Autism - mis see haigus on? Autismi põhjused, sümptomid ja varased sümptomid

Autism lastel on eriline isiksushäire, mis, kuigi seda iseloomustab sotsiaalse käitumise rikkumine ja keskkonnaga kohanemine, ei ole haigus.

Sündroom areneb lapse elu esimestel aastatel, kui puuduvad või on ebapiisavad reaktsioonid kuulmis- või visuaalsetele stiimulitele, kummalistele hirmudele, korduvale käitumisele. Kui need sümptomid tekivad teismelises, on see diagnoos küsitav.

Intellektuaalse arengu tase selles haiguses võib olla väga erinev: alates sügavast vaimsest pidurdamisest andekusele teatud teadmiste ja kunsti valdkondades; Mõningatel juhtudel ei ole autismiga lastel kõnet, on olemas kõrvalekalded motoorsete oskuste, tähelepanu, taju, emotsionaalse ja muu psüühika valdkonna arengus. Rohkem kui 80% autismiga lastest on keelatud.

Mis see on?

Autism on psüühikahäire, mis tekib aju mitmesuguste kõrvalekallete tõttu ja mida iseloomustab terviklik, väljendunud kommunikatsioonipuudus, samuti sotsiaalse suhtluse, väikeste huvide ja korduvate tegevuste piiramine.

Need autismi sümptomid esinevad tavaliselt kolmeaastaselt. Sarnaste seisundite ilmnemisel, kuid vähem väljendunud nähud ja sümptomid, nimetatakse neid autistliku spektri haigusteks.

Autismi põhjused

Kõige sagedamini on XRD-ga lapsed füüsiliselt täiesti terved, ilma nähtavate väliste puudusteta. Emade rasedus toimub ilma funktsioonideta. Haigetel lastel on aju struktuur praktiliselt sama, mis tavaline. Paljud inimesed märgivad isegi autistliku lapse näoosa erilist atraktiivsust.

Kuid mõnel juhul ilmnevad veel teised haiguse tunnused:

  • punetiste ema nakkus raseduse ajal;
  • kromosomaalsed kõrvalekalded;
  • tuberoosne skleroos;
  • Tserebraalne halvatus;
  • Rasvade ainevahetuse häired - rasvunud naistel on suur kaasasündinud autismiga lapse oht.

Kõik ülalmainitud riigid mõjutavad lapse aju negatiivselt ja võivad viia autismi arenguni. Uurimistulemuste kohaselt mängib oma rolli geneetiline eelsoodumus: kui perekonnas on autist, suureneb haiguse tekkimise oht. Siiani ei ole aga ühtegi usaldusväärset põhjust.

Kuidas näeb autistlik laps maailma?

Arvatakse, et autistlik ei saa üksikasju üheskoos kujutises kombineerida. See tähendab, et ta näeb inimest sidumata kõrvadena, nina, käed ja muud kehaosad. Elutuid esemeid on praktiliselt eristamatud haigestunud lapsest. Lisaks põhjustavad kõik välised mõjud (helid, värvid, valgus, puudutus) ebamugavust. Laps üritab välismaailmast ära saada.

Autismi sümptomid lapsel

Mõnedel lastel võib autismi sümptomeid leida juba lapsekingades. Enamasti avaldub autism kolm aastat. Autismi tunnused võivad varieeruda sõltuvalt lapse ja tema vanuse arengutasemest (vt fotot).

Autismi sündroomi kirjeldamiseks kasutatavad käitumisomadused:

Mitteverbaalse ja kõneside häiritud areng. Iseloomulik:

  1. Kõne on normaalne, kuid laps ei saa teistega rääkida;
  2. Kõne on sisu ja vormi poolest ebanormaalne, see tähendab, et laps kordab kuskil kuuldud fraase, mis ei ole selle olukorraga seotud;
  3. Näoilmete ja žestide puudumine. Kõnet ei pruugi olla;
  4. Laps kunagi naeratab vestluspartnerit, ei vaata tema silma;
  5. Kõne ebanormaalne foneetiliselt (probleemid intonatsiooniga, rütmiga, kõne monotoonsus).

Kujutluse häiritud areng, mis toob kaasa piiratud hulga huve. Iseloomulik:

  1. Eelistatakse üksindust, mänge iseendaga;
  2. Puudub kujutlusvõime ja huvi kujuteldavate sündmuste vastu;
  3. Teatud subjektile ja obsessiivse soovi pidamiseks seda pidevalt oma kätes hoidma;
  4. Ebaloomulik, närviline, võõrandunud käitumine;
  5. Autistlik laps on hüsteeriline, kui keskkond muutub;
  6. Sama tegevuse kordamise nõue;
  7. Keskendub ühele asjale.

Sotsiaalsete oskuste arendamine on halvenenud. Iseloomulik:

  1. Teiste inimeste (isegi vanemate) tundete ja olemasolu eiramine;
  2. Nad ei jaga oma probleeme sugulastega, sest nad ei näe vajadust selle järele;
  3. Lapsed ei taha suhelda ja sõpradega suhelda;
  4. Nad ei jäljenda teiste inimeste mimikri ega žeste ega korrata neid tegevusi alateadlikult, kuid mitte mingil viisil seostades neid olukorraga.

Autistlikud inimesed on oma ebaühtlase arengu tõttu märkimisväärsed, mis annab neile võimaluse olla andekad mõnes kitsas valdkonnas (muusika, matemaatika). Autismile on iseloomulik sotsiaalse, vaimse ja kõneteadmiste arengu rikkumine.

Autism üle 11-aastasel lapsel

Lihtne suhtlemisoskus on õppinud, kuid laps eelistab veeta aega mahajäetud ruumis. Märgitakse ka muid märke:

  • huvi on suunatud ainult ühele piirkonnale, mänguasjale, koomiksile, käigule;
  • tähelepanu puudujääk;
  • sihideta keerulised liigutused;
  • oma eeskirjade järgimine, sageli naeruväärne;
  • ka arusaamatuid hirme;
  • hüperaktiivsus;
  • vajadus mööbli ja asjade monotoonse paigutuse järele majas - kui te seda liigutate, võib lapsel olla hüsteerika või paanikahood;
  • laps peab kaste, ärkama ja magama minekut järgima teatud järjekorras;
  • iseendale suunatud agressioon.

Autismiga laste õpetamine on keeruline, kuid see ei tähenda, et kõigil autistidel on madal IQ - neil on raske oma elukutset kiiresti muuta ja tähelepanu pöörata võrdselt mitmele teemale. Haridus nõuab vanematelt tohutut jõudu: kui laps õpib poti juurde minema või kodus muutuma, ei tähenda see, et ta saab seda teha peol või lasteaias.

Haiguse sümptomid vanuses 2 kuni 11 aastat

Autistlikud lapsed sellel vanuserühmas kogevad endiselt eelmise perioodi jaoks olulisi sümptomeid. Laps ei reageeri oma nimele, ei vaata silma, ei taha olla üksi, teiste laste vastu ei ole huvi. Lisaks on haiguse teisi iseloomulikke sümptomeid:

  1. Võib-olla jällegi on sama ärevuse kordamine (teatud rituaal), mille muutmine tuttavas keskkonnas on tema jaoks suur.
  2. Laps teab vaid paar sõna, ta ei pruugi üldse rääkida.
  3. Võib-olla lapse pidev sama sõna kordamine, ei toeta ta vestlust.
  4. Enamasti saavad autismiga lapsed suurte pingutustega oskusi, sest nad on uued, kooliajal puuduvad nad võime lugeda või kirjutada.

Mõned lapsed tekitavad huvi teatud liiki tegevuse vastu, näiteks matemaatikas, muusikas, maalimises jne.

Varajase lapsepõlve autismi tunnused kuni 2 aastat

Enamikul juhtudel täheldatakse haiguse ilminguid lastel nende esimese eluaasta jooksul. Haige lapse käitumine võib olla iseloomulik nende eakaaslaste käitumisele. Täheldatakse järgmisi sümptomeid:

  1. Laps naeratab harva;
  2. Ei ole kinnitust emale. Niisiis, laps ei hüüa, nagu teised lapsed, kui ta kuskilt lahkub, ei naeratas ta teda ja ei jõua pliiatsite juurde;
  3. Autismiga laps ei vaata vanemate nägu nende silmis;
  4. Ehk võib lapse ebapiisav reageerimine stiimulitele, teistele alaealistele (kerge, summutatud heli jne), ka nende pärast hirmu tekitada.
  5. Täheldatakse lapse agressiivsust teiste laste vastu, ta ei soovi nendega suhelda ega ühiseid mänge;
  6. Haige laps eelistab mängus ainult ühte mänguasja (või selle eraldi osa), ei ole teiste mänguasjade vastu huvi;
  7. Kõne areng on hilinenud. Niisiis, 12 kuu vanuselt ei lähe laps kõndima, ei kasuta kõige lihtsamaid sõnu 16 kuu vanuselt, 24 kuu vanuselt ei taasesita lihtsaid fraase.

