Autism lastel Wikipedia märgid

Vanemad, kes kuulevad, et nende lapsel on autism, tajuvad seda seisundit surmanuhtlusena. Mis on see salapärane haigus, millised on arengu põhjused ja kas on võimalik seda varases staadiumis ära tunda? Vaadake seda materjali.

Mis on autism?

Autism on vaimne ja psühholoogiline arenguhäire, mille puhul puudub märgatav emotsionaalse väljenduse ja suhtlemise puudus. Tõlgitud sõna „autism” tähendab isikut, kes on iseendasse läinud või isik ise. Sellist haigust põdev isik ei näita kunagi oma emotsioone, žeste ja kõnet teistele ning tema tegevusest ei ole sageli sotsiaalset tähendust.

Paljud vanemad on mures selle üle, kuidas mõista, et lapsel on autism ja millisel vanusel see haigus esimest korda ilmneb? Kõige sagedamini tehakse selline diagnoos lastele vanuses 3 kuni 5 aastat ja seda nimetatakse RDA-ks (varajase lapsepõlve autism) või Kanneri sündroomiks. Selle haiguse kliinilised ilmingud ja ravi põhimõtted sõltuvad autismi vormist ja kõige sagedamini väljenduvad neid näoilmete, žestide, valjuse ja kõne arusaadavuse rikkumises.

Millised on haiguse põhjused?

Enamikul juhtudel on autistlikud lapsed füüsiliselt hästi arenenud ja neil on meeldiv välimus, st välimus on võimatu öelda, et sellel poiss on närvisüsteemi haigus. Spetsialistidele ei ole autismi täpsed põhjused teada, kuid on mitmeid tegureid, mis võivad aidata kaasa selle haiguse arengule.

  • Tserebraalne halvatus;
  • hapniku nälg, üle kantud raseduse või sünnituse ajal;
  • ema poolt raseduse ajal ülekantavad nakkushaigused, nagu punetised, tsütomegaloviirus;
  • rasvumine emal (arstid märkisid, et autismi tekkimise oht lapsel on suurem, kui ema kandis raseduse ja teiste raseduse ajal ainevahetushäirete tõttu kehas);
  • pärilik eelsoodumus - kui ema või isa sugupõlve lastel oli juba autismi juhtumeid.

Kuidas näeb laps teda ümbritsevat autistlikku?

Autismi puhul ei saa laps reeglina üheski ahelas toimingu üksikasju kombineerida. Autismiga laps ei saa peaaegu kõigil juhtudel eristada animaate ja elutuid esemeid ning näeb isikut mitte ühe tervikuna, vaid keha eraldi osade kogumina. Kõigil ümbritsevatel välismõjudel (puudutus, kerge, heli, lähedane kontakt) on autistile ärritav mõju, nii et patsient tõmbub enesesse ja keeldub kontaktidest isegi lähedaste inimestega.

Autismi sümptomid ja tunnused

Autism lastel on väljendatud teatud kliiniliste tunnustega. Varajase lapsepõlve autism võib esmakordselt avalduda isegi ühe aasta vanuses beebis. Loomulikult saab täpselt diagnoosida ainult seda probleemi mõistev spetsialist, kuid vanemad võivad kahtlustada oma lapse patoloogiat, kui tal on sageli järgmised tingimused:

  • täiskasvanuga rääkides näeb ta ära ja ei vaata kunagi silmadesse (puudub välimus);
  • ei ole huvitatud suhtlemisest eakaaslastega, eelistab mängida ennast ja läheb mänguväljakust eemale;
  • ei meeldi, et ta puutuks, alati närviliseks;
  • näitab tundlikkust mõne valju heli suhtes;
  • ei räägi, ei räägi enam, ja kui ta seda teeb, ei saa ta alati selgelt väljendada, mida ta tahab;
  • sageli teeb tantrums;
  • passiivne või vastupidi, hüperaktiivne;
  • Ta ei mõista olukorra ohtu, näiteks tõmbab ta esemeid pesasse, võtab käes teravaid esemeid, püüab ületada teed, mida auto suurel kiirusel liigub.

Lapsepõlve autismi ilmingud: esimesed signaalid vanematele

Varajast autismi iseloomustab neli peamist kliinilist omadust:

  • sotsiaalse suhtluse rikkumine;
  • kommunikatsiooni ebaõnnestumine;
  • stereotüüpiline käitumine;
  • autismi varased kliinilised ilmingud noorema eelkooliealistel lastel (1 kuni 3 aastat).

Sotsiaalse suhtlemise katkestamine

Niipea kui laps jõuab ühe aasta vanuseni, võivad vanemad autismi esimesi ilminguid tähistada. Haiguse kerget vormi peetakse silma-silma kontakti rikkumiseks, see tähendab, kui laps ei vaatle täiskasvanut selle poole pöördudes ja ei reageeri kõnele. Lisaks ei pruugi selline laps üldse naeratada, kui ükskõik milline vanema katse teda naerma panna või vastupidi naerda, kui seda ei ole.

Autismiga lapsed kasutavad suhtlemisel sageli žeste ja ainult nende vajaduste väljaselgitamiseks ja soovide saamiseks.

Sarnase probleemiga laps ei suuda leida kontakte eakaaslastega, teised lapsed lihtsalt ei huvita teda. Autistlik laps on alati teistest lastest eemal ja eelistab mängida omal käel ning kõik katsed liituda oma mängudega lõpevad tormide ja kapriisidega.

Teine erinevus autistliku lapse ja normaalse tervisliku 2–3-aastase lapse vahel on see, et nad ei mängi rollimänge ja ei suuda mänguväljaku välja tulla. Mänguasju ei peeta terviklikeks objektideks, näiteks võib autist olla huvitav ainult kirjutusmasina ratas ja ta pöörab selle tundide asemel auto peale.

Autismiga laps ei reageeri vanemate emotsionaalsele suhtlusele, aga kui ema nägemiselt kaob, hakkab selline laps muretsema.

Side rikkumine

Kuni 5-aastaste ja hiljem autismiga lastel on kõne arengus või mutismis märkimisväärne hilinemine (kõne täielik puudumine). Mis puudutab võimalust kõne edasiseks arenguks (5 aasta pärast), sõltub kõik haiguse kulgemise raskusest - kui raske autismi vorm on tähelepanuta jäetud, ei tohi laps alustada rääkimist ega oma vajadusi lühikeste sõnadega - süüa, juua, magada. Enamikul juhtudel ei ole kõne, kui see on olemas, sidus, laused on mõttetud ja moodustavad sõnade kogumi. Paljud autistid räägivad kolmandast isikust ise, näiteks Masha, et magada, mängida jne.

Täheldatakse anomaalset kõnet. Kui te küsite lapselt sellist küsimust, siis ta saab korrata viimaseid sõnu või vastata küsimusele, mis pole temaga seotud. Enamikul juhtudel ei vasta autistlikele lastele oma nime, kui keegi neid helistab.

Stereotüüpiline käitumine

Autistlike laste stereotüüpsele käitumisele võib omistada järgmisi tegevusi:

  • ühele õppetundile keskendumist nimetatakse ka loopimiseks. Laps võib mitu tundi ehitada torni, pöörata ratta kirjutusmasinal ja koguda sama puzzle. Sel juhul on tema tähelepanu juhtimiseks midagi muud keeruline.
  • Päevaste rituaalide sooritamine - autistlikud lapsed tunnevad end ebamugavalt ja murelikuna, kui keskkond, mida nad harjuvad, muutub. Muudatused, nagu mööbli ümberkorraldamine toas, uude korterisse kolimine, võivad põhjustada lapse sügavat hooldust või väljendunud agressiooni.
  • Teatud liikumiste kordamine mitu korda järjest - kui stressis või tundmatusse keskkonda sattudes võib autismiga laps korrata samu liikumisi samadel liikumistel mitu korda, näiteks loksutades pead, küljele libistades, tõmmates sõrmedega.
  • Hirmu kujunemine - sellise lapse sageli korduvate stressiolukordade korral tekib agressioon isegi omaenda suhtes.

Autismi varased sümptomid alla ühe aasta vanustel lastel.

Esimesed autismi tunnused lapsel tähelepanelikud vanemad võivad märgata isegi enne aastat. Elu esimestel kuudel näitavad sellised lapsed vähem huvi ereda mänguasjade vastu, nad on vähem liikuvad, neil on halvad näoilmed. Kui nad kasvavad (5-6 kuu vanuselt), ei ole autismiga lapsed peaaegu lähedalasuvatest objektidest huvitatud, ei püüa neid haarata, samal ajal kui nende käe lihaste toon on normaalselt arenenud.

Autismiga lapse luure

Sõltuvalt selle haiguse kulgemise omadustest võivad mõned autismi tunnused ilmneda ka lapse intellektuaalses arengus. Enamikul juhtudel on neil lastel kerge vaimne alaareng. Autistlikud lapsed ei õpi koolis hästi, ei mäleta materjali, ei saa keskenduda õppetundidele - see kõik on tingitud aju kõrvalekallete ja defektide esinemisest.

Kui autism on põhjustatud kromosomaalsete arenguhäirete, mikrokefaalia või epilepsia tagajärjel, tekib lapsel sügav vaimne aeglustus. Selle haiguse peamine tunnus on lastel valikuline luure. See tähendab, et haigetel lastel on teatavates teadusharudes - joonistus, matemaatika, lugemine, muusika, kuid samas ka teistes õppeainetes märgatav mahajäämus - suurepärane edu.

Sellist asja nagu savantism on riik, kus autistlik laps või täiskasvanu on teatavas piirkonnas väga andekas. On juhtumeid, kus autistid võisid täpselt reprodutseerida meloodiat, mida nad olid kuulnud ainult üks kord või kiiresti välja mõtlema keerulisi näiteid. Maailma kuulsaimad autistid on Albert Einstein, Woody Allen, Andy Kaufman.

Autistlike häirete tüübid

Kõige tavalisemad autistlike häirete tüübid on Aspergeri sündroom ja Retti sündroom.

Aspergeri sündroom

See autismi vorm on suhteliselt kerge ja selle esimesed sümptomid ilmnevad lastel juba 6-7 aasta pärast. Aspergeri sündroomi omadused on järgmised:

  • lapse piisav või kõrge intellektuaalne tase;
  • tavalised kõneteadmised;
  • kõne ja intonatsiooni valjusega seotud probleemid;
  • kinnisidee ilmnemine mis tahes konkreetses ametis;
  • liikumiste koordineerimise puudumine - ebamugav kõndimine, ebatüüpilised positsioonid;
  • enesekesksus ja kompromisside tegemisest keeldumine.

