Autism ei ole haigus, see on arenguhäire

Esimest korda pakkus Ameerika teadlane Leo Kanner 1943. Ta andis ka esimese haiguse üksikasjaliku kirjelduse, seega on laste autismi teine ​​nimi Kanneri sündroom.

Autism on vaimne haigus, mille esimesed sümptomid ilmnevad tingimata juba 2,5-aastaselt. Lapse autismi usaldusväärset diagnoosi saab siiski kindlaks teha alles hilisemas eas (kuni 5 aastat), kui laps arendab meeskonnas suhtlemisoskust. Autismi peamisteks ilminguteks on isoleerimine, üksinduse soov, emotsionaalse kontakti puudumine teistega, kummaline käitumine. Lapsepõlve autism esineb sagedamini poistel.

Autismi põhjused

Lapsepõlve autismi põhjuseid ei mõisteta täielikult. Enamik teadlasi on arvamusel, et selle haiguse aluseks on ajukahjustus, mida võivad põhjustada emakasisene infektsioon (tavaliselt punetised), samuti vanemate professionaalsed ohud, lisaks võib Rh-konflikti tagajärjel tekkida loote ajukahjustus.

Paljud teadlased peavad lapsepõlve autismi üksikute geenide ebaõige töö tulemuseks, st. tunnustada selle haiguse pärilikku olemust.

Väike rühma teadlasi mängib olulist rolli Kanneri sündroomi arendamisel, omistades väliseid tegureid, peamiselt spetsiifilisi perekondlikke suhteid (düsfunktsionaalsed perekonnad, kasvatus lastekodus, ebapiisav emotsionaalne kontakt emaga). Ilmselt osaleb autismide arengus lastel ka mitmed põhjused.

Autismi sümptomid

Esimene asi, mis tavaliselt muretseb autistliku lapse vanematele, on juba ammu enne spetsialisti poole pöördumist, emotsioonide vaesus. Sellised lapsed hakkavad hiljem naeratama ja harva teevad seda. Nad on ükskõiksed vanemate kummardamise suhtes ja mõnikord tundub, et laps väldib puutetundlikku kokkupuudet emaga. Autistlike laste esimestes mängudes on ka omadusi, näiteks, laps saab vaadata ja puudutada sõrmi tundide jooksul ilma, et oleks näidanud huvi uue heleda räbimise vastu. Sageli diagnoositakse autismiga lapsi arenguhäiretega. Mõnikord on vanematel ja isegi arstidel mulje, et laps on kurt või ei näe hästi - niivõrd kui ta ignoreerib suhtluskutseid.

Kui laps kasvab, muutuvad emotsionaalses sfääris kõrvalekalded üha enam märgatavaks: laps kasutab oma emotsioone väljendades näoilmeid ja žeste ebapiisavalt, väldib silma-silma kontakti (näeb välja nagu inimene), koheldakse mõnikord inimesi elutute objektidena. Lapse käitumises võib valitseda nii passiivsus kui ka vastupidi.

Autismiga lapse kõne on sageli monotoonne, selles on palju korduvaid sõnu, laps saab üksikuid sõnu monotoonselt korrata täiskasvanutena või teha sarnaseid, mõttetuid helisid. Spetsiifiline on nimisõna "sa" kasutamine "I" asemel.

Ebatavalised žestid, keeruline jalutuskäik, istumine, söömine, on silmatorkavad. Mängudes eelistavad autistlikud lapsed üksindust, mängud on stereotüüpsed, s.t. mängu domineerib korduv toiming. Mänguasjana on iseloomulik kasutada erinevaid majapidamises kasutatavaid esemeid (clothespins, jalgratta rattad) ilma neid igapäevaelus seostamata. Auismiga laste üks populaarsemaid tegevusi on erinevad manipulatsioonid veega - vereülekanded, mängud veevooluga.

Mõned autistlikud lapsed kalduvad ennast kahjustama - nad hammustavad ennast, tõmbavad juukseid välja, tabavad oma pead vastu seinu. Sellisel juhul peavad vanemad lapse kiiresti psühhoneuroloogile või psühhiaatrile näitama.

Mõnikord täheldatakse autismiga konvulsiivseid krampe, mis on aluseks ka võimalikult varakult arsti külastusele, kuna konvulsiivsed krambid kahjustavad arenevat laste aju ja nõuavad kiiret ravi.

Autismiga lapse uurimine

Lisaks lapsepõlves autismile on võimalikud ka muud vaimsed haigused, nagu skisofreenia ja neuroosid. Autismile iseloomulikud sümptomid võivad olla nii vaimselt tervetel lastel kui ka sünnist ja muudest vigastustest, rasketest infektsioonidest tingitud ajukahjustusega lastel. Ainult lapse psühhiaatria spetsialist saab lapse seisundit õigesti hinnata, sageli mitte üksi, vaid koostöös psühholoogide, õpetajate, neuroloogide ja lastearstidega. Seetõttu ei tohiks vanemad ise ennast diagnoosida ja isegi enesehoolitseda, sest on tõsine oht, et lapse närvisüsteemi töö jätkub mis tahes ravimite ebamõistliku kasutamise tõttu.

Autismi diagnoosi kinnitamiseks ja teiste haiguste tõrjumiseks võib arst määrata elektroencefalogrammi, konsulteerida psühholoogiga. Mõnikord on oluline, et psühhiaater tunneks lapse keha üldseisundit - sellisel juhul peab ta tutvuma lastearsti, neuropatoloogi, ENT arsti järeldusega ja hindama vere- ja uriinianalüüside andmeid.

Autismi ravi

Enamik arste määrab autismiga lastele äärmise ettevaatusega psühhotroopseid ravimeid, kuna puuduvad täpsed andmed psühhotroopsete ravimite positiivse mõju kohta selle haiguse sümptomitele. Psühhotroopsete ravimite kasutamine on õigustatud ainult lapse ärritunud käitumise, enesekahjustuse, unehäirete korral. Sellistel juhtudel kasutatakse autismi meditsiiniliseks raviks neuroleptikumide (tavaliselt haloperidooli, saunapaxi, rispolepti), antidepressantide (näiteks amitriptüliin) väikeseid annuseid.

Autismi ravimine hõlmab ka ravimite määramist, mis stimuleerivad ainevahetust ajukoes (tserebrolüsiin, Aminalon, glutamiinhape) ja nootroopseid ravimeid (Nootropil).

Sageli paraneb autismiga lapse seisund isegi pärast vitamiiniravi. Kasutatakse rühma B, C ja PP vitamiine. Apteegis saab osta nootropiile, multivitamiinipreparaatidele ja ilma arsti retseptita, kuid siiski on parem, kui arst otsustab ühe või teise ravimi väljakirjutamise, sest On palju erinevaid nüansse. Näiteks võivad mõned nootroopsed ravimid suurendada erutamist ja sama ainet sisaldavad ravimid võivad lapse seisundit erinevalt mõjutada (näiteks aminaloon ja gammaloon). Vanemad peaksid rangelt järgima arsti poolt määratud annuseid ja teatama viivitamatult lapse seisundi muutustest.

Autismi puhul ei ole ravida, kõik ravimid aitavad leevendada mõningaid sümptomeid.

