed elada täis- ja iseseisvalt.

Kolm peamist raskust
Aspergeri sündroomi iseloomulikud tunnused on inimesel erinevad, kuid on tavaliselt jagatud kolme põhirühma.

Sotsiaalse suhtlemise raskused
Aspergeri sündroomiga inimestel on mõnikord raske emotsionaalselt ja sotsiaalselt väljendada. Näiteks:

  • neil on raskusi žestide, näoilmete või häälega
  • neil on raske kindlaks määrata, millal vestlust alustada või lõpetada, ning valida ka vestluse teema
  • nad kasutavad keerulisi sõnu ja fraase, kuid ei mõista täielikult, mida nad tähendavad
  • nad võivad olla väga sõnasõnalised ja neil on raske mõista nalju, anekdoode, metafoore ja sarkasmi.

Aspergeri sündroomiga isiku paremaks mõistmiseks, püüdke olla selge ja lühike.

Sotsiaalse suhtluse raskused
Paljud Aspergeri sündroomiga inimesed tahavad olla seltskondlikud, kuid neil on raskusi sotsiaalsete suhete algatamisel ja säilitamisel, mis võivad põhjustada neile suurt ärevust ja põnevust. Selle häirega inimesed võivad:

  • vaevalt luua ja säilitada sõprussuhteid
  • ei mõista kirjutamata "sotsiaalseid norme", mida enamik meist ei mõtle. Näiteks võivad nad olla teise inimese lähedale liiga lähedal või alustada sobimatut vestluse teemat.
  • pidage teisi inimesi ettearvamatuks ja segadust tekitavaks
  • suletud ja annab mulje ükskõiksusest ja ükskõiksusest teistele inimestele, tundub peaaegu võõrandunud
  • käituma nii, et see ei pruugi õigesti näha

Sotsiaalse kujutlusvõime raskused
Aspergeri sündroomiga inimestel võib sõna tavapärases tähenduses olla rikas kujutlusvõime. Näiteks paljud neist muutuvad kirjanikeks, kunstnikeks ja muusikuteks. Kuid Aspergeri sündroomiga inimestel võib olla raskusi sotsiaalse kujutlusvõimega. Näiteks:

  • raskused olukordade alternatiivsete tulemuste esitamisel ja tulevikus toimuva prognoosimise prognoosimisel
  • raskused teiste inimeste seisukoha mõistmisel ja esindamisel
  • raskusi teiste inimeste mõtete, tundete ja tegevuste tõlgendamisel. Peened sõnumid, mis edastatakse näoilmete ja kehakeele kaudu, jäetakse sageli vahele.
  • piiratud loomingulise tegevuse olemasolu, mis võib olla rangelt järjekindel ja korduv

Mõnedel Aspergeri sündroomiga lastel võib olla raske mängida mänge, et teeselda, kujutada endast keegi. Nad võivad eelistada loogikat ja süsteeme, näiteks matemaatikat.

Aspergeri sündroomi muud eripära
Armasta teatud järjekorras
Püüdes muuta maailma vähem segadusse ja segadusse, võivad Aspergeri sündroomiga inimesed seada reeglid ja määrused, mida nad nõuavad. Näiteks võivad väikesed lapsed nõuda, et nad käiksid alati koolis samal teel. Klassis häirib neid ootamatu ajakava muutus. Inimesed, kellel on Aspergeri sündroom, eelistavad tihti oma igapäevast rutiini vastavalt konkreetsele mustrile. Näiteks, kui nad töötavad teatud tundidel, võivad ootamatud viivitused tööl või tööl põhjustada ärevust, ärevust või pettumust.