Aspergeri sündroomiga autistlik patsient võib põhjustada täiesti normaalset, mitte teistest inimestest erinevat, elu - õpib edukalt, lõpetab ülikoolide ja loob perekonna. Kõik see on võimalik ainult siis, kui arendamiseks ja kasvatamiseks vajalikud tingimused on algselt loodud sellise lapse jaoks.

Retti sündroom

See autismi vorm on raske ja on seotud X-kromosoomi kõrvalekallete esinemisega. Retti sündroom ilmneb ainult tütarlastel ja meessoost lapsed, kes saavad seda halvenenud kromosoomi, tapetakse emakas. Rett'i sündroom esineb 1 juhtu 10000 tüdruku kohta, selle haiguse vormi iseloomulikud kliinilised sümptomid on:

  • sügav tagasitulek iseendasse, täielik eraldatus välismaailmast;
  • lapse täielik areng kuni aastani, siis järsk pärssimine ja vaimse alaarengu tunnuste ilmnemine;
  • aeglasem kasv pärast aastat;
  • omandatud oskuste kaotamine ja sihitud jäsemete liikumine;
  • käte sagedased mõttetud liikumised, mis meenutavad pesemist;
  • liikumiste halb koordineerimine;
  • kõne puudumine.

Sageli diagnoositakse Retti sündroomi paralleelselt epilepsiaga või viivitusega aju arenguga. Kui selline diagnoos on tehtud, on prognoos halb, haigust ei saa peaaegu korrigeerida.

Autismi diagnostika tehnikad

Autismi välised kliinilised tunnused esimese eluaasta lapsel on praktiliselt puuduvad ja ainult kogenud vanemad, kellel on rohkem kui 1 laps, võivad täheldada arenguhäireid, millega nad arsti juurde lähevad. Kui perekonnas või perekonnas on juba autismi juhtumeid, on äärmiselt oluline hoolikalt jälgida last ja vajadusel pöörduda arsti poole. Mida kiiremini diagnoositakse laps, seda lihtsam on ta kohaneda välismaailmaga ja ühiskonnaga.

Autismi diagnoosimise peamised meetodid on:

  • spetsiaalsete küsimustikega testide läbiviimine;
  • Aju ultraheli abil saate tuvastada või kõrvaldada aju struktuuri kahjustused ja kõrvalekalded, mis võivad põhjustada haiguse sümptomeid;
  • EEG viiakse läbi epilepsia tuvastamiseks, kuna autism võib mõnikord avalduda epilepsiahoogudena;
  • lapse uurimine otolarüngoloogi poolt ja kuulmiskatse - see on vajalik, et ära hoida hilinemisi kuulmiskahjustuse tõttu kõne arengus.

Vanemad ise peavad õigesti arvestama autismiga lapse käitumise muutustega.

Mis see on - autism lastel?

Üldine teave

Autism on diagnoos, mida paljud vanemad tajuvad kui omamoodi kohtuotsust. Uuringud selle kohta, milline on autism, milline haigus on kestnud juba väga pikka aega, on laste autism endiselt salapärane vaimne haigus. Autismi sündroom ilmneb kõige elavamalt lapsepõlves, mis viib lapse isoleerimisele oma rahvast ja ühiskonnast.

Autism - mis see on?

Autism Wikipedias ja teistes entsüklopeediates on määratletud kui üldine arenguhäire, mille puhul puudub maksimaalne emotsioon ja suhtlus. Tegelikult määrab haiguse nimi ja määrab selle olemuse ning selle, kuidas haigus avaldub: sõna „autism” tähendus iseendas. Isik, kes kannatab selle haiguse all, ei juhi kunagi oma žeste ja kõnet välismaailmale. Tema tegevusel puudub sotsiaalne tähendus.

Millises vanuses see haigus avaldub? Seda diagnoosi antakse kõige sagedamini lastele vanuses 3-5 aastat ja seda nimetatakse RDA, Kanneri sündroomiks. Noorukis ja täiskasvanutel ilmneb see haigus ja seetõttu on seda harva avastatud.

Autism on täiskasvanutel erinevalt väljendatud. Selle haiguse sümptomid ja ravi täiskasvanueas sõltuvad haiguse vormist. Täiskasvanutel on autismi väliseid ja sisemisi märke. Iseloomulikud sümptomid on väljendatud näoilmetes, žestides, emotsioonides, kõne tugevuses jne. On arvamus, et autismi sortidel on nii geneetiline kui ka omandatud iseloom.

Autismi põhjused

Selle haiguse põhjused on seotud teiste haigustega, ütlevad psühhiaatrid.

Reeglina on autistlikel lastel hea füüsiline tervis, neil puuduvad ka välised vead. Haigete beebide ajus on normaalne struktuur, kus räägitakse autistlike laste tundmaõppimisest, et paljud lapsed on välimuselt väga atraktiivsed.

Nende laste emad rasedus jätkub normaalselt. Autismi areng on siiski mõnel juhul seotud teiste haiguste ilminguga:

  • Tserebraalne halvatus;
  • punetiste infektsioon raseduse ajal;
  • tuberoosne skleroos;
  • rasva ainevahetus (rasvunud naistel on suurem oht ​​autismiga lapsele).

Kõigil neil tingimustel võib olla halb mõju ajus ja selle tulemusena tekitada autismi sümptomeid. On tõendeid, et geneetiline roll mängib teatud rolli: autismi tunnused on sagedamini nähtavad inimestel, kelle perekonnal on juba autism. Kuid see, mis on autism ja millised on selle avaldumise põhjused, ei ole ikka veel täiesti selged.

Autistliku lapse maailmapilt

Autism lastel avaldub teatud märkides. Üldiselt arvatakse, et see sündroom toob kaasa asjaolu, et laps ei saa kõiki detaile üheks pildiks ühendada.

Haigus avaldub selles, et laps tajub isikut kui sõltumatute kehaosade komplekti. Patsient peaaegu ei erista elutuid esemeid elust. Kõik välised mõjud - puudutus, valgus, heli - tekitavad ebamugavust. Laps püüab minna ümbritsevast maailmast sissepoole.

Autismi sümptomid

Autism lastel avaldub teatud märkides. Varajase lapsepõlve autism on seisund, mis võib ilmneda väga varajases eas lastel - 1-aastastel ja 2-aastastel. Mis on autism autos ja kas see haigus esineb, määrab spetsialist. Aga sa saad aru saada, millist haigust lapsel on ja kahtlustatakse, lähtudes sellise seisundi tunnuste kohta saadud teabest.

Lapse autismi varased tunnused

Seda sündroomi iseloomustavad 4 peamist omadust. Selle haigusega lastel saab neid määrata erineval määral.

Laste autismi tunnused on järgmised:

  • sotsiaalse suhtluse nõrgenemine;
  • häiritud side;
  • stereotüüpiline käitumine;
  • Lapsepõlve autismi varased sümptomid alla 3-aastastel lastel.

Häiritud sotsiaalne suhtlus

Autistlike laste esimesi märke saab väljendada juba 2-aastaselt. Mõlemad kerged sümptomid, kui silma-silma sattumine on katkenud ja raskemad, kui see on täielikult puudunud, võib ilmneda.

Laps ei saa tajuda isiku terviklikku pilti, kes üritab temaga suhelda. Isegi fotol ja videol on võimalik tuvastada, et sellised beebi näoilmed ei vasta praegusele olukorrale. Ta ei naerata, kui keegi üritab teda lõbustada, kuid ta võib naerda, kui selle põhjus pole keegi tema lähedale selge. Sellise lapse nägu on maski kujuline, millel on aeg-ajalt grimasse.

Laps kasutab žeste ainult vajaduste näitamiseks. Reeglina näitavad isegi lapsed kuni aastani teravat huvi, kui nad näevad huvitavat objekti - laps naerab, näitab sõrme, näitab rõõmsat käitumist. Alla 1-aastaste laste esimesi märke võib kahtlustada, kui laps ei käitu sellisel viisil. Alla ühe aasta vanuste laste autismi sümptomid väljenduvad asjaolus, et nad kasutavad teatud žestit, kes tahavad midagi saada, kuid nad ei püüa haarata vanemate tähelepanu, kaasates nad oma mängu.

Häiritud sotsiaalne suhtlus, foto

Autistlik ei saa mõista teiste emotsioone. Kuna see sümptom ilmneb lapsel, võib seda jälgida juba varases eas. Kui tavalistes lastes on aju kujundatud nii, et neid on võimalik kergesti tuvastada teiste inimeste vaatamisel, on nad ärritunud, õnnelikud või hirmulised, siis autist ei suuda seda teha.

Laps ei ole tema eakaaslastest huvitatud. 2-aastaselt otsivad tavalised lapsed ettevõtet - mängida, tutvuda oma eakaaslastega. Autismi tunnuseid 2-aastastel lastel väljendab asjaolu, et selline laps ei osale mängudes, vaid langeb omaenda maailma. Need, kes tahavad teada saada, kuidas tunnustada 2-aastaseid ja vanemaid lapsi, peaksid lihtsalt vaatama lastele: autistlik inimene on alati üksi ja ei pööra tähelepanu teistele ega näe neid elutute objektidena.

Lapsel on raske kujutlusvõimet ja sotsiaalseid rolle mängida. 3-aastased ja isegi nooremad lapsed mängivad, mängivad ja mängivad rollimänge. Autistide puhul võib 3-aastaseid sümptomeid väljendada asjaoluga, et nad ei mõista, mis mängus on ühiskondlik roll, ning nad ei tajuta mänguasju lahutamatutena. Näiteks võib 3-aastase lapse autismi märke väljendada asjaoluga, et laps keerutab ratta kirjutusmasinal tunde või kordab teisi toiminguid.

Laps ei vasta vanemate emotsioonidele ja suhtlusele. Varem eeldati, et sellised lapsed ei ole üldse emotsionaalselt seotud oma vanematega. Kuid nüüd on teadlased tõestanud, et kui ema lahkub, näitab selline laps, kes on 4-aastane ja isegi varem, ärevust. Kui pereliikmed on ümber, näeb ta vähem kinnisideeks. Autismi puhul väljenduvad 4-aastaste laste sümptomid siiski reaktsiooni puudumisele asjaolule, et vanemad puuduvad. Autistlik ärevus avaldub, kuid ta ei püüa vanemaid tagasi saata.