Vahepeal on oluline märkida, et sellised sümptomid ei ole üldjuhul autismi asjakohasuse näitajad, kuigi nad vajavad mõningast muret. Seetõttu tuleb lapse arstiga arutada lapse ühiskonna vältimist, selle vaikust, enesele imendumist - kõiki neid ilminguid.

Autismi intelligentsuse tase

Enamikul autistlikel lastel on kerge või mõõdukas vaimne alaareng. See on tingitud aju defektidest ja õppimisraskustest. Kui haigus on kombineeritud mikrokefaalia, epilepsia ja kromosomaalsete kõrvalekalletega, siis vastab intelligentsuse tase sügavale vaimsele pidurdamisele. Haiguse kergemates vormides ja kõne dünaamilises arengus võib intelligentsus olla normaalne või isegi keskmisest kõrgem.

Autismi peamine tunnus on valikuline luure. See tähendab, et lapsed võivad olla tugevad matemaatikas, muusikas, joonistuses, kuid samal ajal ka teistest parameetritest oma eakaaslastest maha jäänud. Seda nähtust, kui autist on mis tahes valdkonnas väga andekas, nimetatakse savantismiks. Savants saab mängida meloodiat, kuulates seda ainult üks kord. Või joonistage pilt, mida näete üks kord, kuni pooleldi. Või hoidke oma peaarvude numbreid, tehes kõige keerulisemad arvutusoperatsioonid ilma täiendavate vahenditeta.

Raskusastmed

On mitu raskusastet, mille kohaselt on veelgi selgem, milline on autism:

Autismi diagnoos

Autismi välised kliinilised tunnused esimese eluaasta lapsel on praktiliselt puuduvad ja ainult kogenud vanemad, kellel on rohkem kui 1 laps, võivad täheldada arenguhäireid, millega nad arsti juurde lähevad.

Kui perekonnas või perekonnas on juba autismi juhtumeid, on äärmiselt oluline hoolikalt jälgida last ja vajadusel pöörduda arsti poole. Mida kiiremini diagnoositakse laps, seda lihtsam on ta kohaneda välismaailmaga ja ühiskonnaga.

Autismi diagnoosimise peamised meetodid on:

  • lapse uurimine otolarüngoloogi poolt ja kuulmiskatse - see on vajalik, et ära hoida kõne tekkimise hilinemist kuulmiskahjustuse tõttu;
  • EEG viiakse läbi epilepsia tuvastamiseks, kuna autism võib mõnikord avalduda epilepsiahoogudena;
  • Aju ultraheli abil saate tuvastada või kõrvaldada aju struktuuri kahjustused ja kõrvalekalded, mis võivad põhjustada haiguse sümptomeid;
  • spetsiaalsete küsimustikega testide läbiviimine.

Vanemad ise peavad õigesti arvestama autismiga lapse käitumise muutustega.

Autismi ravi

Vastus peamisele küsimusele: kas autism on ravitud? - Ei. Selle haiguse raviks ei ole. Sellist pilli ei ole, joobes, et autistlik laps saab oma "koorest" välja ja suhtleb. Ainus viis autisti kohandamiseks ühiskonna eluga on läbi kangekaelse igapäevase tegevuse ja toetava keskkonna loomine. See on vanemate ja õpetajate suur töö, mis peaaegu alati toob oma viljad.

Autistliku lapse kasvatamise põhimõtted:

  1. Looge lapse eluks, arenguks ja õppimiseks soodne keskkond. Hirmutav olukord ja ebastabiilne igapäevaelu takistavad autisti oskusi ja sunnivad teda „sügavamale minema”.
  2. Mõista, et autism on olemise viis. Selle haigusega laps näeb, kuuleb, mõtleb ja tunneb teistmoodi, erineb enamikust inimestest.
  3. Vajadusel lapsega töötamiseks ühendage psühholoog, psühhiaater, logopeed ja teised spetsialistid.

Praeguses staadiumis võib haigetele lastele aidata ainult pädeva spetsialisti koostatud parandusprogramm - toimingute hulk, mis viiakse läbi mitte autismi ravimiseks (seda ei ravita), vaid selleks, et maksimeerida lapse kohanemist keskkonnatingimustega.

Vanemate abi on selle programmi rakendamisel väga oluline, sest kogu maailm on lapsele arusaamatu ja vaenulik.

Korrigeerimine toimub spetsiaalsetes rehabilitatsioonikeskustes (näiteks meie päikese- või lapsepõlves). Parandusprogramm sõltub haiguse vormist ja tõsidusest. See sisaldab:

  • ravimite ravi;
  • gluteenivaba dieet;
  • hippoteraapia;
  • käitumisteraapia;
  • muusikateraapia;
  • mängu teraapia;
  • Harjutusravi;
  • delfiiniravi;
  • massaaž

Erinevates ravikeskustes võib pidada erinevaid ravirühmi. Niisiis toimub hippoteraapia tavaliselt spetsiaalselt varustatud areenil, muusikahooldusega - eriruumides. Füsioteraapia ja massaaž toimub tavaliselt samas kliinikus.

Mida teha

Jah, autism on kogu elu kestva lapse arenguhäire. Kuid tänu õigeaegsele diagnoosimisele ja varajase korrigeerimisega saab palju saavutada: kohandada lapse ühiskonnaelu; õpetada teda toime tulema oma hirmudega; kontrolli emotsioone.

  1. Kõige tähtsam on mitte peita väidetavalt "harmoonilisema" ja "sotsiaalselt vastuvõetava" diagnoosi. Ärge põgenege probleemist ja ärge pange kogu tähelepanu diagnoosi negatiivsetele aspektidele, nagu näiteks puue, teiste arusaamade puudumine, konfliktid perekonnas ja nii edasi. Hüpertrofeeritud vaade lapse kui geeniusena on sama kahjulik kui tema ebaõnnestunud seisund.
  2. On vaja loobuda kõhklemata piinavaid illusioone ja eelnevalt ehitatud elukavasid. Võtta laps vastu, nagu ta tegelikult on. Tegutsedes lapse huvidele, luues tema ümber armastuse ja heaolu õhkkonna, korraldades oma maailma, kuni ta õpib seda ise tegema.

Pea meeles, et ilma teie toetuseta ei saa autismiga laps ellu jääda.

Autistlik laste haridus

Autistlik laps ei saa reeglina tavakoolis õppida. Enamasti õpivad kodus kodus vanemad või külastavad spetsialistid. Suurlinnades on avatud erikoolid. Koolitus nendes toimub erimeetodite abil.

Kõige tavalisemad õppeprogrammid on:

  • „Aeg põrandal”: tehnika pakub suhtlemisoskust ja õppimisvõimet mängulisel viisil (lapsevanem või õpetaja mängib põrandal paar tundi).
  • "Rakendatud käitumuslik analüüs": psühholoogi juhendamisel järkjärguline õppimine lihtsatest oskustest suulise keele moodustamiseni.
  • Programmi „Rohkem kui sõnad“ meetod õpetab lapsevanemaid mõistma lapsega suhtlemist mittesõnaliselt, kasutades žeste, näoilmeid, pilku jne. Psühholoog (või vanemad) aitab lapsel moodustada uusi meetodeid teiste inimestega suhtlemiseks.
  • Kaardivahetuse kaudu õppimise viisid: kasutatakse raske autismi ja lapse kõne puudumisel. Lapse õpetamisel aitab see mäletada erinevate kaartide tähendust ja kasutada neid suhtlemiseks. See võimaldab lapsel olla ennetav ja hõlbustab suhtlemist.
  • „Sotsiaalsed lood” on õpetajate või vanemate kirjutatud omapärane jutustus. Nad peaksid kirjeldama olukordi, mis põhjustavad lapse hirmu ja ärevust, ning lugude mõtete mõtted ja emotsioonid viitavad lapse soovitud käitumisele sellises olukorras.
  • TEACSNi programm: metoodika soovitab individuaalset lähenemist igale lapsele, võttes arvesse selle omadusi ja õpieesmärke. Seda tehnikat saab kombineerida teiste õppetehnoloogiatega.