Eriline pühendumus
Aspergeri sündroomiga inimesed võivad näidata tugevat, mõnikord obsessiivset huvi hobide või kogumise vastu. Mõnikord säilivad need huvid kogu elu vältel, teistel juhtudel asendatakse üks huviga seotud huvi. Näiteks võib Aspergeri sündroomiga isik keskenduda õppimisele, mida vajate rongide või arvutite kohta. Mõnedel neist on oma valitud tegevusvaldkonnas erakordsed teadmised. Soodustuste, huvide ja oskustega saab areneda nii, et Aspergeri sündroomiga inimesed saavad õppida või töötada oma lemmiktoimingute ringis.

Sensoorilised raskused
Aspergeri sündroomiga inimestel võib olla sensoorsed raskused. Nad võivad ilmneda ühes või mitmesugustes tunnetes (nägemine, kuulmine, lõhn, puudutus või maitse). Raskusaste on inimeselt erinev. Kõige sagedamini on inimese tundeid kas tugevdatud (ülitundlik) või nõrgalt arenenud (tundmatu). Näiteks võib ereda valguse, valju müra, ületamatute lõhnade, toidu spetsiifilise struktuuri ja teatud materjalide pinna tõttu põhjustada Aspergeri sündroomiga inimeste ärevust ja valu.
Sensoorse tundlikkusega inimestel on samuti raskem kasutada oma keha tajumise süsteemi oma ümbruses. See süsteem ütleb meile, kus meie kehad on. Seega on nende jaoks, kes on keha tajumist nõrgenenud, raskem liikuda ruumide vahel, vältida takistusi, seista teistest inimestest sobival kaugusel ja täita peenmotoorikatega seotud ülesandeid, nagu kingapaelade sidumine. Mõned inimesed, kellel on Aspergeri sündroom, võivad oma tasakaalu säilitamiseks või stressiga toime tulla.

Kes kannatab Aspergeri sündroomi all?
Ühendkuningriigis on rohkem kui pool miljonit autistliku spektrihäirega inimest umbes üks sajast inimesest (umbes 1% elanikkonnast). Aspergeri sündroomiga inimesed võivad olla mis tahes rahvusest, kultuurist, sotsiaalsest päritolust või religioonist. Reeglina on see haigus meestel tavalisem kui naistel; Selle põhjus on teadmata.

Põhjused ja ravi
Mis põhjustab Aspergeri sündroomi?
Aspergeri sündroomi täpset põhjust uuritakse ikka veel. Kuid uuringud näitavad, et tegurite - geneetilise ja keskkonna - kombinatsioon võib põhjustada aju arengu muutusi.
Aspergeri sündroom ei ole inimeste, nende sotsiaalsete asjaolude, mitte selle häire süü, tulemus.

Kas on võimalik ravida?
Praegu ei ole ravi Aspergeri sündroomi või eriraviga. Aspergeri sündroomiga lapsed saavad Aspergeri sündroomiga täiskasvanuteks. Kuid kuna selle häire mõistmine paraneb ja pakutavad teenused arenevad, on Aspergeri sündroomiga inimestel rohkem võimalusi oma potentsiaali realiseerida.
On mitmeid lähenemisviise, ravi ja meetmeid, mis võivad parandada inimese elukvaliteeti. Näiteks võib see olla kommunikatsiooni arendamise, käitumisravi ja dieedi muutmise meetod.

Ülaltoodud materjal on teksti "Mis on Aspergeri sündroom?" Tõlge.

Peamised diagnostilised kriteeriumid ja 3 viisi Aspergeri sündroomiga laste toetamiseks

Kas teie lapsele on sotsiaalsetes sündmustes osalemine äärmiselt ebamugav? Üritasite teda aidata teiste lastega oma vanuses sõpradega suhelda, kuid tulemusteta? Kas teie lapsel on raske osaleda grupivestlustes või meeskonnaüritustel?

Kui olete märganud probleeme oma lapse sotsiaalse käitumisega, võib olla aeg rohkem teada saada Aspergeri sündroomist. Järgmisena ütleme teile, millised on selle häire tunnused ja kuidas lapsi aidata.