Broken side

Alla 5-aastastel ja vanematel lastel on kõne viivitus või täielik täielik puudumine (mutism). Selles haiguses on juba 5 aasta vanuste laste kõnede arengus tähised selgelt väljendunud. Kõne edasist arengut määravad autismi liigid lastel: kui täheldatakse haiguse rasket vormi, ei pruugi laps kõnet üldse hallata. Oma vajaduste väljaselgitamiseks kasutab ta ainult üht sõnu ühes vormis: uni, süüa jne. Kõne, mis on tavaliselt ebajärjekindel, ei ole mõeldud teiste inimeste mõistmiseks. Selline väike võib öelda sama fraasi mitu tundi, millel pole mingit tähendust. Rääkides iseendast, teevad autistid seda kolmandal isikul. Kuidas ravida selliseid ilminguid ja kas nende parandamine on võimalik, sõltub haiguse astmest.

Ebanormaalne kõne. Küsimusele vastates korduvad sellised lapsed kogu fraasi või selle osa. Nad võivad rääkida liiga vaikselt või valjult, valesti tõlgendada. Selline laps ei vasta, kui seda nimetatakse nime järgi.

Küsimuste vanuse puudumine. Autistid ei küsi vanematelt palju küsimusi nende ümbritseva maailma kohta. Kui küsimused ikka veel tekivad, on need monotoonsed, neil puudub praktiline väärtus.

Stereotüüpiline käitumine

Silmad ühes õppetundis. Sümptomite hulgas tuleb märkida, kuidas autism autos kindlaks teha. Laps saab sorteerida kuubikuid värviga tunde, moodustab torni. Veelgi enam, on raske teda sellest riigist tagasi saada.

Teostab rituaale iga päev. Wikipedia näitab, et sellised lapsed tunnevad end mugavalt ainult siis, kui nende olukord on endiselt tuttav. Kõik muudatused - ümberkorraldused ruumis, jalutuskäigu muutmine, teine ​​menüü - võivad provotseerida agressiivsust või väljendunud tagasivõtmist iseendasse.

Mõttetu liikumiste kordamine mitu korda (stereotüübi ilming). Autistid on kalduvad eneset stimuleerima. See on nende liikumiste kordamine, mida laps kasutab ebatavalises keskkonnas. Näiteks võib ta sõrmede klõpsata, peaga raputada, käed kinni haarata.

Hirmude ja kinnisidee areng. Kui olukord on lapsele ebatavaline, võib ta areneda nii agressiooni kui ka agressiivsuse vastu.

Varajane autism

Reeglina avaldub autism väga varakult - isegi enne 1. eluaastat, vanemad saavad seda ära tunda. Esimestel kuudel on sellised lapsed vähem mobiilsed, kuna nad ei reageeri piisavalt välistele stiimulitele, neil on halvad näoilmed.

Miks autismiga lapsed on sündinud, ei ole veel selgelt teada. Hoolimata asjaolust, et autismi autoloogide põhjuseid lastel ei ole veel selgelt määratletud, ja igal konkreetsel juhul võivad põhjused olla individuaalsed, on oluline kohe oma spetsialistile oma kahtlustest teavitada. Kas autism saab ravida ja kas see paraneb üldse? Neile küsimustele vastatakse ainult individuaalselt, viies läbi sobiva testimise ja ravi.

Mida peaksid tervete laste vanemad mäletama?

Neid, kes ei tea, mida autism on ja kuidas see avaldub, tuleb siiski meeles pidada, et sellised lapsed on teie laste seas. Seega, kui kellegi laps läheb hüsteerikasse, võib see olla autistlik laps või muu vaimse häire all kannatav laps. Sa pead käituma taktikaliselt ja ei tohi süüdistada sellist käitumist.

  • julgustada vanemaid ja pakkuma oma abi;
  • Ärge kritiseerige last või tema vanemaid, mõtled, et ta on lihtsalt rikutud;
  • Püüdke eemaldada kõik ohtlikud asjad, mis on lapsele lähedal;
  • ärge vaadake teda liiga lähedalt;
  • olge võimalikult rahulik ja laske oma vanematel teada, et te tajute kõike õigesti;
  • Ärge juhtige tähelepanu sellele stseenile ja ärge müra.

Intelligentsus autismis

Intellektuaalses arengus ilmuvad ka lapse autistlikud tunnused. See sõltub haiguse omadustest. Reeglina on neil lastel mõõdukas või kerge vaimse alaarengu vorm. Selle haiguse all kannatavad patsiendid ei oska oma ajukahjustuste tõttu õppida.

Kui autism on kombineeritud kromosoomi kõrvalekalletega, epilepsia, mikrokefaalia, võib tekkida sügav vaimne pidurdamine. Aga kui autism on kerge ja samal ajal areneb laps kõnet dünaamiliselt, siis võib intellektuaalne areng olla normaalne või isegi keskmisest kõrgem.

Haiguse peamine tunnus on valikuline luure. Sellised lapsed saavad näidata suurepäraseid tulemusi matemaatikas, maalimises, muusikas, kuid on teistest teemadest kaugel. Savantism on nähtus, kui autist on ühes piirkonnas väga andekas. Mõned autistid on võimelised meloodiat täpselt mängima, kuulates seda ainult üks kord või arvutama kõige keerulisemaid näiteid oma mõtetes. Maailma kuulsad autistid - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol ja paljud teised.

Aspergeri sündroom

On teatud tüüpi autistlikke häireid, nende hulgas Aspergeri sündroom. Arvatakse, et see on kerge autismi vorm, mille esimesed märgid ilmuvad juba hilisemas eas - umbes 7 aasta pärast. Selline diagnoos hõlmab järgmisi funktsioone:

  • tavaline või kõrge intelligentsuse tase;
  • tavalised kõneteadmised;
  • täheldatakse kõne ja intonatsiooni valjusega seotud probleeme;
  • kinnisidee selle nähtuse mis tahes okupatsiooni või uuringuga;
  • liikumiste koordineerimise kaotamine: kummalised asendid, ebamugav kõndimine;
  • enesekesksus, kompromissivõime puudumine.

Sellised inimesed juhivad suhteliselt normaalset elu: nad õpivad haridusasutustes ja saavad samal ajal edasi liikuda, luua peresid. Kuid kõik see toimub tingimusel, et neile on loodud õiged tingimused, piisav haridus ja toetus.

Retti sündroom

See on närvisüsteemi tõsine haigus, selle põhjused on seotud X-kromosoomi häiretega. Ainult tüdrukud on sellega haige, sest selliste rikkumiste korral sureb isasloos isegi emakas. Selle haiguse esinemissagedus on 1: 10 000 tüdrukut. Kui lapsel on see konkreetne sündroom, märgitakse järgmised tunnused:

  • sügav autism, lapse isoleerimine välismaailmast;
  • lapse normaalne areng esimese 0,5-1,5 aasta jooksul;
  • aeglane pea kasv pärast seda vanust;
  • sihtrühma liikumise ja oskuste kaotamine;
  • käe liikumine, näiteks käepigistamine või pesemine;
  • kõneteadmiste kadumine;
  • halb koordineerimine ja kehv kehaline aktiivsus.

Kuidas määrata Retti sündroom on spetsialisti küsimus. Kuid see riik erineb klassikalisest autismist veidi. Niisiis, selle sündroomi korral määravad arstid epileptilise aktiivsuse, aju vähest arengut. Selle haiguse korral on prognoos halb. Sellisel juhul on parandusmeetodid ebaefektiivsed.

Kuidas autism diagnoositakse?

Väliselt ei saa neid sümptomeid vastsündinutel kindlaks määrata. Kuid teadlased on töötanud juba pikka aega, et määrata vastsündinute autismi tunnused võimalikult varakult.

Kõige sagedamini märgivad lapse poolt selle seisundi esimesi märke vanemad. Eriti varajase autistliku käitumise määravad need vanemad, kelle perekonnas on juba väikesed lapsed. On vaja arvestada neid, kelle peres on autist, et see on haigus, mida tuleb võimalikult kiiresti diagnoosida. Lõppude lõpuks, seda kiiremini avastatakse autistlik kokkupuude, seda suurem on võimalus, et selline laps tunneb ühiskonnas piisavalt ja elab normaalses elus.

Test spetsiaalsete küsimustike abil

Kui kahtlustate, et lapsepõlve autism diagnoositakse vanemate uuringute abil, samuti uuritakse, kuidas laps käitub oma tuttavas keskkonnas. Kohaldatakse järgmisi teste:

  • Autismi diagnoosimise vaatluskaal (ADOS)
  • Autismi diagnoosi küsimustik (ADI-R)
  • Lapsepõlve autismi hindamisskaala (CARS)
  • Käitumisküsimustik autismi diagnoosimiseks (ABC)
  • Autismi indikaatori hindamise kontrollnimekiri (ATEC)
  • Väikelaste autismi kontroll-loend (CHAT)

Instrumentaalne uuring

Kasutatakse järgmisi meetodeid:

  • aju ultraheli - välistada aju kahjustusi, mis tekitavad sümptomeid;
  • EEG - epilepsiahoogude kindlakstegemiseks (mõnikord kaasnevad need ilmingud autismiga);
  • lapse kuulmistesti - kuulmiskao tõttu tekkinud hilinenud kõne arengu vältimiseks.

Vanematel on oluline, et ta mõistaks autistliku lapse käitumist õigesti.

Autism ei ole lause

Tere, kallid blogi lugejad KtoNaNovenkogo.ru. Televisioonis ja internetis räägivad nad üha enam autismist. Kas see on tõsi, et see on väga keeruline haigus ja ei suuda sellega toime tulla? Kas tasub harjutada sel viisil diagnoositud lapsega või ei muuda see midagi?

Teema on väga asjakohane ja isegi kui see ei puuduta teid otse, peate edastama inimestele õige teabe.

Autism - mis see haigus on

Autism on psüühikahäire, mis on diagnoositud lapsepõlves ja see jääb inimese eluks. Põhjuseks on närvisüsteemi arengu ja toimimise rikkumine.

Teadlased ja arstid juhivad tähelepanu järgmistele autismi põhjustele:

  1. geneetilised probleemid;
  2. traumaatiline ajukahjustus sünni ajal;
  3. nii ema nakkushaigused raseduse ajal kui ka vastsündinu.

Autistlikke lapsi saab oma eakaaslaste seas eristada. Nad tahavad alati jääda üksi ja mitte minna liivakastidesse mängima (või mängida koolis peitu). Seega kalduvad nad sotsiaalseks üksinduseks (nad on nii mugavad). Samuti tundub emotsionaalsete ilmingute märgatav rikkumine.

Kui jagate inimesi ekstrovertsideks ja introvertideks, on autistlik laps viimase grupi helge esindaja. Ta on alati oma sisemaailmas, ei pööra tähelepanu teistele inimestele ja kõikidele, mis siin toimub.

Tuleb meeles pidada, et paljud lapsed võivad ilmneda selle haiguse tunnuseid ja sümptomeid, kuid neid väljendatakse suuremal või vähemal määral. Seega on olemas palju autismi. Näiteks on lapsi, kes saavad kindlalt sõpradega sõpru ja samal ajal olla täiesti võimelised teistega ühendust võtma.