Ranged igapäevased rutiinid, pidev ja mitte alati edukas klass autismiga lapsel, jätavad jälje kogu perele. Sellised tingimused nõuavad pereliikmete erakordset kannatlikkust ja sallivust. Kuid ainult armastus ja kannatlikkus aitavad saavutada isegi vähimatki edu.

Autismi prognoos

Kvalitatiivsetest muutustest rääkivate ja pikaajalisele prognoosile pühendatud Briti uuringute arv on väike. Mõned küpsed autistid omandavad kommunikatiivses sfääris väikesed parandused, kuid suurema hulga nende oskustega süveneb.

Autistide arengu prognoosid on järgmised: 10% täiskasvanud patsientidest on mitu sõpra, nad vajavad teatud toetust; 19% -l on suhteline sõltumatus, kuid nad jäävad koju ja vajavad igapäevast vaatlust ning olulist toetust; 46% vajab autistlike häirete spetsialistide hooldust; ja 12% patsientidest vajavad kõrgelt organiseeritud haiglaravi.

Rootsi täiskasvanute autistide grupi 2005. aasta andmed näitasid veelgi halvemaid tulemusi. Kokku 4% elas iseseisva elu. Alates 1990ndatest aastatest ja ka 2000. aastate algusest alates on uute autismijuhtumite aruannete kasv oluliselt suurenenud. Aastatel 2011–2012 täheldati autismi spektrihäireid Ameerika Ühendriikides igal 50ndal üliõpilasel ning igal Lõuna-Korea 38. õpilasel.

Autismi põhjused lastel, sümptomid, ravi

12.06.2017 lapsed 16 974 vaatamist

Varem oli vähe inimesi sellest haigusest kuulnud, tänapäeval on sageli sündinud autistlikud lapsed (nn vihma lapsed). Statistika näib masendav. Eelmise sajandi seitsmekümnendatel oli üks autist kümme tuhat tervet last, nüüd on see suhe 1 kuni 88. Võib-olla võib kiiret kasvu osaliselt seletada asjaoluga, et nad ei teadnud, kuidas haigust varem diagnoosida. Paljud autismiga lapsed jäeti välja.

Tänapäeval sünnib rohkem lapsi, kellel on selle lapse patoloogia, mis hirmutab potentsiaalseid vanemaid ja neid, kes on hiljuti muutunud. Noored emad ja isad vaatavad lapsi innukalt, püüdes mõista, kas lapsel on autistlikud omadused. See artikkel aitab saada vastuseid paljudele huvipakkuvatele küsimustele haiguse olemuse, põhjuste, sümptomite ja ravi kohta.

Sündroomi kirjeldus

Alustame patoloogia kirjeldusest. Meditsiini allikate kohaselt on autism inimese üldine arenguhäire, mis väljendub tema kõne, psüühika kui terviku rikkumises ja sotsiaalses kohanemises. Haigus kuulub geneetilistesse patoloogiatesse, omab mitmeid vorme, mida iseloomustavad individuaalsed sümptomid. Lihtsamalt öeldes on autism inimese võimetus täielikult suhelda välismaailmaga. Tema tegevused, sõnad, žestid jne on suunatud sissepoole - puudub sotsiaalne koormus.

Reeglina vähenevad autistide vaimsed võimed. Kui see ei ole kõrge funktsionaalse autismi küsimus, mis on haruldane. Seda iseloomustab normaalne või isegi kõrge IQ, suurepärane mälu, rikas sõnavara, arenenud kõne. Sellise diagnoosiga inimestel on suhtlusraskused, neil puudub üldse abstraktne mõtlemine, on ka teisi tüüpilisi käitumisomadusi.

See on oluline! Autism - geneetiline haigus, see avaldub täielikult kolme aasta vanuses. Mõnikord diagnoositakse haigus hiljem.

Autismi põhjused

Iga potentsiaalne vanem soovib teada, mis tekitab puudega lapse sündi. Seda teades võite proovida riske vähendada. Eksperdid usuvad, et pole mõtet rääkida mitte ühest tegurist, vaid kogu kompleksist. Lisaks ei ole veel kindlaks tehtud autismi täpseid põhjuseid lastel. Võimalike nimede hulgas on:

  • mutatsioonid geenitasemel;
  • orgaanilise tüüpi kesknärvisüsteemi kahjustused;
  • metaboolsed häired;
  • hormonaalsed häired;
  • viirus- või bakteriaalsed infektsioonid;
  • elavhõbeda mürgistus teiste kemikaalidega;
  • antibiootikumide kuritarvitamine.

Umbes 9-st 10-st sündis autistlikel lastel geneetiliste häirete tagajärjel. Ja mõlemad vanemad võivad olla täiesti terved. See tähendab, et me räägime täiesti spontaansest mutatsioonist, mida võib kutsuda esile ülaltoodud negatiivsed välised tegurid.

Tähelepanu! Autism on geneetiline haigus, kuid mitte pärilik! Perekond on talle võõras.

Autismi käitumuslikud ilmingud

Sündroomiga lapsed on sündinud, et nad näeksid täiesti tervedena, väljapoole teistest. Seetõttu on kohe pärast autismi sündi lapse ära tundmine võimatu. Esimesed märgid ilmuvad veidi hiljem. Haiguse kindlakstegemiseks peavad lapsevanemad hoolikalt jälgima last, omistades tähtsust selle arengu mis tahes omadustele.

Kui vastsündinutel (sündroomiga ja ilma) on käitumine peaaegu sama, siis hakkab juba kuude ja kolme vahele jääma erinevus. Autismiga lapsed ei naerata oma vanematele, nende häälele ei reageeri mänguasjad. Mitmel moel meenutavad nad pimedat või kurt.

Autismi tunnused alla 1-aastastel lastel on vähe kustutatud, kuid midagi võib juba mõista. Rinnaga toitmine ei liigu õiges vanuses. Helid, mida nad teevad, on väga monotoonsed. Nad ei jõua oma vanemate poole, nad peatavad sageli agressiivselt katsed võtta neid oma kätesse, omaks võtta, suudelda. Üsna sama suhtumine oma ja teistega. Mänguasjade vastu pole peaaegu mingit huvi. Imikute autismi tunnused sisaldavad ka sellist tähelepanuväärset omadust: laps ei ole iseseisvalt gestuleerunud, vaid püüab väljendada oma soove teise käega. Ta jääb ükskõikseks suhtumise muutumisega ema söötmise või tooni ja mimikaadi ajal.

Autismi määratlemine hiljem muutub veelgi lihtsamaks. Selline märk on stereotüüpsed liikumised. Laps kopeerib mõne elemendi täiskasvanu käitumisest ja kordab seda lõputult. Sama kehtib sõnade kohta. Aga ta ei hakka normaalselt rääkima. Tavaliselt koosneb 2-aastaste laste sõnavara 15-20 ühikust. Autistid võivad siiski mõningaid sõnu meelde jätta ja neid igal kontekstil korrata, ilma lõpu ja serva. Või korrake seda, mida täiskasvanud ütlesid, nagu kaja.

Aja möödudes süvenevad sümptomid. Autistlikel 3-aastastel lastel puudub võime sõnu fraasidesse panna. Kuid ta võib leiutada oma kontseptsioone, kutsudes tuttavaid esemeid kõigile, nagu ta seda soovib. Laps reageerib sageli agressiivselt või varjab katse temaga ühendust võtta. Valusalt tajub tavapärase rutiini või muude asjaolude muutumist.

4-aastastel lastel on mänguasju sageli ebatüüpiline. See tähendab, et selle asemel, et masin põrandale pöörata, pöörleb laps ratast tundide kaupa. Samal ajal ei saa lapsed teha abstraktse mõtlemisega seotud tegevusi. Näiteks „nukkige tee“ nuku jaoks, võttes lusikaga võlukepp. Nad saavad ainult näha, mida nad näevad.

7-aastastel lastel on enamikul juhtudel juba tõsine mahajäämus eakaaslastest. See kehtib lugemise, kirjutamise, rääkimise ja muude oskuste kohta. Lisaks ei tea nad, kuidas oma eakaaslastega mängida - nad lahkuvad. Lasteaias on koolis tihe.