Kui kohtute lapsega, kellel on Aspergeri sündroom, saate kohe kaks asja avastada. Ta ei jäänud teiste laste arengust maha, kuid tal on probleeme sotsiaalsete oskustega. Sellisel lapsel on kalduvus keskenduda ühele teemale või taasesitada sama manipuleerimist ikka ja jälle.

Aspergeri sündroom on iseseisva haigena isoleeritud juba pikka aega. Täna ei ole see enam nii. Aspergeri sündroom on osa suuremast kategooriast, mida nimetatakse autistliku spektrihäireks. Need on närvisüsteemi häired, mida iseloomustavad suhtlemis- ja sotsiaalse suhtlemise raskused, stereotüüpsed ja korduvad toimimisharjumused ning ebaühtlane vaimne areng, sageli kognitiivsete puudustega.

Sündroom sai oma nime auhinda Dr. Hans Aspergerile, Austria lastearstile. 1944. aastal kirjeldas ta seda tingimust. Arst rääkis neljast poisist; neil oli "empaatia puudumine, nõrk võime moodustada sõbralikke suhteid, vestlus iseendaga, sügav" keelekümblus "huvipakkuvas objektis ja kohmatud liikumised." Oma obsessiivhuvide ja konkreetsete teemade teadlikkuse tõttu kutsus ta poiste "väikesi professoreid".

Paljud eksperdid juhivad täna tähelepanu Aspergeri tõve erilistele talentidele ja positiivsetele aspektidele ning usuvad, et see häire tähendab teistsugust, kuid mitte tingimata defektset mõtteviisi. Aspergeri sündroomiga inimeste positiivseid tunnuseid on tunnistatud kasulikeks paljudes elukutsetes ja need on järgmised:

  • suurenenud võime keskenduda detailidele;
  • püsivus konkreetsetes huvipakkuvates küsimustes, kõhklemata;
  • võime iseseisvalt töötada;
  • rõhutades üksikasju, mida teised võivad vahele jätta;
  • mõtlemise intensiivsus ja originaalsus.

Põhjused

Aspergeri sündroomi etioloogia on teadmata. Mõnedel haigusega lastel on esinenud tüsistusi sünnieelse ja neonataalse perioodi jooksul ning sünnituse ajal, kuid seost sünnitus komplikatsioonide ja Aspergeri sündroomi vahel ei ole kinnitatud.

Prenataalsete, perinataalsete ja sünnitusjärgsete perioodide kõrvaltoimed võivad suurendada Aspergeri sündroomi tekkimise tõenäosust. Rootsi uuringus teatati negatiivsetest perinataalsetest intsidentidest umbes kaks kolmandikku Aspergeri sündroomiga meestest ja emal oli infektsioonid, vaginaalne verejooks, preeklampsia (hiline toksilisatsioon) ja muud raseduse ajal esinenud kriitilised episoodid. Ei ole teada, kas sündroom on sellistel juhtudel perinataalsete tüsistuste tagajärg või põhjus.

Geneetiline tegur

Uuring perede ajaloo kohta, kus mitmetel liikmetel on Aspergeri sündroom, viitas sellele, et häire arengus on geneetiline panus.

Uuringud on näidanud, et autismi spektri häire puhul on tõenäoliselt kaasatud mitu geeni. Mõnedel lastel võib Aspergeri sündroom olla seotud geneetiliste häiretega, nagu Rett'i sündroom (raske KNS haigus) või Martin-Bell'i sündroom (habras X sündroom). Lisaks võivad geneetilised muutused suurendada autismi spektri häire tekkimise riski või määrata sümptomite tõsidust.

Eksogeenne tegur

Keskkonna mõjul on teatud tähendus. Kuigi mõned pered on jätkuvalt mures, et vaktsiinid ja / või nende säilitusained võivad mängida rolli Aspergeri sündroomi ja teiste autismi spektrihäirete tekkimisel, on eksperdid seda teooriat halvustanud.