Kui räägime täiskasvanutel autismist, on sümptomid meeste ja naiste vahel erinevad. Mehed on oma hobidesse täielikult kastetud. Väga sageli hakkavad midagi koguma. Kui hakkate regulaarsele tööle minema, siis nad asuvad sama aasta jooksul.

Naiste haiguse tunnused on samuti üsna tähelepanuväärsed. Nad järgivad nende soost tulenevat mustrilist käitumist. Seetõttu on ettevalmistamata inimesel naistele autistide tuvastamine väga keeruline (vajate kogenud psühhiaatri silmi). Nad võivad sageli kannatada ka depressiivsete häirete all.

Täiskasvanu autismi puhul on tähis ka mõnede tegevuste või sõnade korduv kordamine. See sisaldub teatud isiklikus rituaalis, mida inimene esineb iga päev või isegi mitu korda.

Kes on autistlik (tunnused ja sümptomid)

Sellise diagnoosi seadmine lapsele kohe pärast sündi on võimatu. Sest isegi kui on kõrvalekaldeid, võivad need olla teiste haiguste tunnused.

Seetõttu ootavad vanemad tavaliselt vanust, kui laps saab sotsiaalselt aktiivsemaks (vähemalt kolm aastat). See, kui laps hakkab teiste lastega liivakastis suhtlema, näitama oma “I” ja iseloomu, siis on ta juba spetsialistide poolt diagnoositud.

Laste autismil on sümptomid, mida saab jagada kolme põhirühma:

  1. Side rikkumine:
    1. Kui lapse nimi on nime järgi, kuid ta ei reageeri.
    2. Ei meeldi kallistamine.
    3. Ei saa silma peal hoida kontaktisikuga: hoiab ära oma silmad, peidab neid.
    4. Ei naerata sellele, kes temaga räägib.
    5. Näoilmeid ja žeste ei ole.
    6. Vestluse ajal korratakse sõnu ja helisid.
  2. Emotsioonid ja maailma taju:
    1. Sageli käitub agressiivselt, isegi rahulikes olukordades.
    2. Teie keha taju võib olla häiritud. Näiteks näib, et see pole tema käsi.
    3. Üldise tundlikkuse künnis on ülehinnatud või alahinnatud tavalise inimese normist.
    4. Lapse tähelepanu on suunatud ühele analüsaatorile (visuaalne / kuulmis- / kombatav / maitse). Seetõttu võib ta joonistada dinosauruseid ja mitte kuulda, mida tema vanemad ütlevad. Ta isegi ei pea oma pead.

  3. Käitumise ja sotsiaalsete oskuste rikkumine:
    1. Autistid ei tee sõpru. Samal ajal võivad nad tugevalt siduda ühe inimesega, isegi kui nende vahel ei ole tihedat kontakti ega soojaid suhteid. Või see ei pruugi isegi olla mees, vaid lemmikloom.
    2. Ei ole empaatiat (mis see on?), Sest nad lihtsalt ei saa aru, mida teised inimesed tunnevad.
    3. Ärge mõelge (põhjus on eelmises lõigus).
    4. Ärge rääkige oma probleemidest.
    5. Praegused rituaalid: sama tegevuse kordamine. Näiteks peske käed iga kord, kui nad mänguasja võtsid.
    6. Palju samadel teemadel: nad joonistavad ainult punase vildipeaga, panevad ainult sarnased T-särgid, vaatavad ühte programmi.

Kes diagnoosib autismiga lapse?

Kui vanemad tulevad spetsialisti juurde, küsib arst, kuidas laps on arenenud ja käitunud autismi sümptomite tuvastamiseks. Reeglina öeldakse talle, et alates tema sünnist ei olnud laps sama, nagu kõik tema eakaaslased:

  1. kapriisne käed, ei tahtnud istuda;
  2. ei meeldinud kallistada;
  3. ei näidanud emotsioone, kui ema naeratas talle;
  4. Kõne viivitus on võimalik.

Sugulased püüavad sageli välja mõelda: need on selle haiguse tunnused või laps sündis kurt, pime. Seetõttu määrab autism või mitte kolm arsti: lastearst, neuroloog, psühhiaater. Analüsaatori seisundi selgitamiseks pöörduge ENT arsti poole.

Autismi test viiakse läbi küsimustike abil. Nad määravad kindlaks lapse mõtlemise, emotsionaalse sfääri. Kuid kõige tähtsam on lõdvestunud vestlus väikese patsiendiga, mille jooksul spetsialist püüab silma sattuda, juhib tähelepanu näoilmeid ja žeste, käitumismudelit.

Spetsialist diagnoosib autistliku häire spektri. Näiteks võib see olla Aspergeri sündroom või Kanneri sündroom. Samuti on oluline eristada seda haigust skisofreeniast (kui teismeline on arsti ees), oligofreenia. Selleks võib olla vaja aju MRI-d, elektroencefalogrammi.

Kas on mingit lootust paranemisele

Pärast diagnoosi otsustamist ütleb arst vanematele kõigepealt, milline on autism.

Vanemad peaksid teadma, millega nad tegelevad, ja et haigust ei saa täielikult ravida. Aga te saate lapsega suhelda ja sümptomeid leevendada. Märkimisväärseid jõupingutusi saad saavutada suurepäraseid tulemusi.

On vaja alustada ravi kontaktiga. Vanemad peaksid võimaluse korral looma autistliku usalduse. Esitage ka tingimused, kus laps tunneb end mugavalt. Negatiivsetele teguritele (tülid, karjumised) ei mõjutanud psüühikat.

Vajadus arendada mõtlemist ja tähelepanu. Selle täiusliku loogika mängud ja mõistatused. Autistlikud lapsed armastavad neid ka nagu kõik. Kui laps on mõnest objektist huvitatud, rääkige sellest rohkem, lase tal puudutada käes.

Multikate vaatamine ja raamatute lugemine on hea viis selgitada, miks tegelased sellisena tegutsevad, mida nad teevad ja mida nad näevad. Aeg-ajalt peate küsima lapsele sarnaseid küsimusi, nii et ta ise arvab.

Oluline on õppida toime tulema viha ja agressiooni puhangutega ning olukordadega elus üldiselt. Samuti selgitage, kuidas luua sõprussidemeid eakaaslastega.

Spetsialiseeritud koolid ja ühendused - koht, kus inimesed ei üllata, et küsida: mis on lapsega valesti? Autismiga laste arendamiseks on olemas professionaalid, kes pakuvad erinevaid tehnikaid ja mänge.

Üheskoos on võimalik saavutada ühiskonna ja lapse sisemise rahuga kohanemise kõrge tase.

Artikli autor: Marina Domasenko

Autismi tunnused lastel. Autismiga lapse välised märgid, käitumine

Sait annab taustteavet. Nõuetekohase diagnoosi ja haiguse ravi on võimalik kohusetundliku arsti järelevalve all. Kõikidel ravimitel on vastunäidustused. Nõutav nõustamine

Millisest vanusest autism võib tekkida?

Lapse autismi leidub praegu 2 kuni 4 juhul 100 000 lapse kohta. Koos vaimse pidurdamisega (ebatüüpiline autism) tõuseb see arv 20 juhtu 100 000 kohta. Poiste ja tüdrukute suhe selle patoloogiaga on 4-1.

Autism võib esineda igas vanuses. Sõltuvalt vanusest muutub ka haiguse kliiniline pilt. Tavapäraselt eristatakse varajase lapsepõlve autismi (kuni 3 aastat), lapsepõlve autismi (vanuses 3 aastat kuni 10-11 aastat) ja teismeliste autismi (üle 11-aastastel lastel).

Autismi standardsete klassifikaatorite osas ei ole seni vaidlused vähenenud. Haiguste, sealhulgas vaimse, rahvusvahelise statistilise klassifikatsiooni kohaselt on laste autism, atüüpiline autism, Retti sündroom ja Aspergeri sündroom. Ameerika psüühikahäirete klassifikatsiooni viimase versiooni kohaselt eristatakse ainult autismi spektri häireid. Need häired hõlmavad nii varajase lapsepõlve autismi kui ka ebatüüpilist.

Reeglina tehakse lapsepõlve autismi diagnoos 2,5–3-aastaselt. Sel perioodil on kõige selgemini väljendunud kõnehäired, sotsiaalsete suhete piiramine ja isoleerimine. Autistliku käitumise esimesed märgid ilmuvad isegi esimesel eluaastal. Kui laps on esimene perekonnas, märgivad vanemad reeglina oma “erinevusi” oma eakaaslastega. Kõige sagedamini ilmneb see siis, kui laps läheb lasteaiasse, st kui ta üritab ühiskonda integreeruda. Kui aga peres on juba laps, siis ema täheldab reeglina esimestel elukuudel autistliku lapse esimesi sümptomeid. Võrreldes vanema venna või õega käitub laps erinevalt, mis tabab kohe oma vanemate silma.

Autism võib tekkida hiljem. Autismi debüüdi saab jälgida 5 aasta pärast. Sellisel juhul on IQ kõrgem kui lastel, kelle autismi debüüt oli kolmeaastane. Sellistel juhtudel säilivad elementaarsed suhtlemisoskused, kuid domineerib endiselt maailmast isoleerimine. Sellistes lastes ei ole kognitiivsed häired (mäluhäired, vaimne erksus jne) nii väljendunud. Väga sageli on neil kõrge IQ.

Autismi elemendid võivad olla Retti sündroomi raamistikus. Seda diagnoositakse vanuses 1 kuni 2. Autism koos kognitiivsete funktsioonide säilitamisega, mida nimetatakse Aspergeri sündroomiks (või kerge autismiks), esineb 4 kuni 11 aasta jooksul.

Tuleb märkida, et autismi esimese ilmingu ja diagnoosimise aja vahel on teatud periood. Täheldati lapse teatud omadusi, mida vanemad ei tähtsusta. Kui aga keskendute sellele emale, tunneb ta tõesti oma lapsega midagi sellist.

Niisiis, lapse vanemad, kes olid alati kuulekad ja ei tekitanud probleeme, pidage meeles, et lapsepõlves ei saanud laps praktiliselt nutma, võiks vaadata seina tunde ja nii edasi. See tähendab, et teatud iseloomulikud tunnused lastel on algselt olemas. See ei tähenda, et haigus näib olevat "sinise polt". Vanusega, kui suureneb vajadus sotsialiseerumise järele (lasteaed, kool), siis teised liituvad nende sümptomitega. Sellel perioodil pöörduvad vanemad esimest korda spetsialisti poole.