Psühhoteraapia on autismi ravis väga oluline ja eelistatud on pere psühhoteraapia, sest autistliku lapse vanemad vajavad spetsialistide tuge mitte vähem kui väikest patsienti. Vaja on õppida tõhusalt suhtlema lapsega, vastastikust mõistmist, et mõista lapse suhtlemist ühiskonnaga. Autistliku lapse kasvatamisel on taas kord vajalik kannatlikkus ja kannatlikkus.

Majas peab kõik olema lapsele tuttavates kohtades, sest kaotus mööbli väikestest asjadest võib imikut häirida rohkem kui ema või isa puudumine. Ja igal juhul ärge tõstke oma hääli, kui ärritus on parem pensionile jääda ja rahuneda.

Lapse ja klasside õpetajatega on äärmiselt oluline. Intellekt ei kannata autismi all, kuid emotsionaalse sfääri eriliste häirete ja erilise mentaliteedi tõttu on sellistel lastel raske õppida vastavalt üldtunnustatud programmile. Õpetaja-psühholoog määrab koostöös arstidega lapse jaoks optimaalseima õppimisviisi, töötab välja individuaalse programmi, mis võimaldab lapse võimeid täielikult ära kasutada.

Psühholoog võib anda asendamatu toetuse haigele lapsele. Erinevate psühholoogiliste tehnikate abil saate arendada sotsiaalse suhtlemise oskusi, ületada laste meeskonnas kohanemisraskusi. On olemas spetsiaalselt autismiga patsientidele välja töötatud psühholoogilisi meetodeid, näiteks teraapia hoidmine (sunniviisilise haaramise meetod), mis tugevdab emotsionaalset seost lapse ja vanemate vahel.

Nüüd on autismiga lastele ja nende vanematele palju „kursusi”, nad töötavad täiesti erinevate meetodite järgi. Enne kursuste alustamist uurige hoolikalt nende programmi ja töömeetodeid, õpetajate ja psühholoogide kvalifikatsiooni ja kogemusi. Lõppude lõpuks ei pruugi vale lähenemine olla samm edasi, vaid tagasi tõmbuda ja viia nende oskuste kaotamiseni, mis on lapse poolt juba nende omandamise asemel fikseeritud. Te peate valima ühe kogenud psühhiaatri, kes juhib teie last praktiliselt kogu ülejäänud elu jooksul.

Autismiga lapse kasvatamisel on kõige tähtsam kannatlikkus ja taas kannatlikkus. Autistliku lapse tähelepanu on väga raske meelitada ja ilma selleta on kõik sinu tegevused tühjad õhud. Helistage lapsele nimega, vajadusel mitu korda, rahulikus toonis, kuni ta pöörab teie tähelepanu teile. Ärge tõstke oma häält ega kasutage jõudu. Sellele järgneb patsiendi kordumine ja lapse poolt iga päev omandatud oskuste tugevdamine (näiteks kingapaelade sidumine või tõmblukkude kinnitamine) isegi pikka aega pärast lapse tundmist. On vaja järgida igapäevaseid raviskeeme, ettenägematud sündmused koputavad autiid pidevalt oma tavapärasest rutist.

Suurtes linnades ja internetis on autistlike laste vanemate klubid, kus saate jagada oma kogemusi ja kogemusi.

Eraldi tuleb öelda autismiga lapse toitumise iseärasustest. On tõestatud, et Kanneri sündroomiga lastel on seedetrakti ensüümide talitlushäire - neil lastel on vähenenud võime lõhkuda teatud piimas ja jahu toodetes sisalduvaid valke. Seetõttu on soovitatav piirata jahu ja piimatooted lapse toitumises.

Mõned vanemad otsivad abi traditsioonilisest meditsiinist psühhiaatrias kasutatavate ravimite ees. Kuid traditsioonilises meditsiinis ei ole tõhusaid vahendeid lapsepõlve autismi raviks. Kõik, mida traditsioonilised tervendajad pakuvad, on pehmed taimsed rahustid, mille põhikomponendid on palderjan, emaluu, magus ristik. Üldjuhul ei ole sellel mingit mõju. Sellise „ravi” kahjustamine on ravi edasilükkamine spetsialistidega ja mida hiljem laps saab kvalifitseeritud abi, seda halvem on haiguse prognoos. Teie arsti loal saate abivahendina kasutada rahustavaid taimseid preparaate.

Enamikus autistlikel lastel on piisava raviga paranemine vanusega. Kahjuks ei saa välistada, et vanemas eas võib lapsel tekkida raskem vaimne patoloogia, näiteks skisofreenia. Seetõttu on oluline, et lapsevanemad läheksid võimalikult kiiresti arsti juurde ja alustaksid lapse ravi ja taastusravi, lisaks ei tohiks hoolimata seisundi olulisest paranemisest jätta tähelepanuta lapse psühhoneuroloogi või psühhiaater.

Autismi ennetamine

Laste autismi ennetavaid meetmeid ei ole välja töötatud. Kuid selle haiguse esinemise riski vähendamiseks aitab abikaasad tõsiselt suhtuda raseduse planeerimisse. Infektsioonide ja krooniliste haiguste väljaselgitamiseks ja raviks tuleks uurida spetsialiste. Rasedat naist peab regulaarselt jälgima naissoost sünnitusjärgne arst ning juhtima tervislikku eluviisi, vältides kokkupuudet nakkushaigustega.

Igal juhul ei pea spetsiaalsete laste vanemad meeleheidet. Spetsialistide toel saate oma lapse õnnelikuks teha ja aidata tal oma elukohta leida.

Autism

Autism on vaimse arengu rikkumine, millega kaasneb sotsiaalse suhtluse puudumine, vastastikuse kontakti raskus teiste inimestega suhtlemisel, korduvad tegevused ja huvide piiramine. Haiguse põhjuseid ei ole täielikult selgitatud, enamik teadlasi soovitab seost aju kaasasündinud düsfunktsiooniga. Autism diagnoositakse tavaliselt enne kolmeaastast vanust, esimesed märgid võivad olla juba lapsekingades juba märgatavad. Täielik taastumine peetakse võimatuks, kuid mõnikord eemaldatakse diagnoos vanusega. Ravi eesmärk on sotsiaalse kohandamise ja iseteeninduse oskuste arendamine.

Autism

Autism on haigus, mida iseloomustavad liikumise ja kõne häired, samuti stereotüüpsed huvid ja käitumine, millega kaasneb patsiendi sotsiaalsete suhete rikkumine teistega. Autismi esinemissageduse andmed varieeruvad oluliselt haiguse diagnoosimise ja klassifitseerimise erinevate meetodite tõttu. Erinevate allikate järgi kannatavad autismi spektrihäiretest hoolimata 0,1–0,6% lastest autismist ning autismi spektrihäiretega autism on 1,1–2% lastest. Tüdrukutel avastatakse autism neli korda harvem kui poiste puhul. Viimase 25 aasta jooksul on see diagnoos muutunud palju tavalisemaks, kuid ei ole veel selge, mis sellega seostub - muutus diagnostikakriteeriumid või tõeline haiguse levimus.