Epidemioloogia

Diagnostiliste kriteeriumide erinevuste tõttu varieeruvad Aspergeri sündroomi esinemissagedused suuresti. Näiteks USA-st ja Kanadast pärinevad mitmed uuringud näitasid, et määr oli vahemikus 1 juhtum 250 lapse kohta 1-le 10 000-le inimesele. Vaja on täiendavaid epidemioloogilisi uuringuid, kasutades üldtunnustatud kriteeriume ja sõelumisvahendit, mis keskendub nendele parameetritele.

Sarnaselt Rootsiga säilitavad teised Skandinaavia riigid oma rahvastiku tervisekontrolli ja on seega unikaalselt sobivad kohad epidemioloogiliste uuringute läbiviimiseks. Võrreldavaid uuringuid ei saa alati mujal maailmas hõlpsasti teostada. Näiteks New Yorgis on paljud elanikud sisserändajad ja alati ei ole võimalik saada päritoluriigist meditsiinilisi andmeid.

Kuid Aspergeri sündroom võib olla tavalisem kui teadlased kunagi mõelnud. Pediaatrid, perearstid, üldarstid ja teised meditsiinitöötajad võivad seda häiret alahinnata. Pereliikmed omistavad mõnikord Aspergeri sündroomi sümptomeid lapse individuaalsetele omadustele.

Aspergeri sündroomil lastel ei ole selget rassilist kalduvust. Poiste ja tüdrukute hinnanguline suhe on umbes 4: 1. Kuid uuringud näitavad, et häireid ei tohiks pidada meessoost haiguseks.

Sündroomi diagnoositakse tavaliselt kooliaasta alguses. Harvemini avastatakse seda varases lapsepõlves või täiskasvanud. Sellegipoolest võib esineda mitmeid Aspergeri sündroomiga täiskasvanuid, kellel on suurepärased teadmised ja kohanemisoskused ning nende käitumine on kooskõlas ühiskonna ootustega. Haigus ei ole sel juhul kunagi nende eluajal diagnoositud.

Prognoos

Sündroomiga lastel on soodne prognoos, kui nad saavad toetust pereliikmetest, kes on häire kohta teadlikud. Neid isikuid saab koolitada konkreetsetes sotsiaalsetes maamärkides, kuid nagu oodatud, on peamised sotsiaalsed puudused elukestvad.

Aspergeri tõvega inimestel on normaalne eluiga; sellegipoolest on neil tavalisemaid haigusseisundeid, nagu depressioon, meeleoluhäired, obsessiiv-kompulsiivne häire (obsessiiv-kompulsiivne häire) ja Tourette'i sündroom (neuropsühhiaatriline häire). Comorbid vaimsed häired (omavahel seotud haigused), kui need esinevad, mõjutavad oluliselt prognoosi.

Depressioon ja hüpomania (kerge mania) on sagedased noorukite ja Aspergeri sündroomiga täiskasvanute hulgas, eriti nende haiguste perekonna anamneesis. Inimesed, kes hoolitsevad selle haigusega inimeste eest, võivad samuti kalduda depressiooniks.

Selle sündroomiga patsientidel täheldatakse enesetapu riski suurenemist. See risk suureneb proportsionaalselt seotud haiguste arvuga ja raskusastmega. Paljudel enesetapujuhtudel ei diagnoosita Aspergeri sündroomi inimest, kuna riigi teadlikkuse tase on sageli madal ja tema tuvastamiseks kasutatavad meetodid on sageli ebaefektiivsed ja ebausaldusväärsed. Inimestel, kellel on selle haigusega enesetapu, on sageli muid psühhiaatrilisi probleeme.

Sümptomid

Individuaalsed sümptomid ulatuvad kergest kuni raskeni. Samuti on iga lapse jaoks erinev toimimise tase. Lapsed võivad omada kõiki või ainult mõningaid allpool kirjeldatud omadusi. Neil on tõenäoliselt rohkem probleeme struktureerimata sotsiaalsetes tingimustes või suhtlusprobleemide lahendamisega seotud uutes olukordades.