Mis on eriliseks autismiga lapse käitumise suhtes?

Vaatamata sellele, et selle haiguse sümptomid on väga erinevad ja sõltuvad vanusest, on siiski teatud käitumuslikud tunnused, mis on ühised kõigile autistlikele lastele.

Autismiga lapse käitumise karakteristikud on:

  • sotsiaalsete kontaktide ja koostoimete rikkumine;
  • mängu piiratud huvid ja omadused;
  • kalduvus korrata meetmeid (stereotüübid);
  • verbaalse suhtluse rikkumised;
  • intellektuaalse sfääri häired;
  • enesesäilitamise nõrgenemine;
  • kõndimise ja liikumiste tunnused.

Sotsiaalsete kontaktide ja koostoimete rikkumine

See on autismiga laste käitumise peamine tunnus ja see on 100 protsenti. Autistlikud lapsed elavad oma maailmas ja selle sisemise elu ülekaaluga kaasneb lahkumine välismaailmast. Nad on suhtlemata, vältivad aktiivselt oma eakaaslasi.

Esimene asi, mis emale võib tunduda kummaline, on asjaolu, et laps praktiliselt ei küsi oma käsi. Rinnaga lapsi (alla ühe aasta vanuseid lapsi) iseloomustab inerts ja inaktiivsus. Nad ei ole nii elavad kui teised lapsed, reageerivad uuele mänguasjale. Neil on nõrk valgus, heli, nad võivad ka harva naeratada. Autistid ei ole või on kehvasti arenenud kõigi väikelaste jaoks omane elavnemise kompleks. Lapsed ei reageeri nende nimele, ei reageeri helidele ja muudele stiimulitele, mis sageli kannatavad. Reeglina pöörduvad vanemad esimest korda vanuselt audioloogi (kuulmisprobleemide spetsialist) poole.

Laps reageerib kontakti puudutades erinevalt. Võib esineda agressiooni rünnakuid, hirmud. Üks tuntumaid autismi sümptomeid on silmakontakti puudumine. Kuid see ei ole kaugeltki avaldunud kõigis lastes, vaid esineb raskemates vormides, nii et laps eirab seda ühiskonnaelu aspekti. Mõnikord võib laps otsida inimest läbi.
Arvatakse, et kõik autistlikud lapsed ei suuda emotsioone näidata. Kuid see ei ole nii. Tõepoolest, paljudele neist on emotsionaalne sfäär väga halb - nad harva naeravad ja nende näoilmed on samad. Kuid on ka lapsi, kellel on väga rikas, mitmekesine ja mõnikord mitte päris piisav näoilme.

Kui ta üles kasvab, võib laps minna oma maailma. Esimene asi, mis tõmbab tähelepanu, on võimetus võtta ühendust pereliikmetega. Laps harva pöördub abi saamiseks, varakult hakkab ta ise teenima. Autistlik laps praktiliselt ei kasuta sõnu "anna", "võtke". Ta ei puutu füüsiliselt kokku - kui ta seda või seda esemeks palutakse, siis ta ei anna oma kätes, vaid viskab. Seega piirab ta oma suhtlemist tema ümber asuvate inimestega. Enamik lapsi ei kaota kallistusi ja muud füüsilist kontakti.

Kõige ilmsemad probleemid on ennast tunda, kui laps viib lasteaiasse. Siin, kui üritate last lastele teistele lastele tutvustada (näiteks panna neid ühele lauale või osaleda ühes mängus), võib ta tekitada erinevaid afektiivseid reaktsioone. Keskkonna ignoreerimine võib olla passiivne või aktiivne. Esimesel juhul ei näidata lapsi lihtsalt ümbritsevate laste, mängude vastu. Teisel juhul jooksevad nad ära, peidavad või tegutsevad agressiivselt teiste laste vastu.

Mängu piiratud huvid ja omadused

Viiendik autistlikest lastest ignoreerib mänguasju ja igasuguseid mängutegevusi. Kui laps näitab huvi, on see tavaliselt üks mänguasi, üks televisiooniprogramm. Laps ei mängi üldse või mängib monotoonselt.

Beebid saavad mänguasjale oma pilgu pikaks ajaks kinnitada, kuid samal ajal ei jõua selle poole. Vanemad lapsed saavad vaadata päikese käes tunde, autode liikumist aknast väljapoole, vaadata sama filmi kümneid kordi. Sellisel juhul võib selle tegevusega seotud laste mure olla murettekitav. Nad ei kaota huvi oma töö vastu, mõnikord andes mulje eraldatusest. Kui üritate neid klassidest eemale rebida, väljendavad nad rahulolematust.

Mängud, mis nõuavad kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet, meelitavad selliseid lapsi harva. Kui tüdrukul on nukk, siis ta ei riietu teda, istu lauale ja tutvustab teda teistele. Tema mäng piirdub monotoonse tegevusega, näiteks selle nuku karvadega. Ta saab seda tegevust teha kümneid kordi päevas. Isegi kui laps teeb oma mänguasjaga mitmeid tegevusi, on see alati samas järjekorras. Näiteks võib autistlik tüdruk kammida, ujuma ja muuta oma nukku, kuid alati samas järjekorras ja mitte midagi muud. Reeglina ei mängi lapsed oma mänguasjadega, vaid sorteerib neid. Laps saab oma mänguasju ehitada ja sorteerida vastavalt erinevatele kriteeriumidele - värv, kuju, suurus.

Autistlikud lapsed erinevad tavalistest lastest ja mängu eripärast. Niisiis, nad ei võta tavalisi mänguasju. Autistlik tähelepanu on rohkem huvitatud majapidamistarbetest, näiteks võtmetest, materjalist. Reeglina teevad need objektid oma lemmikheli või oma lemmikvärvi. Tavaliselt on need lapsed valitud objektiga seotud ja ei muuda seda. Iga katse lapse eraldamiseks tema „mänguasjast” (kuna mõnikord võivad need olla ohtlikud, näiteks pistikuga), kaasnevad protestireaktsioonid. Neid saab väljendada väljendatud psühhomotoorse põnevusega või vastupidi, lahkudes iseenesest.

Lapse huve saab vähendada mänguasjade kokkuklapitamiseks ja ehitamiseks, et autosid parklasse ümber arvutada. Mõnikord võib autistlikel lastel olla isegi erinevad hobid. Näiteks pitserite, robotite, huvialase statistika kogumine. Kõigi nende huvide erinevus on sotsiaalse sisu puudumine. Lapsed ei ole huvitatud templitest või riigist, kust need saadeti. Nad ei ole mängust huvitatud, kuid neid võib meelitada erinevad statistikad.

Lapsed ei lase kellelgi oma kiredesse, isegi autistlikesse. Mõnikord ei ole lapsed isegi mängudesse meelitanud, vaid teatud tegevusi. Näiteks võivad nad voolu reguleerimiseks korrapäraste ajavahemike tagant sisse ja välja lülitada, lülitada gaasi sisse, et vaadata leegi.

Harvemini on autistlike laste mängudes täheldatud loomade reinkarnatsiooni ja elutute objektide patoloogilist fantaasia.

Kalduvus korduvatele meetmetele (stereotüübid)

Korduvad toimingud või stereotüübid on täheldatud 80% autismiga lastest. Sel juhul täheldatakse stereotüüpe nii käitumises kui ka kõnes. Kõige sagedamini on tegemist motoorsete stereotüüpidega, mis on vähendatud pea monotoonseteks pöördeteks, õlgade tõmblemine, sõrmede painutamine. Rett'i sündroomi puhul täheldatakse sõrmede ja pesemise käte stereotüüpset väänamist.

Sagedased stereotüüpsed tegevused autismis:

  • valguse sisse- ja väljalülitamine;
  • liiva, mosaiigi, rongi valamine;
  • uste kiikumine;
  • stereotüüpiline tulemus;
  • sõtkumis- või rebimispaber;
  • jäsemete pingeid ja lõõgastust.
Kõnes täheldatud stereotüüpe nimetatakse echolaliaks. See võib olla häälte, sõnade, fraasidega manipuleerimine. Samal ajal kordavad lapsed oma vanematelt, televisioonist või muudest allikatest kuuldud sõnu ilma nende tähendust mõistmata. Näiteks, kui küsite: „Kas sul on mahla?”, Kordab laps „sul on mahl, sul on mahl, sul on mahl”.

Või võib laps esitada sama küsimuse, näiteks:
Laps - "Kuhu me läheme?"
Ema - "Poodi."
Laps - "Kuhu me läheme?"
Ema - "Piima poes."
Laps - "Kuhu me läheme?"

Need kordused on teadvuseta ja mõnikord peatuvad alles pärast sarnase fraasiga lapse katkestamist. Näiteks küsimusele "Kuhu me läheme?", Ema vastab "Kus me läheme?" Ja siis laps peatub.

Sageli esineb toidus, riietuses, jalgsi marsruutides stereotüüpe. Nad omandavad rituaalide iseloomu. Näiteks läheb laps alati samamoodi, eelistab sama toitu, riideid. Autistlikud lapsed puudutavad pidevalt sama rütmi, pöörates ratast käes, pöörates teatud aja jooksul tooli, pöörates kiiresti raamatute lehekülgi.

Stereotüübid mõjutavad teisi meeli. Näiteks iseloomustab maitse stereotüüpe objektide perioodiline lakkumine; lõhn - esemete pidev nuusutamine.

Selle käitumise võimalike põhjuste kohta on palju teooriaid. Ühe neist toetajad peavad stereotüüpe kui omamoodi stimuleerivat käitumist. Selle teooria kohaselt on autistliku lapse keha ülitundlik ja seetõttu näitab see närvisüsteemi ergastamiseks enesestimuleerimist.
Erineva, vastupidise kontseptsiooni pooldajad usuvad, et keskkond on lapsele hämmastav. Keha rahustamiseks ja ümbritseva maailma mõju kõrvaldamiseks kasutab laps stereotüüpilist käitumist.

Suulise suhtluse rikkumine

Kõne häirimine, ühel või teisel määral, esineb kõikidel autismi vormidel. Kõne võib tekkida hilinemisega või üldse mitte.

Kõnehäired on kõige olulisemad varases lapsepõlves. Sellisel juhul võib täheldada isegi mutismi nähtust (täielik kõne puudumine). Paljud vanemad märgivad, et pärast lapse normaalset rääkimist vaikib ta teatud aja (aasta või rohkem). Mõnikord, isegi algstaadiumis, on laps kõnearenduses oma eakaaslastest ees. Siis, 15 kuni 18 kuud, on regressioon - laps lõpetab rääkimise teistega, kuid ta räägib täielikult iseendaga või unes. Aspergeri sündroomi puhul säilivad kõne- ja kognitiivsed funktsioonid osaliselt.