Noortel hormoonide muutuste taustal süvenevad haiguse sümptomid. Poisid on juba teadlikud oma erinevusest teistega, kannatades selles suhtes. Nad vajavad psühholoogilist tuge.

Märkus! Alla 3-aastastel lastel ei pruugi autismi sümptomid kõik olla vaid mõned neist, mis sageli segavad vanemaid ja diagnoos jääb pikka aega kinnitamata.

Füsioloogilised märgid

Lisaks käitumuslikele on sageli ka teisi. Neid nimetatakse laste autismi füsioloogilisteks märkideks. Need on üsna tüüpilised ja ilmuvad tavaliselt algusest peale. Need signaalid hõlmavad järgmist:

  • unehäired (sagedane ärkamine öösel keskel, magamisraskused);
  • vähenenud lihastoonus;
  • liikumiste koordineerimise halvenemine;
  • krambid;
  • ebaühtlane või vastupidi, suurenenud sensoorne taju;
  • probleeme kõhunäärme ja kilpnäärmega;
  • ärritatud soole sündroom.

Autismi füsioloogilised sümptomid lastel, samuti käitumuslikud, ei pruugi tingimata olla hulgimüük. See võib olla üks märk, kaks, kolm. Lisaks ei täheldata kõiki autiste.

Haiguse vormid

Haiguse klassifitseerimise osas on autismi kaks peamist vormi: raske ja kerge. Esimesel juhul hääldatakse enamik tüüpilisi sümptomeid, laps vajab vanemate ja õpetajate abi. Ta peab olema arsti järelevalve all.

Kerge autismi vorm ei pruugi isegi teistele märgatav olla. Elukvaliteet vähenes veidi. Sümptomid on kerged. Vanemate korraliku hoolduse korral võib sellisest lapsest välja kasvada piisavalt tavaline, vaimne täiskasvanu.

On ka järgmisi autismi liike:

  • kontaktid inimestega täieliku puudumise tõttu (patsient on vaikne ja ei tea, kuidas end ise teenida);
  • ümbritseva reaalsuse järsku tagasilükkamisega ja enesesäilitamise tunde puudumisega (ja autistlik laps kordab helisid, sõnu, žeste, tegevusi);
  • reaalse maailma asendamisega (inimene elab oma fantaasiates ja illusioonides, ei ole ta praktiliselt seotud tema sugulastega);
  • hüpermaalsusega (see on kõige lihtsam vorm, kus laps on väga haavatav, kardab kõike, väsib kiiresti, kuid muidu on täiesti normaalne).

Hiljuti on naaberriike peetud autismi haiguseks. Eriti Rett'i sündroom, mille peamine erinevus seisneb selles, et kuni poolteist aastat areneb laps täiesti normaalseks ja hakkab omandatud oskusi kaotama. Samas on luu- ja lihaskonna süsteem deformeerunud, motoorne aktiivsus on häiritud ja selle tulemusena tekib tõsine vaimne alaareng. See sündroom esineb ainult tüdrukutel. Tema süü on kahjustatud geen X-kromosoomis.

Omab maailma autistliku taju

Sündroomiga laste vanemad on väga mures, arvestades, et laps on surnud õnnetu elule. See arvamus ei ole põhjendatud. Loomulikult erinevad autistid teistest inimestest, kuid nende vajadused on omased. Nad ei pea suhtlema, mistõttu nad ei saa seda negatiivseid emotsioone.

Autistlikku käitumist vaadates võib tunduda, et inimene on suletud, rahulik ja rahul. Ja ta keskendub talle midagi olulist isiklikult. Autist on võimeline päevadel vaatama seina pragusid, leides kõik uued ja uued mustrid. Ja samas koges õnne oma väikestest avastustest.

Autist on isik, kes kaldub süstematiseerima, korraldama kõike ümber. Ja see toob talle ka tõelise rahulolu. Kerge haiguse korral saab seda teistest eristada, mõnikord ainult suhtluse tundlikkuse ja paindlikkuse puudumise tõttu. Olles huvitatud mõnest objektist, võib inimene temaga vestluspartnerile tundide jooksul üksikasjalikult rääkida, märkamata, et see pole huvitav. Autistid ei tea, kuidas analüüsida inimeste näoilmeid, hääle tooni jne. Muide, ja nende nägu sarnaneb maskiga. Emotsioone selles ei loeta.

Autismi sündroomiga laste vanemad on samuti mures nende suhte pärast iseendaga. Mõnikord tundub, et see on ükskõikne. Lapsed armastavad vanemaid ja vajavad nende hooldust. Lisaks kannatavad nad, kui perekonnas midagi muutub. Näiteks tavalisel ajal ei teenindanud ema lõuna või isa ei lugenud raamatut. Autist on traditsioonide konservatiivne ja lojalistlik autor.

Haiguse diagnoos

Autismi diagnoosimine ei ole lihtne. Palju sõltub vanemate kirjaoskusest ja tähelepanelikkusest. Kui laps on esimene ja ei ole midagi võrrelda, ei pruugi nad anda kõrvalekaldeid tähendusena, pidades neid normiks.

Tänapäeval on kohustuslik testida lastel autismi testi, mis on tehtud sünnitushaiglas (vastsündinu sõeluuring - vere kand). Kuid tema tulemused ei ole alati piisavad. Sageli juhtub, et test osutus negatiivseks ja tekkisid hilisemad sümptomid. Sõelumise eesmärk on tuvastada mitmeid geneetilisi kõrvalekaldeid. Kui tulemus on halb, siis millist patoloogiat me räägime, on võimatu mõista ilma täiendavate uuringuteta.

Läänes on lapse autismi määramiseks eriprogrammid. Need on professionaalselt koostatud küsimustikud ja vanemate vastuste põhjal tehakse järeldus. Venemaal ei ole sellised programmid eriti levinud. Seetõttu peame lootma vanemate tähelepanelikkusele ja arstide kirjaoskusele.

Autismi diagnoosimisel lastel viiakse läbi järgmised uuringud:

  • elektroenkefalograafia;
  • Ultraheli;
  • MRI

Psühhiaater, audioloog ja neuroloog peaksid töötama koos lapsega teiste haiguste välistamiseks ja autismi täpseks diagnoosimiseks. Sündroomi sümptomid on sarnased epilepsia, vaimse alaarengu, skisofreeniaga, puudulikkuse sümptomiga, mis areneb lapse pika eraldumise taustal emaga jne. Samuti võib laps olla kurt või pime - seega tema konkreetne käitumine.

See on oluline! Autismi esimesed märgid ilmuvad lapsekingades, kuid täpse diagnoosi saab teha, kui laps saab kolmeaastaseks, kui pilt on juba valmis.

Autismi korrigeerimine

Rääkida autismi ravist lastel on mõttetu. Taastumine on võimatu, on soovitatav rääkida keerukast korrektsioonist, mida teevad vanemad, õpetajad, psühholoogid ja psühhiaatrid. Haigus ei kao, kuid eduka korrigeerimisega laps on ühiskonna täieõiguslik liige.

On mitmeid tehnikaid, mida vanemad peavad õppima. Soovitused:

  1. Lapse autism nõuab igapäevase raviskeemi selget rakendamist.
  2. Muutke last ümbritsevat keskkonda järsult keelatud.
  3. Koos lapsega peaks veetma palju aega rääkides, mängides.
  4. Helbed peaksid sageli omaks võtma, suudlema, rääkima hellust.
  5. Kohustuslik treening ilma väsimiseta.
  6. Laste autism ilmneb teiste meeste mehaanilise pärimise kaudu. Te peaksite seda ära kasutama, tuues oma lapsele kasulikke oskusi.
  7. Lapse algatust ei saa maha suruda.

Autistlike laste puhul on kiitust oluline. Seepärast tuleb nende oskuste sissetungimisel välja tuua erinevad julgustamismeetodid: õrnad sõnad, maiustused, kingitused mänguasjade kujul. Järk-järgult kaob negatiivne lapse käitumises.

Autismi korrigeerimiseks on mitmeid viise: delfiiniravi, ravi hobustega, koerad, vesiravi. On kasulik külastada lasteteatrites, kontsertides, vaadata filme. See aitab tal arendada oma suhtlemisoskusi.