Sotsiaalsed küsimused

Aspergeri sündroomiga lastel on raskusi eakaaslastega suhtlemisega ja teised poisid võivad neid tagasi lükata. Haigusega teismelised arenevad tavaliselt depressioonis ja nad tunnevad end üksildaselt.

Väljaspool perekonnaga suhtlemist võib vigastatud laps näidata sobimatuid katseid algatada sotsiaalset suhtlust ja sõpradega sõpru. Sündroomiga lapsed võivad karta näidata siirast soovi suhelda oma eakaaslastega. Kuid pereliikmed võivad sellisele lapsele õpetada oma vanemate armastust aastate jooksul läbi paljude proovide.

See juhtub, et vigastatud laps ei saa näidata armastust vanematele või teistele pereliikmetele.

Aspergeri sündroomiga lastel on erilised ja kitsad huvid, nad ei hõlma muid tegevusi. Need huvid võivad olla ülimuslikud nende suhete suhtes oma pere, kooli ja kogukonnaga.

Muutused lapse igapäevaelus (vanemate lahutus, koolimuutus, ümberpaigutamine) võivad samuti ärevust, depressiooni ja muid psühholoogilisi häireid süvendada.

Kommunikatiivsed häired

Mõjutatud lapsed kasutavad žeste väga piiratud viisil. Kehakeel või mitteverbaalne suhtlemine võib olla kohmakas ja sobimatu. Näoilmed võivad puududa. Küsimustele vastates on lapsel tavaliselt vigu. Need lapsed annavad sageli sobimatuid vastuseid.

Kõne- ja kuulmiskahjustused

Aspergeri sündroomiga lastel esineb kõnes ja keeles mõningaid kõrvalekaldeid, sealhulgas range kõne ja imelik pigi, intonatsioon, prosoodia (lavastus) ja rütm. Keelevärskuse (näiteks sõnasõnalise tõlgenduse) arusaamatus on tavaline.

Lapsed kogevad sageli praktilisi kõneprobleeme, sealhulgas:

  • keelekasutus sotsiaalses kontekstis;
  • teise isiku kõne katkestamine;
  • asjakohased märkused.

Kõne on ebatavaliselt formaalne või raske mõista teisi inimesi. Lapsed saavad oma mõtteid ilma tsensuurita väljendada.

Kõne maht võib oluliselt erineda ja peegeldada lapse praegust emotsionaalset seisundit, mitte aga sotsiaalvaldkonna kommunikatsiooninõudeid. Mõned lapsed võivad olla jutukad, teised vaikivad. Veelgi enam, sama laps suudab näidata erinevatel aegadel nii säravust kui ka püsivat vaikust.

Mõnedel lastel võib olla selektiivne mutism (keeldudes rääkima teatud olukordades). Mõned võivad rääkida ainult neile, keda nad soovivad. Seega võib kõne kajastada indiviidi individuaalseid huve ja eelistusi.

Valitud keele vorm võib sisaldada metafoore, mis on mõistlikud ainult kõnelejale. Sõnumi kuulajatele ei pruugi mõista sõnavõtjale midagi, mis on kõneleja jaoks arusaadav, või mõnele inimesele, kes mõistab kõneleja isiklikku keelt, võib olla mõtet.

Lapsed näitavad sageli kuuldavat diskrimineerimist ja moonutust, eriti kui kaks või enam inimest räägivad samal ajal.

Sensoorne tundlikkus

Aspergeri sündroomiga lastel võib tekkida ebanormaalne tundlikkus heli, puudutuse, valu ja temperatuuri suhtes. Näiteks võivad nad avaldada kas äärmiselt suurt või vähenenud valutundlikkust. Võimalik ülitundlikkus toodete tekstuuri suhtes. Lastel tekib sünesteesia, kui ärritus ühes sensoorses või kognitiivses süsteemis põhjustab automaatse tahtmatu reageerimise teises sensoorses režiimis.