Kirjanduses võib terminit "autism" tõlgendada kahel viisil - autism ise (lapsepõlve autism, klassikaline autistlik häire, Kanneri sündroom) ja kõik autismi spektri häired, sealhulgas Aspergeri sündroom, ebatüüpiline autism jne. Autismi üksikute ilmingute raskusaste võib oluliselt erineda. - alates täielikust suutmatusest sotsiaalsete kontaktide juurde, millega kaasneb tõsine vaimne pidurdamine mõningate imelikkusteni, kui tegemist on inimestega, kõnepruugiga ja huvide kitsasusega. Autismi ravi on pikaajaline, keeruline ja toimub psühhiaatria, psühholoogide, psühhoterapeutide, neuroloogide, kõnepatoloogide spetsialistide osalusel.

Autismi põhjused

Praegu ei ole autismi põhjuseid lõplikult selgitatud, kuid on kindlaks tehtud, et haiguse bioloogiline alus on teatud aju struktuuride halvenemine. Autismi pärilik olemus on kinnitatud, kuigi haiguse arengu eest vastutavad geenid on veel kindlaks määratud. Autismiga lastel on raseduse ja sünnituse ajal suur hulk komplikatsioone (emakasisene viirusinfektsioon, tokseemia, emaka verejooks, enneaegne sünnitus). Eeldatakse, et tüsistused raseduse ajal ei saa põhjustada autismi, kuid võivad suurendada selle arengu tõenäosust teiste eelsooduvate tegurite juuresolekul.

Pärilikkus. Autismi lähedaste laste lähedaste ja kaugete sugulaste seas avastatakse 3-7% autismiga patsientidest, mis on mitu korda kõrgem kui haiguse levimus keskmises populatsioonis. Autismi tekkimise tõenäosus mõlemas identses kaksikus on 60-90%. Patsientide sugulastel on sageli autismile iseloomulikud isoleeritud häired: kalduvus obsessiivsele käitumisele, vähene vajadus sotsiaalsete kontaktide järele, kõne mõistmise raskused, kõnehäired (sh kajasool). Sellistes peredes on sagedasemad epilepsia ja vaimne alaareng, mis ei ole autismi kohustuslikud tunnused, kuid mida diagnoositakse sageli selles haiguses. Kõik ülaltoodud tõendid näitavad autismi pärilikku olemust.

Eelmise sajandi 90-ndate lõpus suutsid teadlased tuvastada geeni eelsoodumust autismile. Selle geeni olemasolu ei pruugi tingida autismi (enamiku geneetikute sõnul areneb haigus mitme geeni koostoime tulemusena). Kuid selle geeni määratlus võimaldas meil objektiivselt kinnitada autismi pärilikku olemust. See on tõsine edasiminek selle haiguse etioloogia ja patogeneesi uurimisel, sest varsti enne seda avastamist pidasid mõned teadlased vanemate hoolduse ja tähelepanu puudumise (praegu see versioon on ebaõigeks) kui võimalikuks autismi põhjuseks.

Aju struktuursed häired. Uuringuandmete kohaselt tuvastavad autismiga patsiendid sageli struktuursed muutused ajukoorme, hipokampuse, keskmise ajalise lõhe ja väikeaju esipiirkondades. Aju peamine ülesanne on tagada edukas motoorne aktiivsus, kuid see osa ajust mõjutab ka kõnet, tähelepanu, mõtlemist, emotsioone ja õppimisvõimet. Paljudes autistides vähenevad mõned väikeaju osad. Eeldatakse, et see asjaolu võib olla tingitud autismiga patsientide probleemidest, kui tähelepanu pöörati.

Ajaloolised lõhed, hippokampus ja amügdala, keda sageli mõjutavad autism, mõjutavad mälu, õppimisvõimet ja emotsionaalset eneseregulatsiooni, sealhulgas meelelahutuse tekkimist sisukate sotsiaalsete tegevuste läbiviimisel. Uurijad märgivad, et loetletud aju segmente kahjustavatel loomadel on autismiga sarnased käitumuslikud muutused (vähendades vajadust sotsiaalsete kontaktide järele, halvenevat kohandumist, kui nad puutuvad kokku uute tingimustega, raskusi ohtude äratundmisega). Lisaks on autismiga patsientidel sageli esinenud lambi küpsemise aeglustumist.

Aju funktsionaalsed häired. Ligikaudu 50% patsientidest, kellel esineb EEG, esineb mäluhäireid, selektiivset ja suunatud tähelepanu, verbaalset mõtlemist ja kõne sihipärast kasutamist. Muutuste esinemissagedus ja muutuste raskusaste varieerub, samal ajal kui kõrge funktsionaalsusega autismiga lastel on EEG-i kõrvalekalded tavaliselt vähem väljendunud võrreldes patsientidega, kes kannatavad haiguse madala funktsionaalsusega vormides.

Autismi sümptomid

Lapsepõlve autismi kohustuslikud tunnused (tüüpiline autistlik häire, Kanneri sündroom) on sotsiaalsete vastasmõjude puudumine, produktiivse vastastikuse kontakti loomise probleemid, stereotüüpne käitumine ja huvid. Kõik need sümptomid ilmnevad 2-3-aastaselt, kusjuures individuaalsed sümptomid viitavad võimalikule autismile, mis mõnikord leidub lapsekingades.

Sotsiaalse suhtlemise häirimine on kõige silmapaistvam omadus, mis eristab autismi teiste arenguhäiretega. Autismiga lapsed ei saa teiste inimestega täielikult suhelda. Nad ei tunne teiste seisundit, ei tunnista mitteverbaalseid signaale, ei mõista sotsiaalsete kontaktide mõju. Seda sümptomit võib tuvastada juba imikutel. Sellised lapsed reageerivad täiskasvanutele halvasti, ei vaata silmadesse, pigem fikseerivad oma pilgu surmamatutele objektidele, mitte nende ümbritsevatele inimestele. Nad ei naerata, reageerivad halvasti oma nimele, ei venita täiskasvanu poole, kui nad neid üles püüavad.

Kasvamine, patsiendid ei jäljenda teiste käitumist, ei reageeri teiste inimeste emotsioonidele, ei osale interaktsiooniks mõeldud mängudes ega näita uusi inimesi. Nad on tugevalt seotud sugulastega, kuid ei näita oma kiindumust tavaliste lastena - nad ei ole õnnelikud, ei suuda kohtuda, ei püüa näidata täiskasvanud mänguasju ega kuidagi jagada sündmusi oma elust. Autistide isoleerimine ei ole tingitud nende üksindusest, vaid nende raskustest, mis tulenevad võimetusest luua normaalsed suhted teistega.

Patsiendid hakkavad hiljem rääkima, hakkasid üha harvemini hakkama, hiljem hakkavad nad hääldama üksikuid sõnu ja kasutama frasaalset kõnet. Sageli segavad nad asesõnad, kutsuvad end "sina", "ta" või "ta". Seejärel saavad väga funktsionaalsed autistid sõna- ja õigekirjakontrolli läbimisel piisava sõnavara ja ei ole halvemad kui terved lapsed, kuid neil on raskusi piltide kasutamisega, järelduste tegemisega selle kohta, mis on kirjutatud või loetud jne. kõne oluliselt vähenenud.

Autismiga lastele on iseloomulikud ebatavalised žestid ja raskused, kui nad üritavad teiste inimestega suhtlemisel kasutada žeste. Lapsepõlves viitavad nad harva käed objektidele või üritavad osutada objektile, mitte vaadata seda, vaid kätt. Vananedes hääldavad nad gesztulatsioonide ajal sageli vähem sõnu (terved lapsed kipuvad gestuleeruma ja samal ajal rääkima, näiteks venitama oma käsi ja ütlema „andma”). Seejärel on neil keeruline mängida keerulisi mänge, ühendada žestid ja kõne orgaaniliselt, liikuda lihtsamatest sidevahenditest keerukamatele.