Autismi ravi on soovitav psühholoogi toel. Sündroomiga lapsed on kasulikud grupitunnid ja individuaalsed. Rasketel juhtudel tuleb kasutada psühhiaatri teenuseid.

Käitumisravi ja haridus

Autismi korrigeerimisel mängib rolli haridus, käitumisteraapia. Kuluta need spetsialiseeritud keskustesse. Parandab lapse suhtlust:

  • vesiravi;
  • klassid koos logopeediga;
  • muusika;
  • teater ja kino;
  • delfiiniravi, ipoteraapia (jalutamine hobustega), canistherapy (ravi koertega).

Arstid annavad autistlike laste vanematele koolituse. Nad õpivad, kuidas arendada lapse võimeid ja reageerida nende käitumisele. Kodu on koht, kus laps omandab iseseisvuse, rahu, seltskonna oskused.

Arstid soovitavad korrigeerimist lapse põhioskuste õpetamisega:

  • isekastmine;
  • õige käitumine;
  • toidu tarbimise tehnika;
  • visuaalse ja kuuldava kontakti kinnitamine.

Laps peaks harjuma selle hea käitumise eest. Võite julgustada teda kallistustega, suudlustega, magusa magustoiduga, mänguasjadega. Nõuetekohaselt valitud taktika parandab lapse käitumist.

Narkomaania ravi

Autismil on füsioloogilisi sümptomeid ning sageli on näidustatud ravimit. See sõltub lapse kõrvalekalletest. Kui laps kannatab düsbioosi all, määratakse probiootikumid. Kui diagnoositakse avitaminosis, määrake sobivad ravimid. Omega-kolmel rasvhappel on hea mõju psüühikale, tasakaalustades ja rahustades seda. Seedetrakti ja soolehäirete kõrvaldamiseks ei kahjusta patsiendi seedetrakti ensüüme.

Piisava meditsiinilise ravi saamiseks tuleb lastearstile öelda autismiga diagnoositud lapse vanemad, kuna see avaldub füsioloogilises mõttes. Võib-olla peate läbima mitmeid täiendavaid eksameid. Kõiki nüansse leides saate ravida oma last ravimitega.

Näpunäide. Soovitav on saada konsultatsioon ja toitumisspetsialist, sest autism lastel nõuab erilist toitumist.

Traditsiooniline meditsiin ja toitumine

Autismi korrigeerimiseks mõeldud traditsioonilise meditsiini retsepte saab kasutada ärevuse vähendamiseks. Maitsetaimed aitavad probleemi lahendada. Te saate lapse tee mündist ja sidrunipalmist (supilusikatäis köögikollektsiooni klaasist keevas vees).

Kasulikku mõju närvisüsteemile ja ajust on Baikali koljuosa. Taime kuivatatud juur on purustatud ja lastele hommikul kolm kuud. Kaheaastasel lapsel on piisav maht, mis võrdub võistluspeaga. Igal aastal suurendatakse annust paar grammi.

Teatud autismi dieeti ei tohiks järgida. Vanematel on aga oluline meeles pidada, et haigus esineb sageli B-grupi vitamiinide puudulikkusena. Neid tuleks täiendada, lisades lapse toitumisse veiseliha, kanamunad, peterselli, tilli, avokaado, pähklid ja musta leiva. Mõnedel autistlikel lastel on talumatus gluteeni või piimavalgu suhtes. Tooted, mille sisu on menüüs, tuleb välja jätta.

Rahustavad maitsetaimed

Maitsetaimedel põhinevad rahulikud retseptid on kasulikud agressiooni, ärrituvuse, autistliku lapse ärevuse vähendamiseks. Nad normaliseerivad ka une. Ravi jätkub igal aastal kursustega 2 kuud. Lapsed saavad juua rahustavaid teed alates kaheaastasest.

  1. Tee sidrunipallide lehtede ja piparmündiga. Taimed segatakse võrdsetes osades, valatakse keeva veega: klaas 1 spl. l maitsetaimed Võite lisada mett. Annustamine: 2-4 aastat - 50 ml 2 korda päevas; 5-8 aastat - 100 ml kolm korda päevas; kuus aastat - klaas 3 korda päevas.
  2. Oregano tee. See on kontsentreeritud - 0,5 l vett 50 g rohu kohta. Oregano valatakse keedetud veega mõnedes nõudes, mis on kaetud kaanega, pakitud tekiga või jope, nõudis 2-3 tundi. Kaheaastased juua 25 ml 3 korda päevas. Annust suurendatakse 25 ml võrra igal aastal.
  3. Sidrunipallide infusioon palderjaniga. Sellel on rahustav toime ja positiivne mõju kesknärvisüsteemile, leevendab hirmu, suurendab vaimset jõudlust. Valerian juured purustatakse ja segatakse sidrunipalli lehtedega, proportsioonid 2: 1. Art. l segu keedetakse 5 m 300 ml vees, seejärel filtritakse. Annustamine nagu esimesel retseptil.
  4. Rahustav kollektsioon, mis suurendab aju aktiivsust, kõrvaldades hirmu. Samaväärsetes osades on segatud roosi puusad, punane karjamaa, viirpuu, saialill lilled, lagrits juur, paju lehed. Saagikoristus on põhjalikult jahvatatud. Kell 20 g võetakse klaas keeva veega, nõudmaks tund aega. Laps peaks enne söömist juua veerandi klaasist.

Nõuanded vanematele

Informatsioon on kasulik laste autismi korrigeerimiseks.

  1. Inimesed, kes on populaarsed teatud keskkonnas, kannatasid autismi spektrihäirete all: Albert Einstein, Thomas Edison.
  2. Vanemad peaksid lapse arstiga ühendust võtma.
  3. Lapsepõlvest autistlikel lastel on sageli raske iseloom.
  4. Lapse arenguhäirete varajane diagnoosimine koos operatsiooniga parandab edasise patoloogia kulgu.
  5. Lapsed peaksid olema kultuuritegevuses.
  6. Autism on võimatu ravida.

Jälgige lapse jälgimiseks nõuandeid ja hoiatusi, reguleerige selle käitumist:

  • mõnedel lastel tekib vaimne alaareng ja epilepsia;
  • mõnikord esineb vaimseid ja neuroloogilisi häireid;
  • autistlikel lastel on sageli sensoorsed probleemid, vanemate tähelepanu puudumine;
  • Lapsele on keelatud öelda, et tal on ravimatu haigus!

Haiguse prognoos

Autism ei ole lause. Patsiendi elu osas on prognoos soodne. Kui me räägime selle kvaliteedist, sõltub see kõik haiguse vormist ja selle korrigeerimisest. On palju juhtumeid, kus autismiga inimesed saavad hariduse, loovad peresid, töötavad ja teevad teaduslikke avastusi, loovad kunstivaldkonnas meistriteoseid.

Vanemad, kes on diagnoosi kuulnud, ei peaks paanikasse ja meeleheidesse panema. Autismiga lastele on oluline olla armastatud. Perel on siin domineeriv roll. Mida hoolikamad, mõistlikumad ja kannatlikkamad sugulased näitavad, seda kõrgem on lapse võimalused täis- ja õnnelikuks eluks.

Leidsime, et laste autismi põhjused ei ole tavaliselt seotud vanemate elustiiliga, mitte päritud. Piserdage tuhaga pea peale ja süüdistage ennast puudega lapse sündi pärast. Loodus on ettearvamatu.

Oluline on tuvastada autism võimalikult varakult ja algatada parandusmeetmed. Õnnelikel aegadel annab inimene neile paremini. Ärge toetuge oma tugevusele, püüdes lapsega suhelda. Vaja on spetsialistide abi. Kuid vanemate roll selles olukorras on ülimalt tähtis.

Vaata Komarovski videot - Autism lastel:

Autism lastel: haiguse tunnused ja põhjused

Autism on kaasasündinud, ravimatu haigus, mida iseloomustab vaimse arengu halvenemine, mis viib nõrgenemise või kaotamise poole välismaailmaga, sügava sukeldumisega enda kogemuste maailma ja soovi inimestega suhelda.

Selline laps ei suuda väljendada oma emotsioone ega mõista teise inimese emotsioone. Samal ajal on sageli räägitud rääkimisest ja isegi intellektuaalse arengu vähenemisest.

Autism, paljud eksperdid ei pea psüühikahäiret ranges tähenduses. Ainult sellised lapsed tajuvad maailma ümber erinevalt. Seetõttu nimetatakse autistlikke lapsi vihma lasteks. Sel juhul sümboliseerib laste eripära (sarnaselt filmiga „Rain Man”).