Mootori oskuste säilitamine

  • nähtav kohmakas ja halb koordineerimine;
  • visuaalse ja visuaalse ja visuaalse taju puudumine, sealhulgas tasakaalu, käsitsi osavuse, käekirja, kiirete liikumiste, rütmi puudumine.

Diagnostika

Mitmed tegurid raskendavad Aspergeri sündroomi diagnoosimist. Sarnaselt teiste autismi spektrihäirete vormidega iseloomustab seda ka sotsiaalse suhtlemise halvenemine, millega kaasnevad korduvad ja piiratud huvid ja käitumine; see erineb teiste autismi spektri häiretest, kuna puudub üldine viivitus kõnes või kognitiivses arengus. Diagnostilised probleemid hõlmavad kriteeriumide vastuolu, vastuolu Aspergeri sündroomi ja teiste autismi spektri häirete vaheliste erinevustega.

Lapsearst võib lapse arengu kontrollimisel tuvastada täiendavaid uuringuid vajavaid märke. Diagnoosi kinnitamiseks või välistamiseks on vajalik spetsialistide meeskonna põhjalik hindamine. See rühm hõlmab tavaliselt psühholoogi, neuroloogi, psühhiaatri, logopeedi, lastearsti ja teisi Aspergeri sündroomi diagnoosimise kogemusega spetsialiste. Põhjalik hindamine hõlmab neuroloogilisi ja geneetilisi aspekte koos põhjaliku kognitiivse ja kõnetestiga IQ loomiseks. See hõlmab ka psühhomotoorse funktsiooni, verbaalse ja mitteverbaalse suhtlemise meetodite, õpistiili ja iseseisva elu oskuste hindamist.

Sõelumisviisid sisaldavad hindamist:

  • mitteverbaalsed suhtlusviisid (pilk ja žestid);
  • metafooride, iroonia ja huumori kasutamine;
  • stressi ja kõne maht;
  • vestluse sisu, selgus ja järjepidevus.

Testimine võib hõlmata kuulmiskahjustuse välistamiseks audioloogilist testi. Autismispektri häirete perekonna anamneesi tuvastamine on väga oluline.

"Teise teadvuse mõistmine"

„Teise teadvuse mõistmist” võib vaadelda kui võimet mõista enda ja teiste vaimse protsessi tähendust, mis võimaldab ennustada teiste inimeste reaktsioone tavalistes olukordades. Aspergeri sündroomiga lapsel puudub selle arusaama areng.

Võimalike arenguprobleemidega lastel on teise inimese teadvuse mõistmine oluline protsess, mida spetsialist saab kasutada Aspergeri sündroomi peamiste käitumuslike sümptomite tuvastamiseks. Tüüpilised lapsed näitavad oma kohalolekut enne kooli. Seega näitab kooliõpilase suutmatus teostada mis tahes sõelumismenetlust õigesti, et saata talle täiendav testimine.

Teise teadvuse mõistmine koosneb kahest põhikomponendist: nukutüki modelleerimine ja kujutlusvõime ülesanded. Seda saab teha arsti kabinetis ja muudes igapäevaoludes, see võtab aega vaid paar minutit.

Nukkmängu simulatsioon

Arst ja patsient istuvad laua vastassuunas. Spetsialist näitab patsiendile 2 nukku ja kutsub neid, öeldes: „See on kerge. See on Anya.

Simulatsioon hõlmab kahte protseduuri. Esiteks kirjeldab ja näitab arst Sveta, asetades korvi kivi. Siis ta eemaldas Sveta ruumist ja sulges ukse, jättes ta väljapoole. Seejärel kirjeldab ja näitab arst, kuidas Anya korvist võtab veerisse ja paneb selle kasti. Lõpuks tagastab spetsialist esimese nuku ruumi ja küsib patsiendilt: „Kus valgus otsib veeris?”