Varases lapsepõlves ei pruugi olla kõndimist, peksmist, mis loomulikult ema kohe hoiatab. Samuti on lastel harva kasutatud žeste. Lapse arenemisel on sageli täheldatud ekspressiivseid kõnehäireid. Lapsed väärkasutavad asesõnad, kaebused. Enamasti kutsuvad nad end teise või kolmanda isikuga. Näiteks ütleb laps, et "tahan süüa" ütleb: "Ta tahab süüa" või "tahad süüa". Ta pöördub ka kolmanda isiku poole, näiteks „Anton vajab pliiatsi.“ Sageli saavad lapsed kasutada vestlusi, mida kuulatakse täiskasvanutel või televisioonis. Ühiskonnas ei tohi laps kõnet üldse kasutada, mitte küsimustele vastata. Kuid üksi iseendaga saab ta oma tegusid kommenteerida, kuulutada luule.

Mõnikord muutub lapse kõne kunstiliseks. See on täis tsitaate, neologisme, ebatavalisi sõnu, käske. Nende kõnes domineerivad autodialoogid ja kalduvus riimile. Nende kõne on sageli monotoonne, ilma intonatsioonita, selles domineerivad kommenteerivad fraasid.

Samuti iseloomustab autistide kõnet tihti omapärane intonatsioon, mis on lause lõpus kõrge helitugevusega. Sageli esineb häälteid, foneetilisi häireid.

Viivitusega kõne areng on sageli põhjuseks, miks lapse vanemad pöörduvad logopeedide ja patoloogide poole. Kõnehäirete põhjuse mõistmiseks on vaja kindlaks teha, kas kõnesid kasutatakse antud juhul suhtlemiseks. Autismis esinevate kõnehäirete põhjus on vastumeelne suhtlemine väliskeskkonnaga, sealhulgas vestluse kaudu. Kõne arengu anomaaliad sel juhul peegeldavad laste sotsiaalse kontakti rikkumist.

Intellektuaalvaldkonna häired

75 protsendil juhtudest on erinevaid intellektuaalseid häireid. See võib olla vaimne alaareng või ebaühtlane vaimne areng. Enamasti on need erinevad intellektuaalse arengu mahajäämused. Autistlikul lapsel on raskusi keskendumisega ja keskendumisega. Ta märkis ka kiiret huvi kadumist, tähelepanu häirimist. Ühised ühendused ja üldistused on harva kättesaadavad. Autistliku lapse manipuleerimise ja visuaalsete oskuste testid toimivad reeglina hästi. Kuid sümboolset ja abstraktset mõtlemist nõudvad testid, samuti loogika kaasamine on teostatud halvasti.

Mõnikord on lastel huvi teatud erialade vastu ja luure üksikute aspektide kujunemine. Näiteks on neil ainulaadne ruumiline mälu, kuulmine või taju. 10 protsendil juhtudest raskendab intellektuaalse lagunemise tõttu algselt kiirendatud intellektuaalset arengut. Aspergeri sündroomis säilib intellekt vanusepiirangus või isegi kõrgem.

Erinevate andmete kohaselt täheldatakse rohkem kui pooltel lastel intelligentsuse vähenemist kerge ja mõõduka vaimse alaarengu piires. Niisiis on pooled IQ-st alla 50. Kolmandikul lastest on luureandmed piiril (IQ 70). Intelligentsuse vähenemine ei ole siiski täielik ja jõuab harva mõningase sügava vaimse pidurdamiseni. Mida madalam on lapse IQ, seda raskem on tema sotsiaalne kohanemine. Ülejäänud kõrge IQ-ga lastel on ebastandardne mõtlemine, mis sageli piirab ka nende sotsiaalset käitumist.

Hoolimata intellektuaalsete funktsioonide vähenemisest õpivad paljud lapsed ise algkooli oskusi. Mõned neist õpivad lugema, omandama matemaatikaoskusi. Paljude jaoks võivad muusikalised, mehaanilised ja matemaatilised võimed püsida.

Intellektuaalse sfääri häireid iseloomustab ebaregulaarsus, nimelt perioodilised parandused ja halvenemine. Seega võib olukorra stressi, haiguse taustal esineda regressiooni episoode.

Katkestas enesehoidmise tunnet

Enesehoidmise katkemine, mis ilmneb auto-agressiooniga, esineb kolmandikus autistlikest lastest. Agressioon - on vastus erinevatele mitte väga soodsatele elusuhetele. Kuid kuna puudub autismiga sotsiaalne kontakt, siis ennustatakse negatiivset energiat. Autistlikke lapsi iseloomustab löömine ise, hammustamine ise. Väga sageli ei ole neil "serva tunnet". Seda täheldatakse varases lapsepõlves, kui laps rippub jalutuskäru poole, ronib üle mängutoa. Vanemad lapsed võivad liikuda sõidutee peale või hüpata kõrgusest. Paljudel neist puuduvad negatiivsed kogemused pärast langemist, põletusi ja kärpeid. Nii et tavaline laps, kes langeb või lõikab üks kord, väldib seda tulevikus. Autistlik laps saab teha samu meetmeid kümneid kordi, samal ajal haiget ise, kuid mitte peatudes.

Selle käitumise olemust on vähe uuritud. Paljud eksperdid viitavad sellele, et selline käitumine on tingitud väiksema valuläve tundlikkusest. Seda kinnitab nutt, kui laps tabab ja kukub.

Lisaks auto-agressioonile on võimalik täheldada agressiivset käitumist kõigile. Selle põhjuseks võib olla kaitsev reaktsioon. Väga sageli on täheldatud, kui täiskasvanu püüab lapse tavalist eluviisi häirida. Kuid muutusevastane katse võib ilmneda ka auto-agressioonis. Laps, eriti kui ta kannatab tõsise autismi vormi all, võib ennast hammustada, võita, tahtlikult lüüa. Need tegevused lakkavad niipea, kui tema maailma sekkumine lõpeb. Sellisel juhul on see käitumine välismaailmaga suhtlemise vorm.

Käigu ja liikumiste tunnused

Sageli on autistlikel lastel kindel käik. Kõige sagedamini jäljendavad nad liblikat, kõndides küünarnukid ja tasakaalustavad käed. Mõned ka vahele jätavad. Autistliku lapse liikumise tunnuseks on omamoodi ebamugavus, nurk. Selliste laste jooksmine võib tunduda naeruväärne, sest selle ajal lained oma käsi, levitavad jalgu laiale.

Samuti võivad autismiga lapsed käia samm-sammult, kõndides kõndides või kõndides rangelt määratletud erireisil.

Mida näevad autismiga lapsed?

Lapsed kuni aasta

Lapse väljanägemist iseloomustab naeratus, näoilmed ja muud heledad emotsioonid.
Võrreldes teiste lastega, ei ole ta nii aktiivne ega tõmba tähelepanu. Tema seisukoht on tihti fikseeritud mõne (pidevalt sama) teema suhtes.

Laps ei jõua kätte, tal ei ole taaselustamise kompleksi. Ta ei kopeeri emotsioone - kui ta naeratab, ei reageeri ta naeratusega, mis on väikestele lastele täiesti iseloomulik. Ta ei gestuleeri, ei näita objekte, mida ta vajab. Laps ei lööb nagu teised ühe-aastased lapsed, ei käi, ei vasta tema nimele. Autistlik laps ei tekita probleeme ja annab mulje „väga rahulikust lapsest”. Paljude tundide jooksul mängib ta ise ilma nutma, näidates teistele huvi.

Lastel on äärmiselt haruldane kasv ja areng. Samas on atüüpiline autism (autism vaimse alaarenguga) väga sageli seotud kaasnevate haigustega. Kõige sagedamini on see konvulsiivne sündroom või isegi epilepsia. Samal ajal on neuropsühhiline areng viivitus - laps hakkab hilja istuma, võtab esimesed sammud hilja, jääb massist ja kasvust maha.

Lapsed aastast kuni 3 aastani

Lapsed on endiselt suletud ja vananenud. Nad räägivad halvasti, kuid sagedamini ei räägi nad üldse. 15–18 kuud võivad lapsed üldse rääkida. Tähelepanuväärne on eraldiseisev välimus, laps ei vaata vestluskaaslase silma. Väga varakult hakkavad need lapsed ise teenima, tagades seega nende üha suurema iseseisvuse välismaailmast. Kui nad hakkavad rääkima, täheldavad teie ümber inimesed, et nad kutsuvad end teise või kolmanda isikuga. Näiteks "Oleg tahab juua" või "Tahad juua". Küsimusele: „Kas sa tahad juua?” Nad vastasid: „Ta tahab juua.“ Väikestel lastel täheldatud kõnehäire avaldub ehhoolias. Nad kordavad teiste inimeste suust kuulnud fraase või fraase. Sageli on täheldatud vokaalteooriaid, mis avalduvad helide tahtmatult hääldamisel.

Lapsed hakkavad kõndima ja nende jalutamine meelitab vanemate tähelepanu. Sageli kõndib ta lohistades käes (nagu liblikas imiteerides). Psühhomotoorsetes tingimustes võivad autismiga lapsed olla hüperaktiivsed või hüpoaktiivsed. Sageli on esimene võimalus. Lapsed on pidevas liikumises, kuid nende liikumised on stereotüüpsed. Nad kiikuvad tooli, teevad keha rütmiliseks liikumiseks. Nende liikumised on monotoonsed, mehaanilised. Uue objekti uurimisel (näiteks kui ema ostis uue mänguasja) nuusutavad nad hoolikalt, tunnevad, raputavad, üritavad mõned helid välja võtta. Autistlikes lastes täheldatud žestid võivad olla väga ekstsentrilised, ebatavalised ja sunnitud.

Laps ei näi päris normaalset tegevust ja hobid. Ta mängib sageli veega, keerates kraani sisse ja välja või valguslülitiga. Sugulaste tähelepanu äratab asjaolu, et laps hüüab väga harva, isegi kui see tabab väga kõvasti. Harva küsib midagi või pihta. Autistlik laps hoiab aktiivselt ära teiste laste ettevõtte. Laste sünnipäevadel, matsiinidel istub ta üksi või jookseb ära. Mõnikord võivad autistid teiste laste firmas muutuda agressiivseks. Nende agressioon on reeglina suunatud iseendale, kuid seda võib ka teistele välja projitseerida.