Teine silmapaistev autismi märk on piiratud või korduv käitumine. Täheldatakse stereotüüpe - keha korduv kiikumine, pea raputamine jne. Autismiga patsientidele on väga oluline, et kõik juhtuks alati samamoodi: objektid on paigutatud õiges järjekorras, toimingud viiakse läbi teatud järjestuses. Autismiga laps võib hakata karjuma ja protesteerima, kui ema paneb tavaliselt paremasse varba ja siis vasakule, ja täna tegi ta vastupidist, kui soola raputaja ei asu laua keskel, vaid nihkub paremale, kui ta liigub paremale. erineva mustriga. Samal ajal, erinevalt tervetest lastest, ei näita ta soovi aktiivselt korrigeerida olukorda, mis talle ei sobi (jõuda parema varba poole, korraldada soola raputaja ümber, küsida teist tassi), ning olemasolevate meetoditega näitab ta, mis toimub.

Autistlik tähelepanu on suunatud detailidele, korduvatele stsenaariumidele. Autistlikud lapsed valivad sageli mitte mängude mänguasjad, kuid mitte-mängijate mängud, nende mängud ei ole maatükil. Nad ei ehita lukke, ei rullivad korteri ümber autosid, vaid panevad esemeid teatud järjekorras, sihitult, välise vaatleja vaatenurgast, viies neid kohalt ja tagasi. Autismiga laps võib olla väga tugevalt seotud teatud mänguasja või mitte-mängu objektiga, saab sama telesaateid vaadata iga päev samal ajal, ilma et see avaldaks huvi teiste programmide vastu ja kogemusi väga intensiivselt, kui põhjus ei näinud.

Koos teiste käitumisvormidega nimetatakse korduvat käitumist auto-agressiooniks (streigid, hammustused ja muud iseenesest tekitatud vigastused). Statistika kohaselt näitab umbes kolmandik autiste elu jooksul auto-agressiooni ja nii palju - agressiooni teiste vastu. Reeglina on agressioon põhjustatud viha rünnakutest tavapäraste elu ja stereotüüpide rituaalide rikkumise tõttu või seetõttu, et nad ei suuda oma soovi teistele edasi anda.

Praktika ei kinnita arvamust autistide kohustusliku geeni ja mõne ebatavalise võime kohta. Ainult 0,5–10% patsientidest on täheldatud mõningaid ebatavalisi võimeid (näiteks võime mäletada detaile) või andeid ühes kitsas sfääris, kus puudusi esineb teistes piirkondades. Suure funktsionaalsusega autismiga laste intelligentsuse tase võib olla keskmine või veidi keskmisest kõrgem. Madala funktsionaalsusega autismi puhul on sageli tuvastatud luure, sealhulgas vaimse alaarengu vähenemine. Igasuguse autismi puhul on sageli täheldatud üldist õpiraskust.

Muude mitte-kohustuslike autismi sümptomite hulgas, mis on üsna sagedased, väärib märkimist krambid (tuvastatud 5-25% lastest, kõige sagedamini puberteedi ajal), hüperaktiivsuse sündroom ja tähelepanu puudujääk, erinevad paradoksaalsed reaktsioonid välistele stiimulitele: puudutus, heli, valguse muutused. Sageli on vaja sensoorset enesestimuleerimist (korduvaid liikumisi). Rohkem kui pooled autistidest näitavad söömiskäitumise kõrvalekaldeid (keeldumine süüa või loobuda teatavatest toitudest, eelistavad teatud toitu jne) ja unehäired (raskused magama jäämisel, öösel ja varajastel ärkamistel).

Autismi klassifikatsioon

Autismi klassifikatsioonid on mitmed, kuid Nikolskaja klassifikatsioon on kliinilises praktikas kõige levinum, võttes arvesse haiguse ilmingute tõsidust, peamist psühhopatoloogilist sündroomi ja pikaajalist prognoosi. Hoolimata etiopatogeneetilise komponendi puudumisest ja üldisest üldisest tasemest, peavad õpetajad ja teised spetsialistid seda klassifikatsiooni kõige edukamaks, sest see võimaldab teha diferentseeritud psühholoogilise korrigeerimise plaane ja määrata kindlaks ravi eesmärgid, võttes arvesse autistliku lapse tegelikke võimalusi.

Esimene rühm. Kõige sügavamad rikkumised. Seda iseloomustab põllu käitumine, mutism, suhtlemisvajaduse puudumine teistega, aktiivse negatiivsuse puudumine, automaatne stimuleerimine, kasutades lihtsaid korduvaid liikumisi ja võimetus ise teenindada. Juhtiv patopsühholoogiline sündroom on eraldumine. Ravi peamiseks eesmärgiks loetakse kontakti loomine, lapse kaasamine koostoimetesse täiskasvanute ja eakaaslastega ning enesehooldusoskuste arendamine.

Teine rühm. Iseloomustab tõsiseid piiranguid käitumise vormide valikul, väljendunud soovi muutumatuse järele. Kõik muudatused võivad tekitada ebaõnnestumise, mida väljendatakse negatiivsuses, agressioonis või auto-agressioonis. Tuttavas keskkonnas on laps üsna avatud, võimeline arendama ja reprodutseerima igapäevaseid oskusi. Kõne lüüakse, ehitati ehhoolia alusel. Juhtiv psühhopatoloogiline sündroom on reaalsuse tagasilükkamine. Ravi peamine eesmärk on emotsionaalsete kontaktide arendamine lähedaste inimestega ning keskkonna kohanemisvõimaluste laiendamine paljude erinevate käitumuslike stereotüüpide arendamise kaudu.

Kolmas rühm Nende stereotüüpiliste huvide vastuvõtmisel ja dialoogi nõrkusel on keerulisem käitumine. Laps püüab edu saavutada, kuid erinevalt tervetest lastest ei ole ta valmis proovima, riskima ja kompromisse tegema. Tihtipeale ilmnes abstraktses piirkonnas üksikasjalikud entsüklopeedilised teadmised koos killustunud ideedega reaalses maailmas. Iseloomustab huvi ohtlike assotsiaalse mulje vastu. Juhtiv psühhopatoloogiline sündroom on asendamine. Ravi peamist eesmärki peetakse õpetamise dialoogiks, ideede ulatuse laiendamiseks ja sotsiaalse käitumise oskuste kujunemiseks.

Neljas rühm. Lapsed suudavad tõeliselt meelevaldset käitumist, kuid nad kiiresti rüüstavad, kannatavad raskustes keskenduda, järgivad juhiseid jne. Erinevalt eelmise rühma lastest, kes näivad olevat noored intellektuaalsed, võivad nad nägeda tagasihoidlikud, hirmulised ja puudulikud, kuid piisava korrektsiooniga näitavad parimaid tulemusi võrreldes teiste rühmadega. Juhtiv psühhopatoloogiline sündroom on haavatavus. Ravi peamine eesmärk on spontaansuse väljaõpe, sotsiaalsete oskuste parandamine ja individuaalsete võimete arendamine.