Kõik autismi ilmingud esinevad 3-5 lapsel alates 10 000 lapsest ja kerges vormis - 40 lapsele 10000 kohta. Tütarlaste puhul täheldatakse 3-4 korda harvemini kui poisid.

Põhjused

Laste autismi kohta on palju teaduslikke töid, nagu on palju teooriaid selle esinemise väidetavate põhjuste kohta. Kuid täpne põhjus ei ole veel kindlaks tehtud, sest ükski hüpotees ei ole täielikult põhjendatud.

Mõned teadlased viitavad haiguse pärilikule ülekandele. Tõendid selle kohta on, et autismi on sageli täheldatud sama perekonna liikmetel. Kuid sellistel juhtudel on võimalik, et autistlike vanemate vanemad, lapsed erinevad ka pedantria, "kõva iseloomu" poolest perekonna kasvatamise ja elustiili tõttu, mis mõjutab nende laste eripära.

Veelgi enam, autistlikud lapsed on sagedamini sündinud jõukate perekondlike kliimaga peredes. Selliste laste vanemate käitumises ilmnenud kõrvalekalded on pigem seotud psühholoogilise kurnatusega, mis on tingitud igapäevase võitlusega haigusega.

Mõned psühhiaatrid püüdsid autismi siduda lapse sünnijärjega perekonnas. Eeldati, et autistlik laps kannatab sageli lapse poolt, kes on sündinud perekonnas. Kuid autismiga kokkupuude suureneb koos sündide arvuga perekonnas (see tähendab, et kaheksandal lapsel on autism tõenäolisem kui seitsmes).

Uuringud on näidanud, et ühe autismiga lapse sünni korral on selle kujunemise oht peres sündinud uues lapses 2,8 korda suurem. Haiguse esinemise tõenäosus suureneb isegi autismi puhul vähemalt ühes vanematest.

Enamik tõendeid saadi teooria põhjal, mis käsitleb viirusnakkuse olulisust emas raseduse ajal (punetised, leetrid, kanamürk), mis põhjustab loote aju tekkimise häirimist. Tõendeid vaktsineerimise tõttu tekkinud autismi arengu kohta ei leitud, nagu seda ei kinnitatud, ja eeldust selle esinemise kohta sobimatu toitumisega.

Geneetiliste tegurite ja lootele (infektsioonidele või toksilistele ainetele) avalduva kahjuliku mõju kombinatsioon on kõige tõenäolisem.

Haiguse tunnused

Autismi kliinilised ilmingud on mitmekülgsed, nagu ka isiksus. Puuduvad üksikud võtmemärgid: igal patsiendil on sümptomite kompleks, mis on moodustunud isiksuse ja keskkonna mõjul, iga autistlik laps on ainulaadne.

Autism on väljumine reaalsuse maailmast sisemiste raskuste ja kogemuste maailmale. Lapsel puuduvad kodused oskused ja emotsionaalne seos lähedastega. Sellised lapsed kogevad ebamugavust tavaliste inimeste maailmas, sest nad ei mõista nende emotsioone ja tundeid.

Selle salapärase haiguse tunnused sõltuvad vanusest. Eksperdid tuvastavad 3 autismi ilmingute rühma: varased (alla 2-aastased lapsed), lapsed (2-11-aastased), noorukid (vanuses 11 kuni 18 aastat) autismi.

Autismi tunnused alla 2-aastastel lastel:

  • laps ei ole piisavalt seotud emaga: ta ei naerataks teda, ei tõmba käsi, ei reageeri tema hooldusele, ei tunnista tema lähedasi sugulasi (isegi ema);
  • laps ei näe temaga suhtlemisel silmi ja nägu;
  • ei ole „valmisoleku asendit”, kui laps võtab oma käsi: see ei venita käepidemeid, see ei suru rinnale, mistõttu võib ta isegi imetamisest keelduda;
  • laps eelistab mängida üksi sama mänguasjaga või selle osaga (kirjutusmasina või sama looma ratas, nukk); muud mänguasjad ei põhjusta huvi;
  • sõltuvus mänguasjadest eristub oma eripära poolest: tavalised laste mänguasjad on vähe huvitavad, autistlik laps võib oma liikumist järgides vaadata pikka aega silma ees või liikuda;
  • ei reageeri tema nimele normaalse kuulmisjälje ajal;
  • ei meelita teiste isikute tähelepanu tema huvi äratanud teemale;
  • ei vaja tähelepanu ega abi;
  • kohtleb kõiki isikuid elutu objektina - surub teda teelt või lihtsalt mööda;
  • kõne arendamisel on viivitus (see ei häiri üheaastases vanuses, ei ütle lihtsaid sõnu poolteist aastat, vaid 2-aastased lihtsad laused), kuid isegi arenenud kõnega räägib laps harva ja vastumeelselt;
  • laps ei meeldi muutustele, on selle vastu; kõik muutused on murettekitavad või vihased;
  • huvipuudus ja isegi agressioon teiste laste suhtes;
  • uni on halb, unetus on tüüpiline: laps on ärkvel pikka aega;
  • söögiisu vähendamine;
  • luure areng võib olla erinev: normaalne, kiirenenud või mahajäänud, ebaühtlane;
  • ebapiisav reaktsioon (tugev hirm) väiksematele välistele stiimulitele (kerge, madal müratase).

Autismi ilmingud vanuses 2 kuni 11 aastat (välja arvatud eespool nimetatud sümptomid, ilmuvad uued):

  • 3-4 aasta jooksul ei räägi laps või ütleb vaid paar sõna; mõned lapsed kordavad sama heli (või sõna);
  • mõnede laste kõne areng võib olla omapärane: laps hakkab kohe fraasidega rääkima, mõnikord on see loogiline („täiskasvanud”); echolalia on mõnikord iseloomulik - varem väljendatud fraasi kordamine, säilitades selle struktuuri ja intonatsiooni;
  • Eekoleenia mõjuga seostatakse ka asesõnade ebaõiget kasutamist ja teadlikkust oma enda „mina” kohta (laps nimetab ennast "teile");
  • laps ise ei alusta vestlust, ei toeta teda, ei soovi suhtlust;
  • Muutused tuttavas keskkonnas on murettekitavad, kuid temale olulisem on mingi objekti, mitte inimese puudumine;
  • omadus on ebapiisav hirm (mõnikord kõige tavalisem objekt) ja tegeliku ohu tunde puudumine;
  • laps teeb stereotüüpseid tegevusi ja liikumisi; võib istuda võrevoodi pikaks ajaks (kaasa arvatud öösel), libisedes monotoonselt külgedele;
  • kõik oskused omandatakse raskustega, mõned lapsed ei saa õppida, kirjutada, lugeda;
  • mõned lapsed on edukalt arendanud muusika, joonistamise ja matemaatika oskusi;
  • selles vanuses “lapsed” maksimaalselt „lahkuvad” oma maailma: sageli on neil põhjuseta (teiste jaoks) nutt või naer, viha rünnak.

Autismi ilmingud lastel pärast 11 aastat:

  • kuigi sellel vanusel lapsel on juba oskused inimestega suhelda, püüab ta endiselt üksindust, ei tunne suhtlemise vajadust. Mõnel juhul võib autistlik laps suhtlemisel vältida silma sattumist või, vastupidi, vahtleb silmadesse, tuleb liiga lähedale või liigub rääkides liiga kaugele, räägib väga valjusti või väga vaikselt;
  • näoilmed ja žestid on liiga väikesed. Õnnelik väljendus näol annab rahulolematuse, kui inimesed ruumis ilmuvad;
  • sõnavara on halb, teatud sõnu ja fraase korratakse sageli. Kõne ilma intonatsioonita meenutab roboti vestlust;
  • esmalt vestlusse siseneda;
  • teise inimese emotsioonide ja tundete mõistmise puudumine;
  • suutmatus luua sõbralikke (romantilisi) suhteid;
  • rahu ja enesekindlus on täheldatud ainult tuttavas olukorras või olukorras ning tugevaid kogemusi - mis tahes muutustega elus;
  • suur sidumine üksikute objektide, harjumuste, kohtadega;
  • paljusid lapsi iseloomustab motoorne ja psühhomotoorne erutus, desinfitseerimine, sageli koos agressiooni ja impulsiivsusega. Teised, vastupidi, on passiivsed, unine, pärsitud ja nõrk vastus stiimulitele;
  • puberteet on keerulisem, sageli areneb agressioon teiste vastu, depressioon, ärevushäired, epilepsia;
  • Koolis loovad mõned lapsed kujuteldava mulje geeniusest: nad saavad kergesti lugeda luulet või laulu, kuulates neid üks kord, kuigi teistel õppeainetel on raske õppida. Täiendatakse mulje "geenius" kontsentreeritud "intelligentsest" inimesest, justkui laps mõtleb midagi.