Sageli annavad need lapsed mulje, et nad on rikutud. Nad on toiduga selektiivsed, ei tule koos teiste lastega, nad moodustavad palju hirme. Kõige sagedamini on see pimeduse hirm, müra (tolmuimeja, uksekell), teatud tüüpi transport. Rasketel juhtudel kardavad lapsed kõike - majast lahkuda, oma ruumist lahkuda, jääda üksi. Isegi teatud vormiliste hirmude puudumisel on autistlikud lapsed alati häbelikud. Nende hirmus on väliskeskkonnale prognoositud, sest see on neile tundmatu. Hirm selle tundmatu maailma ees on lapse peamine tunne. Keskkonnamuutuse ja hirmude piiramiseks on nad tihti rullid.

Väliselt on autistlikud lapsed väga erinevad. Arvatakse, et autismiga lastel on peened, jälgitavad näojooned, millele emotsioonid harva ilmuvad (printsi nägu). See ei ole siiski alati nii. Varases eas lapsed võivad täheldada väga aktiivseid näoilmeid, mis on kohmakas pühkimine. Mõned teadlased ütlevad, et autistlike laste ja teiste laste näo geomeetria on endiselt erinev - nende silmad on laiemad, näo alumine osa on suhteliselt lühike.

Eelkooliealised lapsed (3 kuni 6 aastat)

Selle vanuserühma lastel esineb sotsiaalse kohanemisega seotud raskusi. Need raskused on kõige suuremad, kui laps läheb lasteaiasse või ettevalmistavasse rühma. Lapsel ei ole huvi eakaaslaste vastu, ta ei meeldi uuele keskkonnale. Sellistele muutustele oma elus reageerib ta vägivaldse psühhomotoorse agitatsiooniga. Lapse peamisteks jõupingutusteks on luua selline "kest", milles ta varjab, välistades maailma.

Mänguasjade beebi (kui see on olemas) algab teatud järjekorras, enamasti värvi või suuruse järgi. Ümbritsevad inimesed märgivad, et võrreldes teiste lastega autistliku lapse ruumis on alati teatud eluviis. Asjad paigutatakse nende kohtadesse ja rühmitatakse vastavalt teatud põhimõttele (värv, materjalitüüp). Harjumus alati leida kõik oma kohale annab lapsele mugavuse ja turvalisuse tunde.

Kui selle vanuserühma last ei ole spetsialistiga konsulteerinud, muutub ta veelgi iseseisvamaks. Kõnehäired arenevad. Autistliku elustiili purustamine muutub üha raskemaks. Katse viia laps tänavale kaasneb vägivaldse agressiooniga. Hägusus ja hirmud võivad kristalliseeruda obsessiivkäitumises, rituaalides. See võib olla mängude perioodiline käte pesemine, teatud toiduainete järjestused.

Autistlikel lastel on sagedamini kui teised lapsed hüperaktiivset käitumist. Psühhomotoorsetes tingimustes on nad desinfitseeritud ja disorganiseeritud. Sellised lapsed on pidevas liikumises, nad ei saa vaevalt ühes kohas viibida. Neil on raskusi nende liikumiste kontrollimisega (düspaksia). Samuti on autistidel sageli kompulsiivne käitumine - nad täidavad oma tegusid tahtlikult vastavalt teatud reeglitele, isegi kui need reeglid on vastuolus sotsiaalsete normidega.

Palju harvemini võivad lapsed erineva liikumise tõttu erineda. Sellisel juhul võivad nad kannatada peenmotoorikat, mis põhjustab mõningate liigutuste raskusi. Näiteks võib lapsel olla raskusi kingaelade sidumisega, hoides käes pliiatsit.

Üle 6-aastased lapsed

Autistlikud koolilapsed saavad osaleda nii haridusasutustes kui ka üldhariduskoolides. Kui lapsel ei ole intellektuaalse sfääriga häireid ja ta õpib toime, siis on tema lemmikobjektide selektiivsus. Reeglina on see joonistus, muusika ja matemaatika kirg. Kuid isegi piirialade või keskmise luure puhul puuduvad lapsed. Nad ei keskendu just ülesannetele, kuid samal ajal keskenduvad nad oma õpingutele. Sagedamini kui teistel on autistidel raskusi lugemisega (düsleksia).

Samas, kümnendikel juhtudel näitavad autismiga lapsed ebatavalisi intellektuaalseid võimeid. Need võivad olla muusika, kunsti või unikaalse mälu anded. Ühe protsendi autistlikest juhtudest täheldatakse savandi sündroomi, millel on silmapaistvad võimed mitmes valdkonnas.

Lapsed, kes on intelligentsust vähendanud või märkimisväärset tagasivõtmist ise, tegelevad eriprogrammidega. Esiteks on selles vanuses kõnehäired ja sotsiaalne halvenemine. Laps võib kõnelda ainult kiireloomulise vajaduse korral, et teavitada oma vajadustest. Kuid ta püüab seda vältida, alustades ennast väga varakult. Mida halvem on arenenud suhtluskeel lastel, seda sagedamini nad näitavad agressiooni.

Söömiskäitumise kõrvalekalded võivad omandada tõsiste rikkumiste iseloomu, sealhulgas söömisest keeldumise. Kergetel juhtudel on söögiga kaasas rituaalid - söömine teatud kindlas järjekorras teatud tundidel. Üksikute roogade selektiivsus toimub mitte maitse-kriteeriumi alusel, vaid tassi värvi või kuju järgi. Autistlike laste puhul on väga oluline, kuidas toit välja näeb.

Kui diagnoos tehti varajases staadiumis ja ravimeetmed võeti, saavad paljud lapsed hästi kohaneda. Mõned neist lõpetavad üldhariduskoolide ja meistrikutsete. Minimaalse kõne ja vaimse puudega lapsed sobivad kõige paremini.

Millised testid aitavad tuvastada autismi autos kodus?

Katsete eesmärk on tuvastada lapse autismi oht. Testitulemused ei ole diagnoosi tegemise aluseks, vaid on põhjuseks, miks ühendust võtta spetsialistidega. Lapse arengu iseärasuste hindamisel tuleb arvestada lapse vanust ja kasutada tema vanuse jaoks soovitatud teste.

Autismi diagnoosimise testid lastel on:

  • laste käitumise hindamine üldiste arengunäitajate põhjal - sünnist kuni 16 kuuni;
  • M-CHAT test (muudetud autismi sõeluuring) - soovitatav lastele vanuses 16 kuni 30 kuud;
  • autismi skaala CARS (autismist hindamisskaala lastel) - 2 kuni 4 aastat;
  • sõelkatse ASSQ - mõeldud lastele vanuses 6 kuni 16 aastat.

Autistliku sõltuvuse testimine lapse sünnist alates

Laste terviseinstituudid soovitavad vanematel jälgida lapse käitumist alates sünnist ja kui esinevad lahknevused, pöörduge lapse spetsialisti poole.

Kõrvalekalded lapse arengus sünnist kuni üheteistkümne aasta vanuseni on järgmised käitumuslikud tegurid:

  • naeratab või üritab väljendada rõõmsaid emotsioone;
  • vastus naeratusele, näoilmetele, täiskasvanute helidele;
  • katse luua ema ajal silma sattumise ajal või lapse ümbritsevatel inimestel;
  • reageerimine teie enda nimele või tuttavale häälele;
  • gesticulation, waving;
  • sõrmede kasutamine laste huvipakkuvate objektide näitamiseks;
  • üritab rääkida (möirgamine, koorimine);
  • palun võtke ta üles;
  • rõõm olla teie kätes.
Kui avastatakse isegi üks ülaltoodud kõrvalekalletest, peaksid vanemad pöörduma arsti poole. Selle haiguse üheks tunnuseks on ülimalt tugev seotus perekonnaga, kõige sagedamini emaga. Väliselt ei näita laps imetlust. Aga kui on oht, et side katkestatakse, võivad lapsed keelduda söömisest, oksendada või nende temperatuuri tõusu.

M-CHATi test lastel 16 kuni 30 kuud

Selle testi tulemustel ja teistel laste sõeluuringute vahenditel (eksam) ei ole sada protsenti kindlust, kuid need on diagnostikakontrolli aluseks spetsialistidega. Vastake M-CHAT-i testide elementidele "Jah" või "Ei". Kui küsimuses märgitud nähtus ilmneb lapse jälgimisel mitte rohkem kui kaks korda, siis seda asjaolu ei loeta.

M-CHATi testiküsimused on järgmised:

  • # 1 - Kas laps naudib, kui teda pumbatakse (käed, põlved)?
  • # 2 - Kas lapsel on huvi teiste laste vastu?
  • Ei 3 - Kas lapsed soovivad kasutada esemeid sammudena ja ronida neid üles?
  • Ei. 4 - Kas lapsel on mängida peitu?
  • Ei. 5 - Kas laps imiteerib mängu ajal toiminguid (räägib kujuteldaval telefonil, raputades olematu nukku)?
  • Ei. 6 - Kas laps kasutab indeksi sõrme, kui ta seda vajab?
  • 7 - Kas laps kasutab oma sõrme, et rõhutada oma huvi objekti, isiku või tegevuse vastu?
  • Ei. 8 - Kas laps kasutab oma mänguasju ettenähtud otstarbel (ehitab kuubikutest linnused, asetab nukud, rullib autosid põrandale)?
  • # 9 - Kas laps on alati tähelepanu pööranud teemadele, mis teda huvitavad, tuues ja näitavad neid vanematele?
  • Ei. 10 - Kas laps võib täiskasvanutega silma sattuda rohkem kui 1–2 sekundit?
  • Ei. 11 - Kas lapsel ilmnesid akustiliste stiimulite suhtes ülitundlikkuse märke (kas ta kattis kõrvad kõrva muusika ajal, palus tolmuimeja välja lülitada)?
  • Ei. 12 - Kas laps reageerib naeratusele?
  • 13 - Kas laps kordab täiskasvanutele nende liikumist, näoilmeid, intonatsiooni;
  • 14 - Kas laps vastab tema nimele?
  • Nr. 15 - Viige mänguasja või muu objekti sõrmega ruumi. Kas laps vaatab teda?
  • 16 - Kas laps kõndib?
  • 17 - Vaadake mõnda punkti. Kas laps kordab teie tegevust?
  • Ei. 18 - Kas laps oli märganud ebatavaliste žestide tegemisel sõrmedega tema näo lähedal?
  • Ei. 19 - Kas laps püüab ise tähelepanu juhtida ja seda, mida ta teeb?
  • Ei. 20 - Kas laps annab põhjust arvata, et tal on kuulmisprobleem?
  • Ei. 21 - Kas laps mõistab, mida tema ümbritsevad inimesed ütlevad?
  • Ei. 22 - Kas on kunagi juhtunud, et laps sõitis või oli midagi ilma eesmärgita, andes mulje täielikust puudumisest?
  • Nr 23 - võõrastega kohtumisel, nähtustega, kas laps seisab vanemate ees, et kontrollida reaktsiooni?
M-CHAT-testi vastuste dešifreerimine
Et teha kindlaks, kas laps seda testi sooritas või mitte, peaksite saadud vastuseid võrdlema testi tõlgendamisel antud vastustega. Kui kolm normaalset või kahte kriitilist punkti langevad kokku, peab laps arst kontrollima.