Autismi diagnoos

Vanemad peaksid konsulteerima arstiga ja välistama autismi, kui laps ei reageeri oma nimele, ei naerata ja ei vaata silma, ei märka täiskasvanute juhiseid, näitab ebatüüpilist käitumist (ei tea, mida mänguasjadega mängida, mängida mitte mängivate objektidega) ja ei suudab täiskasvanuid nende soovidest teavitada. 1-aastaselt peab laps 1,5-aastaseks saama käima, lööma, näitama esemeid ja püüdma neid haarata, 2-aastaseks saades hääldada üksikuid sõnu, et kasutada kahte sõna fraase. Kui need oskused ei ole kättesaadavad, on vaja läbida ekspertiis.

Autism on diagnoositud lapse käitumise tähelepanekute ja iseloomuliku kolmiku tuvastamise põhjal, mis hõlmab sotsiaalsete suhete puudumist, suhtluse puudumist ja stereotüüpset käitumist. Kõnearendushäirete välistamiseks on ette nähtud kõne- ja nägemishäirete välistamiseks logopeed, teid uurib audioloog ja silmaarst. Autismi saab kombineerida või mitte kombineerida vaimse alaarenguga, samas kui intelligentsuse samal tasemel erinevad oligofreeniliste laste ja autistlike laste prognoosid ja korrigeerimisskeemid märkimisväärselt, mistõttu on oluline eristada neid kahte häiret diagnostika protsessis pärast patsiendi käitumise hoolikat uurimist.

Autismi ravi ja prognoos

Ravi peamine eesmärk on suurendada patsiendi iseseisvuse taset iseteeninduse protsessis, sotsiaalsete kontaktide moodustamisel ja säilitamisel. Kasutatakse pikaajalist käitumisteraapiat, mänguravi, tööteraapiat ja kõneteraapiat. Parandustööd viiakse läbi psühhotroopsete ravimite taustal. Koolitusprogramm valitakse, võttes arvesse lapse võimeid. Madala funktsionaalsusega autiste (Nikolskaja klassifikatsiooni esimene ja teine ​​rühm) õpetatakse kodus. Aspergeri sündroomiga lapsed ja väga funktsionaalsed autistid (kolmas ja neljas rühm) osalevad abi- või kogukonna koolis.

Praegu peetakse autismi ravimatuks haiguseks. Kuid pärast pädevate pikaajaliste paranduste tegemist mõnedel lastel (3-25% patsientide koguarvust) esineb remissiooni ja autismi diagnoos kaob aja jooksul. Uuringute puudumine ei võimalda luua täiskasvanueas usaldusväärseid pikaajalisi prognoose autismi kulgemise kohta. Eksperdid märgivad, et paljude patsientide vanusega on haiguse sümptomid vähem väljendunud. Siiski on teateid vanusest tingitud kommunikatsiooni ja iseteeninduse oskuste halvenemise kohta. Soodsad prognoosimärgid on IQ üle 50 ja kõne areng alla 6-aastased, kuid ainult 20% selle grupi lastest võib saavutada täieliku või peaaegu täieliku sõltumatuse.

Autism ei ole lause

Tere, kallid blogi lugejad KtoNaNovenkogo.ru. Televisioonis ja internetis räägivad nad üha enam autismist. Kas see on tõsi, et see on väga keeruline haigus ja ei suuda sellega toime tulla? Kas tasub harjutada sel viisil diagnoositud lapsega või ei muuda see midagi?

Teema on väga asjakohane ja isegi kui see ei puuduta teid otse, peate edastama inimestele õige teabe.

Autism - mis see haigus on

Autism on psüühikahäire, mis on diagnoositud lapsepõlves ja see jääb inimese eluks. Põhjuseks on närvisüsteemi arengu ja toimimise rikkumine.

Teadlased ja arstid juhivad tähelepanu järgmistele autismi põhjustele:

  1. geneetilised probleemid;
  2. traumaatiline ajukahjustus sünni ajal;
  3. nii ema nakkushaigused raseduse ajal kui ka vastsündinu.

Autistlikke lapsi saab oma eakaaslaste seas eristada. Nad tahavad alati jääda üksi ja mitte minna liivakastidesse mängima (või mängida koolis peitu). Seega kalduvad nad sotsiaalseks üksinduseks (nad on nii mugavad). Samuti tundub emotsionaalsete ilmingute märgatav rikkumine.

Kui jagate inimesi ekstrovertsideks ja introvertideks, on autistlik laps viimase grupi helge esindaja. Ta on alati oma sisemaailmas, ei pööra tähelepanu teistele inimestele ja kõikidele, mis siin toimub.

Tuleb meeles pidada, et paljud lapsed võivad ilmneda selle haiguse tunnuseid ja sümptomeid, kuid neid väljendatakse suuremal või vähemal määral. Seega on olemas palju autismi. Näiteks on lapsi, kes saavad kindlalt sõpradega sõpru ja samal ajal olla täiesti võimelised teistega ühendust võtma.

Kui räägime täiskasvanutel autismist, on sümptomid meeste ja naiste vahel erinevad. Mehed on oma hobidesse täielikult kastetud. Väga sageli hakkavad midagi koguma. Kui hakkate regulaarsele tööle minema, siis nad asuvad sama aasta jooksul.

Naiste haiguse tunnused on samuti üsna tähelepanuväärsed. Nad järgivad nende soost tulenevat mustrilist käitumist. Seetõttu on ettevalmistamata inimesel naistele autistide tuvastamine väga keeruline (vajate kogenud psühhiaatri silmi). Nad võivad sageli kannatada ka depressiivsete häirete all.

Täiskasvanu autismi puhul on tähis ka mõnede tegevuste või sõnade korduv kordamine. See sisaldub teatud isiklikus rituaalis, mida inimene esineb iga päev või isegi mitu korda.

Kes on autistlik (tunnused ja sümptomid)

Sellise diagnoosi seadmine lapsele kohe pärast sündi on võimatu. Sest isegi kui on kõrvalekaldeid, võivad need olla teiste haiguste tunnused.

Seetõttu ootavad vanemad tavaliselt vanust, kui laps saab sotsiaalselt aktiivsemaks (vähemalt kolm aastat). See, kui laps hakkab teiste lastega liivakastis suhtlema, näitama oma “I” ja iseloomu, siis on ta juba spetsialistide poolt diagnoositud.

Laste autismil on sümptomid, mida saab jagada kolme põhirühma:

  1. Side rikkumine:
    1. Kui lapse nimi on nime järgi, kuid ta ei reageeri.
    2. Ei meeldi kallistamine.
    3. Ei saa silma peal hoida kontaktisikuga: hoiab ära oma silmad, peidab neid.
    4. Ei naerata sellele, kes temaga räägib.
    5. Näoilmeid ja žeste ei ole.
    6. Vestluse ajal korratakse sõnu ja helisid.
  2. Emotsioonid ja maailma taju:
    1. Sageli käitub agressiivselt, isegi rahulikes olukordades.
    2. Teie keha taju võib olla häiritud. Näiteks näib, et see pole tema käsi.
    3. Üldise tundlikkuse künnis on ülehinnatud või alahinnatud tavalise inimese normist.
    4. Lapse tähelepanu on suunatud ühele analüsaatorile (visuaalne / kuulmis- / kombatav / maitse). Seetõttu võib ta joonistada dinosauruseid ja mitte kuulda, mida tema vanemad ütlevad. Ta isegi ei pea oma pead.