Nende sümptomite olemasolu ei tähenda tingimata autismi. Aga kui need avastatakse, peaksite konsulteerima spetsialistiga.

Autismi variatsioon (selle pehmem vorm) on Aspergeri sündroom. Selle eripära on see, et lastel on normaalne vaimne areng ja piisav sõnavara. Kuid kuigi teiste inimestega suhtlemine on keeruline, ei saa lapsed emotsioone mõista ja väljendada.

Diagnostika

On võimalik kahtlustada autismi teket imikutel alates 3 kuu vanusest. Kuid ükski arst ei saa diagnoosi täpselt nii varases eas kinnitada. Lapsepõlve autismi diagnoositakse sagedamini 3-aastasena, kui ilmnevad haiguse ilmingud.

Selle patoloogia diagnoosimine isegi kogenud spetsialisti jaoks pole kaugeltki lihtne. Mõnikord vajab arst mitmekordset nõuandetehnikat, erinevaid teste ja vaatlusi, et viia läbi diferentsiaaldiagnoos neurosoolitaoliste seisundite, ajukahjustuse ja vaimse alaarenguga geneetiliste haiguste puhul.

Tervetel lastel võib esineda mõningaid sümptomeid. Oluline on mitte niivõrd märgi olemasolu, vaid selle ilmingute süstemaatilisus. Raske on ka autismi sümptomite mitmekesisus, mida saab väljendada erineva raskusastmega. Näiteks võib võimeline üliõpilane olla looduses suletud. Seetõttu on oluline avastada mitmeid märke, reaalse maailma taju rikkumist.

Pärast lapse käitumise kõrvalekallete avastamist peaksid vanemad konsulteerima lapse psühhiaateriga, kes suudab diagnoosida lapse vaimseid häireid. „Laste arengukeskused” on praegu asutatud suurlinnades. Nende spetsialistid (laste neuroloogid, psühhiaatrid, logopeedid, psühholoogid jne) tegelevad laste arenguhäirete varajase diagnoosimisega ja soovitustega nende ravimiseks.

Keskuse puudumisel kehtestab diagnoosi komisjon, kuhu on kaasatud lastearst, laste psühhiaatri, psühholoog ja õpetajad (juhendajad).

Ameerika Ühendriikides testitakse vanemaid kõigi 1,5-aastaste laste puhul, et välistada lapse autism (test on nn autismikatseteks väikelastele). See lihtne test aitab vanematel otsustada, kas nad peavad oma lapse spetsialistiga nõu pidama.

Igale küsimusele tuleb vastata “Jah” või “Ei”:

  1. Kas lapsele meeldib see, kui see võetakse kätele, pannakse põlvili, kipub?
  2. Kas laps on huvitatud teistest lastest?
  3. Kas laps tahab kuskil ronida, treppida?
  4. Kas lapsed armastavad oma vanematega mänge?
  5. Kas laps imiteerib mingit tegevust (“teeb tee” mänguasjade roogades, juhib masinat jne)?
  6. Kas laps kasutab indikaatorit, et osutada talle huvitavale esemele?
  7. Kas ta on kunagi teile midagi näidanud?
  8. Kas laps näeb võõras silmis?
  9. Suunake sõrme mis tahes objektile, mis on lapse vaatepilt väljas, ja öelge: „Vaata!”, Või öelge mänguasi nimi (“masin” või “nukk”). Kontrollige lapse reaktsiooni: kas ta pööras oma pea vaatama objekti (mitte käe liikumisele)?
  10. Me peame andma lapsele mänguasja lusika ja tassi ning küsima "tee valmistamiseks". Kas laps toetab mängu ja teeskleb teed?
  11. Küsige lapselt küsimus „Kus on kuubikud? või nuku. " Kas laps näitab seda objekti sõrmega?
  12. Kas laps saab ehitada püramiidi või kuubikute torni?

Kui enamik vastuseid on “ei”, siis on autismi autori tõenäosus väga suur.

Mida peaks lapsevanem tegema, kui lapsel on diagnoositud autism?

Paljud vanemad ei saa pikka aega sellise diagnoosiga kokku leppida, selgitades iseenda individuaalsuse, iseloomujoonte muutusi lapse käitumises.

Mida saate vanematele nõu anda?

  1. Ei ole vaja diagnoosi eitada. Lõppude lõpuks, diagnoosi tegemiseks viisid arstid läbi mitme kriteeriumi.
  2. Mõista ja aktsepteeri, et see patoloogia ei möödu aastate jooksul ja seda ei ravita, see on elu jaoks.
  3. Lapse puhul peate tegema palju tööd autismi ilmingute neutraliseerimiseks. Selles ei aita mitte ainult eksperdid, vaid ka teiste autismiga laste vanemad: te saate kasutada kellegi teise kogemust lapse arengus, kohtumist sellistes vanemate ringkondades või internetifoorumil.
  4. Mõista, et aeg on lapsega töötamisel väärtuslik, sest koos vanusega avalduvad ilmingud ainult. Varasem korrigeeriv ravi on alanud, seda suurem on edu tõenäosus.
  5. Autismi diagnoos ei ole lause. 3-5 aasta vanuselt on raske öelda protsessi tõsidusest ja selle arengust. Paljudel juhtudel on sotsiaalne kohanemine, elukutse omandamine.
  6. Te peaksite kasutama kõneprotseduuri läbiviimisel spetsialistide abi, korrigeerivaid, pedagoogilisi tehnikaid, et muuta lapse intellektuaalset arengut, psühhomotoorset ja emotsionaalset käitumist. Psühholoogide, patoloogide, logopeedide konsultatsioonid aitavad kaasa oskuste kujunemisele, kommunikatsioonihäirete korrigeerimisele ja sotsiaalsele kohanemisele.

Autismi ravi lastel

Autismi ravimeid ei ole välja töötatud. Peamiseks ravimeetodiks on psühhoteraapia ja lapse kohanemine ühiskonnaelus. Autismi ravi on pikk ja raske (psühholoogiliselt ja füüsiliselt) protsess.

Eeldus efektiivsuse kohta gluteenivaba dieedi ravis teadlastel ei ole saanud kinnitust. Kaseiini ja gluteeni sisaldavate toodete väljajätmine autismiga lapse toitumisest ei põhjusta ravi.

Põhilised ravieeskirjad:

  1. Te peate valima autistlike laste kogemustega psühhiaatri. Arstide vahetamine on ebasoovitav, sest igaüks rakendab oma programmi, mis ei võimalda lapsel oma oskusi tugevdada.
  2. Kõik lapse sugulased peaksid ravis osalema, et see jätkuks kodus, jalutuskäigul jne.
  3. Ravi seisneb omandatud oskuste pidevas kordamises, et neid ei kaotata aja jooksul. Stress ja haigus võivad põhjustada esialgse seisundi ja käitumise.
  4. Lapsel peab olema selge päevane raviskeem, mida tuleb rangelt järgida.
  5. On vaja säilitada keskkonna maksimaalne püsivus, igal objektil peab olema oma koht.
  6. Te peaksite püüdma meelitada lapse tähelepanu, pöörates talle mitu korda nime järgi, kuid mitte häält tõstes.
  7. Jõude sundimist ja karistamist ei ole võimalik: autistlik laps ei suuda oma käitumist karistada ja lihtsalt ei mõista, mida ta karistab.
  8. Käitumine lapsega peaks olema loogiline ja kooskõlas kõigi pereliikmetega. Käitumise muutus võib tema seisundit kahjustada.
  9. Vestlus vestlusega lapsega peaks olema rahulik, aeglane, lühike selge lause.
  10. Päeval peab lapsel olema pausid, et ta saaks üksi olla. See peaks hoolitsema ainult selle eest, et olukord oleks talle ohutu.
  11. Harjutus aitab lapsel stressi leevendada ja anda positiivseid emotsioone. Enamik neist imikutest armastab trampoliini hüppamist.
  12. Olles lastele uusi oskusi õpetanud, tuleb näidata, millises olukorras neid saab kasutada (näiteks tualeti kasutamine mitte ainult kodus, vaid ka koolis).
  13. On vaja kiita lapsi edu eest, kasutades nii sõnu kui ka teisi auhindumeetodeid (vaadates koomiksit jne), leiab ta järk-järgult seose käitumise ja kiituse vahel.