Laps, kellel on arenenud "teise teadvuse arusaam", vastab sellele, et Valgus otsib korvis kivi, kus ta enne toast lahkumist pani. Kui see vastus on laekunud, siis protseduur lõpeb ja seejärel saab arst kujutlusvõime juurde minna.

Vastus "Valgus otsib kastis olevast kivist" näitab, et lapsel ei ole "teise teadvuse mõistmist". Selline vastus näitab, et patsient ei suuda Sveta meelt enda omadest eristada ja seega ei tunne, et Sveta puudus ja ei saanud teada, et veeris oli korvi kasti juurde viidud. Laps eeldab, et kuna ta teab, et veeris on kastis, peab Sveta seda teadma.

Kui patsient ei vasta sellele, et Sveta otsib korvis veeris, jätkab arst küsimuste esitamist, et selgitada patsiendi olukorda. Spetsialist küsib patsiendilt: „Kus on kivi tõesti?” Nii tervislikud kui ka sündroomiga lapsed ütlevad tavaliselt, et veeris on kastis. Seejärel küsib arst: „Kus oli kivi alguses?” Tavaline laps ja frustratsiooniga laps teatavad, et veeris oli algselt korvis.

Teises protseduuris kirjeldab ja näitab arst, et Sveta asetab kivi korvi, seejärel eemaldab selle ruumist ja sulgeb ukse, jättes nuku välja. Seejärel kirjeldab ja näitab spetsialist, kuidas Anya marmori korvist välja võtab ja paneb selle arsti tasku. Lõpuks tagastab arst esimesele nukule ruumi ja küsib patsiendilt: „Kus valgus otsib veeris?"

Terved patsiendid, kellel on “teise teadvuse arusaam”, vastavad sellele, et nad otsivad valgust korvis, sest see oli siin, et ta viimati pani veerisse. Kui see vastus on saadud, jätkab arst kujutlusvõime. Vastasel juhul küsib spetsialist patsiendilt: „Kus on kivi tõesti?” Ja „Kus oli kivi alguses?” Et patsient mõistaks olukorda.

Kujutluse ülesanne

Protseduur koosneb kolmest osast. Esimesel juhul ütleb arst patsiendile: „Sulgege silmad ja mõtle suurele valge mängukarule. Pöörake vaimselt pilti. Kas sa näed valge mängukaru? "

Tervislik patsient teatab, et näeb suurt valge mängukaru. Kui patsient seda heaks ei kiida, küsib arst: „Mida sa näed, kui sulgete silmad?” Kui patsient teatab kõrvalisest pildist, küsib arst: „Mida sa arvad?” kannab

Ülesande järgmine osa on esimese osa kordamine, asendades karu suure punase palliga. Tervislik patsient teatab, et tema ees on suur punane pall.

Kujutluse ülesande kolmandas osas palub spetsialist patsiendil tuvastada esimese treeningu ajal visualiseeritud kujutise. Tervislik beebi kujutab endast suurt valget meistrit. Võime meenutada varasemat vaimset kujutist on tõestus „teise teadvuse mõistmisest”; seega eeldab endise vaimse kujutise äratundmine selle mõistmise puudumist. Seega, kui patsient teatab, et esimene pilt oli punane pall, näitab see "teise teadvuse mõistmist".

Ravi

Aspergeri sündroomi ravi ei ole spetsiifiline. Kõik allpool kirjeldatud sekkumised on peamiselt sümptomaatilised ja / või rehabilitatiivsed.