  3. Käitumise ja sotsiaalsete oskuste rikkumine:
    1. Autistid ei tee sõpru. Samal ajal võivad nad tugevalt siduda ühe inimesega, isegi kui nende vahel ei ole tihedat kontakti ega soojaid suhteid. Või see ei pruugi isegi olla mees, vaid lemmikloom.
    2. Ei ole empaatiat (mis see on?), Sest nad lihtsalt ei saa aru, mida teised inimesed tunnevad.
    3. Ärge mõelge (põhjus on eelmises lõigus).
    4. Ärge rääkige oma probleemidest.
    5. Praegused rituaalid: sama tegevuse kordamine. Näiteks peske käed iga kord, kui nad mänguasja võtsid.
    6. Palju samadel teemadel: nad joonistavad ainult punase vildipeaga, panevad ainult sarnased T-särgid, vaatavad ühte programmi.

Kes diagnoosib autismiga lapse?

Kui vanemad tulevad spetsialisti juurde, küsib arst, kuidas laps on arenenud ja käitunud autismi sümptomite tuvastamiseks. Reeglina öeldakse talle, et alates tema sünnist ei olnud laps sama, nagu kõik tema eakaaslased:

  1. kapriisne käed, ei tahtnud istuda;
  2. ei meeldinud kallistada;
  3. ei näidanud emotsioone, kui ema naeratas talle;
  4. Kõne viivitus on võimalik.

Sugulased püüavad sageli välja mõelda: need on selle haiguse tunnused või laps sündis kurt, pime. Seetõttu määrab autism või mitte kolm arsti: lastearst, neuroloog, psühhiaater. Analüsaatori seisundi selgitamiseks pöörduge ENT arsti poole.

Autismi test viiakse läbi küsimustike abil. Nad määravad kindlaks lapse mõtlemise, emotsionaalse sfääri. Kuid kõige tähtsam on lõdvestunud vestlus väikese patsiendiga, mille jooksul spetsialist püüab silma sattuda, juhib tähelepanu näoilmeid ja žeste, käitumismudelit.

Spetsialist diagnoosib autistliku häire spektri. Näiteks võib see olla Aspergeri sündroom või Kanneri sündroom. Samuti on oluline eristada seda haigust skisofreeniast (kui teismeline on arsti ees), oligofreenia. Selleks võib olla vaja aju MRI-d, elektroencefalogrammi.

Kas on mingit lootust paranemisele

Pärast diagnoosi otsustamist ütleb arst vanematele kõigepealt, milline on autism.

Vanemad peaksid teadma, millega nad tegelevad, ja et haigust ei saa täielikult ravida. Aga te saate lapsega suhelda ja sümptomeid leevendada. Märkimisväärseid jõupingutusi saad saavutada suurepäraseid tulemusi.

On vaja alustada ravi kontaktiga. Vanemad peaksid võimaluse korral looma autistliku usalduse. Esitage ka tingimused, kus laps tunneb end mugavalt. Negatiivsetele teguritele (tülid, karjumised) ei mõjutanud psüühikat.

Vajadus arendada mõtlemist ja tähelepanu. Selle täiusliku loogika mängud ja mõistatused. Autistlikud lapsed armastavad neid ka nagu kõik. Kui laps on mõnest objektist huvitatud, rääkige sellest rohkem, lase tal puudutada käes.

Multikate vaatamine ja raamatute lugemine on hea viis selgitada, miks tegelased sellisena tegutsevad, mida nad teevad ja mida nad näevad. Aeg-ajalt peate küsima lapsele sarnaseid küsimusi, nii et ta ise arvab.

Oluline on õppida toime tulema viha ja agressiooni puhangutega ning olukordadega elus üldiselt. Samuti selgitage, kuidas luua sõprussidemeid eakaaslastega.

Spetsialiseeritud koolid ja ühendused - koht, kus inimesed ei üllata, et küsida: mis on lapsega valesti? Autismiga laste arendamiseks on olemas professionaalid, kes pakuvad erinevaid tehnikaid ja mänge.

Üheskoos on võimalik saavutada ühiskonna ja lapse sisemise rahuga kohanemise kõrge tase.

Artikli autor: Marina Domasenko

Lapsepõlve autism: sündroomi kirjeldus ja võimalikud prognoosid

Autism on vaimne haigus, mida peetakse sageli kohutavaks ja korvamatuks. Teadlased ütlevad, et nad kannatavad autismi all, peamiselt lapsepõlvest. Lapsed kannatavad tähelepanu puudumise, kommunikatsiooniprobleemide ja sotsialiseerumise all. Vaatamata sellele, et seda vaimuhaigust uuritakse pikka aega, on veel mõned ideed, mis võimaldavad lapsel ja tema vanematel tagajärgedega toime tulla.

Üldised vaated

Autismi peetakse ühiseks vaimseks häireks. Lapsel puuduvad põhimõtteliselt emotsioonid, suhtlemisoskus ja suhtlemisvajadused. Haiguse nimi tähendab sisemiste sümptomite ilmnemist, st haiguse kulg läheb patsiendi sees. Häiret põdev isik ei reageeri välismaailmale, ei näita ja ei tunne emotsioone, ei kasuta žeste. Ei suhtle ühiskonnaga.

Diagnoosi tehakse tavaliselt 3-5 aasta jooksul, seda nimetatakse tavaliselt Canner, RDA sündroomiks. Noored ja täiskasvanud registreerisid ka haiguse juhtumeid, kuid esinevad harva.

Kui täiskasvanutel ilmneb autism, siis need märgid on nii välised kui ka sisemised. Tavaliselt patsientide käitumises puuduvad žestid, valju kõne, matkivad väljendid jne. Mõned eksperdid märgivad, et see haigus võib olla nii geneetiline kui ka kaasasündinud, samuti omandatud.

Haiguse põhjused

Autism on seotud teiste haigustega, vastavalt psühhiaatritele.

Lastel on tavaliselt hea füüsiline tervis, samuti ei täheldata mõningaid ilmseid kõrvalekaldeid. Aju areneb normaalselt. Lapsed autistid võivad isegi olla atraktiivsed. Rasedus ja sünnitus naistel on normaalsed, ilma eriliste patoloogiateta. Reeglina võib autism tekkida seoses teiste häiretega:

  • Vale ainevahetus, rasvumine
  • Aju halvatus
  • Punetiste ema nakkus raseduse ajal
  • Tuberous sclerosis

Ülalnimetatud haigused avaldavad ajus negatiivset mõju, mis kutsub esile autismi tunnuste ilmnemise. Teave selle haiguse geneetilise eelsoodumuse kohta on olemas, kuid haiguse esinemise põhjuseid ei ole veel võimalik kindlaks teha.

Märgid ja sümptomid

Autismi sündroomiga lapsed ei suuda oma tajumises kõiki nende maailma detaile tajuda. Nende jaoks on teine ​​inimene kehaosad, mis ei ole üksteisega kooskõlas, mitte kogu kujutis.

Haigusseisundis olev laps ei erista eluviisi elutu objektist. Ja kellegi teise puudutus, müra, valgus häirivad ja tekitavad ebamugavust. Seetõttu sulgub laps iseenesest oma maailma, et mitte pidevalt stressi tekitada.