Samuti on oluline, et vanematel oleks nendest tegevustest vaheaega ja puhkust need põhjustavad psühholoogilist kurnatust: vähemalt kord aastas peate puhkama ja usaldama vanaema ja vanaisa (või puhkama) lapse eest hoolitsemiseks. Mittevajalik on psühholoogi külastamine vanemate poolt.

Kuidas õpetada last suhtlema?

  1. Kui laps ei suuda sõnadega suhelda, on vaja otsida teisi võimalusi: mitteverbaalne suhtlemine, kasutades pilte, žeste, helisid või näoilmeid.
  2. Kui te ei küsi abi, ei pea te lapse asemel midagi tegema. Võite küsida, kas ta vajab abi, ja ainult siis, kui abiks on jaatav vastus.
  3. Te peate pidevalt püüdma teda kaasata teistesse lastesse, isegi kui esimesed katsed põhjustavad viha. Ärritus ja viha on ka emotsioonid. Järk-järgult tuleb arusaam, et on huvitav suhelda.
  4. Ei ole vaja lapse kiirustada - sest tal on vaja aega tegevuse mõistmiseks.
  5. Lapsega mängudes ei püüa juhtida - järk-järgult moodustada algatus.
  6. Kindlasti ülistage teda ise algatatud suhtluse eest.
  7. Püüdke luua põhjus, suhtlusvajadus, sest kui kõik on vajalik, siis ei ole mingit stiimulit täiskasvanutega suhelda, midagi küsida.
  8. Laps peaks kindlaks tegema, millal õppetund tuleb lõpetada (kui ta on väsinud või väsinud). Kui ta ei suuda seda sõnadega öelda, siis tema näoilmed kutsuvad teda. Saate teda aidata leida mängu mängu lõpetamiseks (“Enough” või “All”).

Kuidas õppida igapäevaseid oskusi?

  1. Lapse õpetamine hammaste harimiseks võib võtta kaua aega, kuid see on võimalik. Kõigile lastele ei ole ühtegi õpireeglit. See võib olla mänguvorm koos treeninguga, kasutades pilte, või isiklik näide või mõni muu valik.
  1. WC kasutamise õppimine võib olla eriti keeruline ja kestab mitu kuud. Parem on alustada koolitust, kui laps on teadlik tualettruumi külastamise vajadusest (mida saab mõista tema käitumise või näoilmetega).

Autistliku lapse jaoks põhjustab mähkmete kasutamise lõpetamine juba rahulolematuse. Seega, et mitte pesta teda potti kasutamisest, on parem moodustada harjumus kasutada tualetti vahetult pärast mähkmeid.

Esiteks peate tualettruumis mähkmeid vahetama, nii et laps saaks tualettvisiidi seostada füsioloogiliste esemetega. Lapse jälgimise protsessis on soovitatav arvestada soole tühjenemise ja urineerimise ligikaudne aeg lapsel. Nende loomulike saadetiste ajal peate esmakordselt näitama lapsele tualettruumis fotot ja ütlema sõna „tualett”.

Ligikaudselt lapse lahkumise ajal peaks ta tualetti viima, riietuma ja tualetile panema. Ärge heitke meelt, kui urineerimine või roojamine ei toimunud. Isegi sel juhul peaksite kasutama tualettpaberi, pange laps ja peske käed. Juhul kui vajadus on täidetud väljaspool tualetti, peate lapse võimalikult kiiresti tualetti viima. Iga tualeti kasutamise juhtumiga peab kaasnema kiitus või tasu (mänguasja, küpsiste jms andmiseks).

  1. Pesta käsi tuleb pärast tualetti pärast söömist tagasi õpetada. Õpetamisel on oluline teha kõik toimingud ranges järjekorras ja mitte rikkuda. Näiteks: tõmmake varrukad üles; avage kraan; niisutage käsi veega; võtta seep; pihustage oma käed; pane seep; peske seep käest ära; sulgege kraan; pühkige käed; sirutage varrukad. Koolituse alguses peaksite järgmise toimingu käivitama sõnadega või piltidega.

Autistlik laste haridus

Autistlik laps ei saa reeglina tavakoolis õppida. Enamasti õpivad kodus kodus vanemad või külastavad spetsialistid. Suurlinnades on avatud erikoolid. Koolitus nendes toimub erimeetodite abil.

Kõige tavalisemad õppeprogrammid on:

  • "Rakendatud käitumuslik analüüs": psühholoogi juhendamisel järkjärguline õppimine lihtsatest oskustest suulise keele moodustamiseni.
  • „Aeg põrandal”: tehnika pakub suhtlemisoskust ja õppimisvõimet mängulisel viisil (lapsevanem või õpetaja mängib põrandal paar tundi).
  • TEACSNi programm: metoodika soovitab individuaalset lähenemist igale lapsele, võttes arvesse selle omadusi ja õpieesmärke. Seda tehnikat saab kombineerida teiste õppetehnoloogiatega.
  • Programmi „Rohkem kui sõnad“ meetod õpetab lapsevanemaid mõistma lapsega suhtlemist mittesõnaliselt, kasutades žeste, näoilmeid, pilku jne. Psühholoog (või vanemad) aitab lapsel moodustada uusi meetodeid teiste inimestega suhtlemiseks.
  • „Sotsiaalsed lood” on õpetajate või vanemate kirjutatud omapärane jutustus. Nad peaksid kirjeldama olukordi, mis põhjustavad lapse hirmu ja ärevust, ning lugude mõtete mõtted ja emotsioonid viitavad lapse soovitud käitumisele sellises olukorras.
  • Kaardivahetuse kaudu õppimise viisid: kasutatakse raske autismi ja lapse kõne puudumisel. Lapse õpetamisel aitab see mäletada erinevate kaartide tähendust ja kasutada neid suhtlemiseks. See võimaldab lapsel olla ennetav ja hõlbustab suhtlemist.

Ranged igapäevased rutiinid, pidev ja mitte alati edukas klass autismiga lapsel, jätavad jälje kogu perele. Sellised tingimused nõuavad pereliikmete erakordset kannatlikkust ja sallivust. Kuid ainult armastus ja kannatlikkus aitavad saavutada isegi vähimatki edu.

Prognoos

Iga juhtumi prognoos on erinev. Õigeaegne algatatud korrektsioon võib nõrgestada haiguse ilminguid ja õpetada lastele ühiskonnas suhtlema ja elama.

Kuid ei saa oodata edu nädalas või isegi kuus. Selliste laste ravi peab jätkuma kogu elu jooksul. Paljude laste puhul täheldatakse mõningaid nihkeid ja kontakti võimalikkust 3-4 kuu pärast, samas kui teiste jaoks ei ole positiivne dünaamika aastaid saavutatud.

Kerge vaimse häire vormis võib autistlik isik olla võimeline iseseisvalt elama 20-aastaselt. Ligikaudu üks kolmandik neist saab oma vanematest osalise sõltumatuse. Raske haiguse kuluga muutub patsient perele koormaks, vajab sugulaste järelevalvet, eriti vähendatud luure ja võimetuse tõttu rääkida.

Jätka vanematele

Kahjuks ei ole teada arengu põhjus ega autismi ravi. Enamikul autistlikel lastel on tavaline luure. Lisaks sellele on mõnedel neist silmapaistvad võimed muusikas, matemaatikas, joonistamises. Aga nad ei saa neid kasutada.

Lapsega töötamine autismi mis tahes etapis peaks toimuma võimalikult varakult. Ärge heitke meelt! Paljude arenenud korrektsioonitehnikate abil saab edu saavutada paljudel juhtudel. Lapse peamine vaenlane on aeg. Iga päev ilma klassideta - astuge tagasi.

Milline arst võtab ühendust

Kui lapsel on autism, peaks seda jälgima psühhiaater, soovitavalt üks. Täiendavat abi selliste laste raviks ja rehabilitatsiooniks pakub neuroloog, logopeed, massaaži terapeut ja psühholoog.

Lisaks Depressiooni