Hea sotsiaalse käitumise arendamine

Õpetajatel on palju võimalusi, et aidata lastel arendada asjakohast sotsiaalset käitumist. Näiteks võivad nad simuleerida erinevaid olukordi, mis nõuavad teatud tegevust ja julgustavad klassiruumis mängima. Õpetaja võib näidata sobivaid viise abi otsimiseks, kui laps näitab klassis problemaatilist sotsiaalset käitumist. Õpetajad saavad tuvastada sobivad sõbrad sündroomiga lastele ja julgustavad paljutõotavaid sõprussuhteid. Nad aitavad ka lastel sotsiaalsetes olukordades toime tulla, kontrollides klasside vahelisel ajal, sööklas ja aegadel mänguväljakutel tegutsemiseks.

Videote näitamine võib aidata kaasa klassiruumi eeskirjade enesekontrollile. Laps saab õppida teisi lapsi jälgima, sotsiaalseid signaale ja käitumist. Kuna muutused koolis, klassiruumis ja õpetajal võivad sümptomeid süvendada, tuleb teha jõupingutusi, et minimeerida muutusi patsiendi ajakava ja hariduskeskkonnas.

Kommunikatsiooni- ja keelestrateegiate rakendamine

Aspergeri sündroomiga lapsi võib õpetada väljendama konkreetseid eesmärke (näiteks vestluse avamine). Neil soovitatakse õpetada neid selgitusi otsima, paludes inimestel segadust tekitavaid väljendeid ümber sõnastada. Neid tuleks julgustada paluma korduvaid, lihtsustavaid, selgitavaid ja registreerivaid keerulisi juhiseid.

Simulaatorit kasutavad õpetajad saavad õpetada kannatanud lastele, kuidas tõlgendada teiste inimeste vestlussignaale teemade reageerimiseks, katkestamiseks või muutmiseks. Kuna metafooride ja kõnekujundite tõlgendamine on sageli keeruline, peavad õpetajad nende tekkimise ajal selgitama selle keele nüansse. Juhiste edastamisel Aspergeri sündroomiga lapsele on vaja iga üksiku üksuse vahel paus.

Rollimäng aitab Aspergeri sündroomiga lastel õppida mõistma teiste kavatsusi ja mõtteid. Mõjutatud lapsi tuleks julgustada peatuma ja mõtlema, kuidas teine ​​inimene tunneb ennast enne tegutsemist või rääkimist. Neid võib õpetada hoiduma iga mõtte esitamisest.

Mõnedel Aspergeri tõvega lastel on hea visuaalne ja kujutlusvõimeline mõtlemine. Neid lapsi julgustatakse kõiki selgitama diagrammide ja muude illustratsioonidega.

Eriliste oskuste edendamine

Aspergeri sündroomiga lapsed võivad sageli keskenduda oma klassidele mitu tundi katkestusteta ja jätkata seda kontsentratsiooni iga päev mitu aastat. Näiteks keelduvad paljud lapsed muusikariista töötamisest isegi paar minutit päevas ja sündroomiga laps saab iga päev harjutusi nautida.

Õige väljaõppega võivad Aspergeri sündroomiga laste talendid areneda viljakalt. Seega on juba varases eas kasulik tuvastada ja arendada lapse erihuve ja võimeid (näiteks muusikas või matemaatikas). Need talendid aitavad ka teda klassikaaslastelt austust teenida.

Vanemad ja õpetajad peaksid kasutama loovaid lähenemisviise Aspergeri tõvega laste oskuste, võimete ja andete avastamiseks. Selliste talentide arendamiseks on vaja kvalifitseeritud koolitust.

Järeldus

Mõnikord, kui inimesed kuulevad, et lapsel on Aspergeri sündroom, on nende esimene vastus midagi sellist: "Aga ta näeb täiesti normaalset." See on ekslik ja teadmatu, sest Aspergeri sündroomiga lapse kohta pole midagi ebatavalist või ebatüüpilist. Neil lastel võib olla raskusi suhelda või muid probleeme, kuid paljudel juhtudel on see sama mis iga teine ​​laps. Nad vajavad lihtsalt kedagi, kes näitab neile teed ja aitab neil ühiskonda sobida.

Lisaks Depressiooni