Varases staadiumis avaldub autism nii ühe aasta vanuses kui ka kahes vanuses. Psühhiaater aitab diagnoosi kindlaks teha, kuid saate seda ise mõningate märkide abil välja selgitada.

  • Laps ei vaata silma;
  • Ei talu puutetundlikkust ja hellitust;
  • Ei mängi teiste lastega;
  • Ei tunne ohtu;
  • Pikka aega ei õpi rääkima;
  • Hüsteeriline;
  • Korraldab esemed joonlaual;
  • Tundlik üksikute helide suhtes.

Üks tähtsamaid märke: keeruline suhtlemine, monotoonne, ühekihiline käitumine. Tavaliselt teevad nad endast teada kuni kolm aastat. Me tegeleme üksikute märkidega üksikasjalikumalt.

Sotsiaalse suhtlemise katkestamine

Lapse autismi esmased tunnused on võimalikud juba 2 aastat. Need võivad olla lihtsamad sümptomid, ilma tõsiste tüsistusteta, kuid haiguse tõsised ilmingud on olemas.

Laps ei tajuta terviklikke pilte. Mimikri abil on selge, et ta ei mõista ja ei vasta sellele, mida temalt oodatakse. Ei ole naeratusi ja naer on sageli, kui see on, naljakas, tuttav keskmisele inimesele, vaid muudel põhjustel, millel pole seletust. Lapse nägu sarnaneb külmutatud maskiga.

Laps kasutab sõnade asemel ainult žeste, et midagi küsida. Lapsel diagnoositakse autism, kui ta ei püüa silma peal liikuda liikuvate objektidega, see ei keskendu lähedastele inimestele.
Autistlikud lapsed ei tunne teist inimest, kes ei suuda oma emotsioone mõista. Terve laps suudab eristada, kas keegi on ärritunud või rõõmsameelne, hirmunud või otsustav, samas kui selle sündroomiga lapsed ei näe mingit erinevust.

Laps ei hooli suhtlemisest teiste lastega. Tavaliselt hakkavad lapsed alates kaheaastastest mängudest kaasama teisi lapsi ja näitavad huvi oma eakaaslaste vastu. Ent autist ei reageeri teisele lapsele, ta on kastetud omaenda maailma. Selline laps tajub teisi kui elusaid esemeid, millele ta ei hooli.

Laps mängib monotoonselt, ei ehita mingeid stsenaariumimänge, fantaasia ei tööta, samuti ei ole arusaamine sotsiaalsetest rollidest. Reeglina kasutavad lapsed lihtsaid rolle, andes üksteisele teatud funktsioone ja autistid ei tajuta mänguasju objektidena, et luua illusoorset reaalsust. Sellised lapsed veedavad tunde samade monotoonsete tegude kordamiseks, mitte kunagi väsinud ega häiritud.

Autistlik laps ei vasta vanemate tundetele ja emotsioonidele, ei puutu nendega kokku. Varem arvati, et ta ei moodusta üldse emotsionaalset seost, kuid praegused eksperdid on öelnud, et 4-aastane laps kogeb endiselt, kui tema ema ei ole ümber. Kuigi see on väliselt nõrk. Kui pere teda ümbritseb, ei ole laps ennast iseendale kinnitatud ja korduvaid tegevusi. Sellegipoolest võib laps olla mures ema, sugulaste puudumise pärast, kuid mitte üldse ärevuse väljaselgitamisel, mitte kutsudes abi, mitte midagi tegema.

Kommunikatsiooni ebaõnnestumine

Lastel on kõnearenduses märkimisväärne viivitus ja mõnikord täielik oskuste puudumine. 5 aasta pärast on see eriti märgatav. See tase, milles kõne määrab autismi tüübi: raske vormi korral ei räägi laps, kui see on kergendatud, siis on lihtsad laused ja laused. Oma vajaduste edasiandmiseks kasutab ta monosilbilisi vastuseid ja žeste. Kõnel ei ole loogilist struktuuri, see ei sisalda semantilist koormust ja on vajalik vajadus. Laps võib sama väljendit korduvalt korrata. Kui autist räägib iseendast, teeb ta seda kolmandas isikus.

Kõne märke võib kirjeldada järgmiselt:

  • Ebanormaalne. Lapsed ei saa vastata küsimusele, andes sõna või fraasi, mis ei ole asjakohane. Nende kõne on vaikne või liiga tugev - nad ei järgi intonatsiooni. Lapse nimi ei vasta sageli.
  • Ei küsi "miks." Laps viskab tavaliselt täiskasvanu küsimusi, kuid autist ei tunne huvi välismaailma vastu, pole uudishimu. Küsimused võivad olla, kuid ei kanna eeliseid ja erilist tähendust.

Ühtne käitumine

Lapsed on fikseeritud samadele klassidele. Üks peamisi sümptomeid - kinnisidee, letargia. Laps on hõivatud sama äriga mitu tundi järjest: sorteerib kuubikuid, ehitab tornid. Tema tähelepanu ei ole võimalik suunata ja vahetada.

Teine oluline autismi sümptom on rituaal. Lapsed mugavas olekus, kui olukord ei muutu. Iga muutus - remont, esemete liikumine, marsruudi vahetamine kõndimise ajal, erinev hommikueine - agressiivse käitumise provokatsioon lapses või suletud käitumine.

Kolmas peamine autismi sümptom on stereotüüpsed tegevused. Lapsed stimuleerivad end korduvatel liikumistel. Kui midagi teda häirib, avaldab ta seda sõrmede haardes, peaga raputades või käte haarates.
Ja lõpuks, neljas - hirmu ja paranoia ilmumine. Lapse ebatavalises olukorras näitab ta agressiooni teise isiku või enda suhtes.

Autism - varane haigestumine

Sündroom - varane haigus, alates 1 aastast. Lapsepõlves on lapsed inaktiivsed, reageerivad halvasti vanemate tähelepanu, väliste stiimulite suhtes. Emotsioonid on kerged.

Kahjuks, nagu varem märgitud, ei ole autism kergesti diagnoositav, nagu ka põhjused. Seda on siiski võimalik teha, peamine on otsida spetsialistide abi õigeaegselt ja saada ravistrateegia.

Vaimsed võimed

Autismi intellekt võib muutuda. Kui lapsel on raske haigus, siis on täheldatud vaimset pidurdust. Õppimine on selliste defektide tõttu raske. Kui autismi sündroom areneb epilepsia taustal, kromosoomi kõrvalekalded, mikrokefaalia, siis on võimalik sügav vaimne pidurdamine. Kuid see vaimne häire võib esineda kerges vormis ja kõnet ei häirita, siis intellekt ei kannata, isegi kui keskmine tase on tõenäolisem.

Ometi on autismi omadus - intellekti selektiivsus. Näiteks lapsel on hea joonistus, matemaatika, kuid väga nõrk teistes õppeainetes. Teine eripära on savantiz, s.t. Autismiga laps on andekas ühes piirkonnas. See on siis, kui laps saab kõrva abil meloodiat mängida või teha keerulisi matemaatilisi ülesandeid. See nähtus on seotud asjaoluga, et autist keskendub võimalikult palju ühele õppetundile, mida ta meeldis, eriti kui see on seotud ülesande täpse täitmisega. Albert Einsteini, Woody Alleni, Andy Warholi, Andy Kaufmani näited näitavad selgelt, et autistlikud lapsed võivad olla nõudlikud, ühiskonna poolt aktsepteeritud, saavutada kõrgeid tulemusi ja laialdast heakskiitu.

Diagnostilised probleemid

Vastsündinud on raske kindlaks teha autismi tunnuseid. Kuid selle problemaatilise uurijad teevad raskusi olukorra muutmiseks.

Hoolikalt jälgides saavad vanemad täheldada esimesed kõrvalekalded lapsel. Siin on pered, kellel juba olid väikesed lapsed, edukamad. Neil on keegi võrrelda. Esimesel autismi või muu vaimse häire kahtlusel ei tohiks vanemad arsti külastamist edasi lükata. Varajane diagnoosimine - ebameeldivate tagajärgede vältimine, võime panna lapse kontakti, arendada ühiskonnas.

Tavaliselt kasutatakse diagnoosimiseks diagnostilist meetodit, aju ultraheli (peavigastuste vältimiseks), soovitatakse EEG (epilepsiahoogude välistamiseks) ja otolarüngoloogi uuring. Viimane on vajalik, et mitte segi ajada kuulmiskao diagnoosiga.

Ravi ja korrigeerimise meetodid

Tegelikult on suureks probleemiks see, et autismi raviks pole ideaalseid viise. Praegu ei saa haigust täielikult kõrvaldada. Kuid isegi sellest hoolimata on välja töötatud tegevuste ja soovituste kogum, mille järel saavad vanemad oma lapse omadustele paremini kohaneda ning laps saab soodsa arengu tsooni. Autismi kõrvaltoimed vähenevad.

On olemas viise haiguse parandamiseks.

Korrigeerimine saavutatakse raske töö, perekonna ja spetsialistide suurte ühiste jõupingutuste kaudu. Autistliku lapse kasvatamiseks peaksid vanemad:

  • Lugege, mis on "autism", millised on selle käitumise tunnused. Et mõista, et teie laps ei suuda mõelda, näha, kuulda, õppida maailma muudel tavapärastel viisidel, on tal oma ideed tegelikkusest, tema tajuorganid on välja töötatud omal moel.
  • Looge lapse arenguks kõige mugavam keskkond, tema õppimine. Püsivad tülid vanemate ja teiste pereliikmete vahel, reisimine, sagedased muutused olukorras ei ole lapse jaoks kasulikud ja raskendavad tema haigust. Autist läheb sügavamale iseendasse ja kõigepealt tuleb otsida kõiki paremaid muutusi.
  • Kindlasti konsulteerige spetsialistidega - psühholoogi, logopeedi, psühhiaatri ja teiste arstidega.

Tavaliselt autismi ravis on oluline läbi viia järgmised sammud:

  1. Kujundage peamised oskused, mis on vajalikud koolitusel. Autist vaevalt annab kontakti, kuid järk-järguline harjutus õpetajaga on kiinduv üleskutse, austades tema isiklikku ruumi ja kaugust, võimaldab tal lapsele lähemale minna ja arendada, ütleme, kõne.
  2. Jälgige ja vältige agressiivseid, auto-agressiivseid käitumisviise, foobiaid jne.
  3. Õpetage lapsele teisi jälgima ja jäljendama.
  4. Jagage mängu kaudu sotsiaalset rolli.
  5. Ärge jätke katseid - ettevaatlik ja ettevaatlik - oma usalduse võitmiseks, emotsionaalse vastuse saamiseks.

Autismi ravi põhimõtted on sätestatud psühholoogia käitumissuuna, st käitumisteraapia või ABA-ravi abil. See toimib vastavalt stimuleerimis-vastuse skeemile. Selle sisuks on jälgida lapse reaktsioone ja käitumist. Uuritakse kõiki beebi omadusi, seejärel on välja töötatud konkreetsed stiimulid selle arendamiseks. Mõnede autistide jaoks on nad muusika, teiste jaoks - nende lemmiktoit. Auhinnana täidetakse lapse soove, mis tugevdab käitumist, mida me temalt tahame. Kui laps selle ülesandega hakkama sai, sai ta auhinna. See aitab luua temaga kontakti, tugevdada teadmisi ja oskusi, vabaneda negatiivsusest ja muudest hävitavatest reaktsioonidest.
Järgmine meetod on kõneteraapia praktika. Hoolimata asjaolust, et lastel on kõnega raskusi, võimaldavad kõneterapeutiga klassid paremini intonatsiooni, hääldust, sõnavara täiendamist.

Seejärel peate õpetama oma lapse enesehooldusoskusi. Autistid ei taha teistega mängida, teha midagi ise. Neil on raske hoida oma isiklikku hügieeni, igapäevast rutiini. Nende õppimiseks saate kasutada lapse jaoks allkirjastatud toimingutega kaarte.

Ravi viiakse läbi ka ravimite abil. Neid kasutatakse ainult siis, kui laps on agressiivne enda ja teiste suhtes, näidates hävitavat käitumist. Kuid vanemad ei tohiks unustada, et mis tahes tüüpi reaktsioon, olgu see siis nutt või nutmine, või silmusega käitumine, on kontakti viis. Siiski on võimatu jätta tähelepanuta asjaolu, et laps on mitu päeva suletud.

Kõik ravimid - rahustav või psühhotroopne - on kohaldatavad ainult arsti järelevalve all.
On arvamus, et gluteenivaba dieet on autistidele kasulik. Kuid teaduslikke tõendeid ei ole. Ärge unustage, et individuaalsed ravimeetodid ei anna mitte ainult soovitud efekti, vaid kahjustavad ka patsiendi tervist. Tuleb hoolitseda tüvirakkude meetodite, mikropolaarsuse ja glütsiini kasutamise eest.

Autism suhetes teiste haigustega

Mõnikord kattuvad autismi sündroomi kliinilised tunnused teiste haiguste sümptomitega, sest enesehooldus tuleb välistada, pöörduda kohe arsti poole. Sarnaste haiguste hulgas on:

  • Tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häire: rahutus, kontsentreerituse puudumine, uue teabe halb imendumine, õppimine on keeruline;
  • Viivitus kõnes: autistide puhul on see rikkumine vähem korrigeeritav, kui erineva diagnoosiga lastel;
  • Skisofreeniline häire: patsient räägib iseendaga, võib näidata agressiivsust, on suletud, kogeb eksitusi, liigutusi ei koordineerita. Meditsiinilised ravimid takistavad skisofreeniat kergesti;
  • Kuulmiskaotus: kuulmispuudulikkus, kontaktide tegemise raskus, kõne hilinemine. Piisab, kui ostate kuuldeaparaadi ja viite probleemi lahendamiseks läbi mitmeid uuringuid. Autism ei ole kerge käsitseda.

Prognoosimine

Autismiga diagnoositud lapsed ei ole ühiskonnas kadunud isikud. Õige lapsehooldus, armastuse ja vastuvõtmise õhkkond, spetsialiseeritud klassid tagavad patsientidele suurema või väiksema eduka arengu tõenäosuse. Autistid saavad kasvada täieõiguslikuks isikuks, luua oma pere, areneda professionaalses või loomingulises keskkonnas. Elu õnnelikult kunagi pärast.

Lisaks Depressiooni