M-CHATi testi tõlgenduspunktid on järgmised:

  • Nr 1 - ei;
  • Nr 2 - ei (kriitiline punkt);
  • № 3, № 4, № 5, № 6 - ei;
  • Nr 7 - ei (kriitiline punkt);
  • 8 - ei;
  • Nr 9 - ei (kriitiline punkt);
  • 10 - ei;
  • 11 - jah;
  • Nr 12 - ei;
  • Nr 13, nr 14, nr 15 - ei (kriitilised punktid);
  • 16, nr 17 - ei;
  • 18 - jah;
  • Nr 19 - ei;
  • 20 - jah;
  • Nr 21 - ei;
  • 22 - jah;
  • Nr 23 ei ole.

CARS skaala autismi määramiseks lastel vanuses 2 kuni 6 aastat

CARS skaala on üks kõige sagedamini kasutatavaid teste autismi sümptomite määramiseks. Uuringu võivad läbi viia vanemad lapse tähelepanekute põhjal kodus viibimise ajal, sugulaste ringis, eakaaslastes. Samuti tuleks lisada õpetajatelt ja õpetajatelt saadud teave. Skaalal on 15 kategooriat, mis kirjeldavad kõiki diagnoosiga seotud valdkondi.
Kui leitakse, et pakutud valikuga leitakse vasteid, kasutage vastuse vastas näidatud punkti. Katseväärtuste arvutamisel võib arvesse võtta ka vahepealseid väärtusi (1,5, 2,5, 3,5) juhul, kui lapse käitumist peetakse vastuste kirjelduste keskmisena.

CARSi skaala punktid on järgmised:

1. Inimeste suhted:

  • ei ole raskusi - lapse käitumine vastab kõigile tema vanuse jaoks vajalikele kriteeriumidele. Juhul, kui olukord on tundmatu, võib täheldada hägusust või fussiness - 1 punkt;
  • kerged raskused - laps näitab ärevust, püüab vältida otsest väljanägemist või lõpetada rääkimise juhtudel, kui tähelepanu või suhtlus on pealetükkiv ja ei tulene tema algatusest. Samuti võivad probleemid ilmneda piirangute või ülemäärase sõltuvuse kujul täiskasvanutega võrreldes sama vanusega lastega - 2 punkti;
  • keskmised raskused - seda tüüpi kõrvalekaldeid väljendatakse lahkumise tõestamisel ja täiskasvanute eiramisel. Mõningatel juhtudel on laste tähelepanu saavutamiseks vaja püsivust. Laps võtab vabatahtlikult ühendust oma tahtega - 3 punkti;
  • tõsised probleemid suhetes - laps haruldasemates juhtumites reageerib ja ei näita kunagi huvi selle vastu, mida teised teevad - 4 punkti.
2. Imitatsioonid ja imitatsioonid:
  • võime sobitada vanust - laps saab kergesti reprodutseerida helisid, keha liigutusi, sõnu - 1 punkt;
  • imitatsioonioskused on natuke katki - laps kordab raskusi ilma lihtsate heli- ja liikumisharjumustega. Keerulisemad simulatsioonid viiakse läbi täiskasvanute abiga - 2 punkti;
  • rikkumiste keskmine tase - helide ja liikumiste reprodutseerimiseks vajab laps küljelt toetust ja märkimisväärseid jõupingutusi - 3 punkti;
  • tõsised probleemid imitatsiooniga - laps ei püüa jäljendada akustilisi nähtusi ega füüsilisi tegevusi isegi täiskasvanute abiga - 4 punkti.
3. Emotsionaalne taust:
  • emotsionaalne reaktsioon on normaalne - lapse emotsionaalne reaktsioon vastab olukorrale. Näo väljendus, asend ja käitumine muutuvad sõltuvalt sündmustest - 1 punkt;
  • on väikesed rikkumised - mõnikord ei ole laste emotsioonide avaldumine seotud reaalsusega - 2 punkti;
  • emotsionaalne taust on vastuvõtlik mõõduka raskusastmega - lapse reaktsioon olukorrale võib olla aja jooksul edasi lükatud, väljendatuna liiga eredalt või vastupidi, vaoshoitud. Mõningatel juhtudel võib laps naerda ilma põhjuseta või mitte avaldada sündmustele vastavaid emotsioone - 3 punkti;
  • lapsel on tõsiseid emotsionaalseid raskusi - enamasti ei vasta laste vastused olukorrale. Lapse meeleolu jääb pikka aega muutumatuks. Võib esineda vastupidiseid olukordi - laps hakkab naerma, nutma või väljendama muid emotsioone ilma nähtava põhjuseta - 4 punkti.
4. Kere kontroll:
  • oskused vastavad vanusele - laps liigub hästi ja vabalt, liikumistel on täpsus ja täpne koordineerimine - 1 punkt;
  • häired lihtsas etapis - laps võib kogeda ebamugavust, mõned tema liikumised on ebatavalised - 2 punkti;
  • keskmiste kõrvalekallete tase - lapse käitumine võib hõlmata selliseid hetki nagu kehaotsimine, keha kihelus, ebatavalised liigutused sõrmedega, kaunid asendid - 3 punkti;
  • lapsel on muljetavaldavad raskused oma keha omamisega - laste käitumises on sageli imelik, ebatavaline vanuse ja liikumise olukordades, mis ei lõpe isegi siis, kui nad neile keelustavad - 4 punkti.
5.Mänguasjad ja muud kasutatavad esemed:
  • norm - laps mängib mänguasjadega ja kasutab muid objekte vastavalt oma eesmärgile - 1 punkt;
  • vähesel määral kõrvalekalded - teiste asjadega mängides või nendega suheldes võib esineda veiderusi (näiteks saab laps mänguasju maitseda) - 2 punkti;
  • mõõdukad probleemid - lapsel võib olla raskusi mänguasjade või esemete eesmärgi määramisel. Samuti võib ta pöörata erilist tähelepanu nuku või kirjutusmasina üksikutele osadele, osaleda detailides ja on ebatavaline kasutada mänguasju - 3 punkti;
  • tõsised rikkumised - on raske lapse mängu kõrvale juhtida või vastupidi kutsuda seda okupatsiooni. Mänguasju kasutatakse rohkem kummalises, sobimatul viisil - 4 punkti.
6. Kohanemine muutustega:
  • lapse vastus on vanusepõhine ja olukord - kui tingimused muutuvad, laps ei põle palju põnevust - 1 punkt;
  • täheldatakse väikesi raskusi - lapsel on kohanemisraskusi. Lahendatava probleemi tingimuste muutmisel võib laps jätkata lahenduse otsimist, kasutades algseid kriteeriume - 2 punkti;
  • keskmise taseme kõrvalekalded - kui olukord muutub, hakkab laps seda aktiivselt vastu seisma, kogeb negatiivseid emotsioone - 3 punkti;
  • vastus muutustele ei ole normiga täielikult kooskõlas - laps tajub muutusi negatiivselt, võib tekkida hüsteeria - 4 punkti.
7.Välise olukorra hindamine:
  • tavalised näitajad - laps kasutab täielikult ära oma nägemust uute inimeste kohtumisel ja analüüsimisel, esemeid - 1 punkt;
  • väikesed rikkumised - sellised hetked nagu "kuhugi kuhugi", silmakontakti vältimine, suurenenud huvi peeglite, valgusallikate vastu - 2 punkti võib ilmneda;
  • mõõdukad probleemid - lapsel võib tekkida ebamugavustunne ja vältida otsest pilku, kasutada ebatavalist vaatenurka, tuua esemed liiga lähedale silmadele. Selleks, et laps saaks eseme vaatamiseks, võtab see talle mitu korda meelde - 3 punkti;
  • märkimisväärsed probleemid nägemise kasutamisel - laps teeb maksimaalsed jõupingutused silma sattumise vältimiseks. Enamikul juhtudel kasutatakse visiooni ebatavalisel viisil - 4 punkti.
8. Reaalne reaalsus:
  • normile vastavus - lapse reaktsioon heliärritustele ja kõnele vastab vanusele ja seadistusele - 1 punkt;
  • on väikesed häired - laps ei pruugi vastata mõnele küsimusele või vastata neile hilinemisega. Mõnel juhul on võimalik tuvastada suuremat heli tundlikkust - 2 punkti;
  • keskmise taseme kõrvalekalded - lapse reaktsioon võib erineda samadest heli nähtustest. Mõnikord ei ole vastust ka pärast mitmeid kordusi. Laps võib reageerida mõnele tavalisele helile (katta kõrvu, näidata rahulolematust) - 3 punkti;
  • kindel vastus ei vasta normile - enamikul juhtudel on lapse reaktsioon helisid halvenenud (ebapiisav või ülemäärane) - 4 punkti.

9. Selliste meelte kasutamine nagu lõhn, puudutus ja maitse:

  • norm - uute objektide ja nähtuste uurimisel kasutab laps kõiki meeli vastavalt vanusele. Kui valu tunded avaldavad valu, mis vastab valu tasemele - 1 punkt;
  • väikesed kõrvalekalded - mõnikord võib lapsel olla raskusi mõttekodade kasutamisega (näiteks maitseta mittesöödavate objektide maitse). Valulikkuse korral võib laps väljendada oma liialdatud väärtust - 2 punkti;
  • mõõdukad probleemid - last saab näha nuusutades, puudutades, maitses inimeste, loomade maitset. Reageerimine valule ei ole tõene - 3 punkti;
  • tõsised rikkumised - tundmine ja õppeainete suuremal määral uurimine toimub ebatavalistel viisidel. Laps maitseb mänguasju, riietab riideid, tunneb inimesi. Valulike tunnete esinemisel ignoreerib ta neid. Mõnel juhul võib ilmneda liialdatud reaktsioon väike ebamugavustunne - 4 punkti.
10. Hirm ja reaktsioon stressile:
  • loomulik reageerimine stressile ja hirmu ilmingule - lapse käitumismudel vastab tema vanusele ja praegustele sündmustele - 1 punkt;
  • ekspresseerimata häired - mõnikord võib laps tavapärasest enam karta või rohkem närvis kui teiste sarnaste olukordade laste käitumine - 2 punkti;
  • mõõdukad rikkumised - laste reaktsioon enamikul juhtudel ei vasta reaalsusele - 3 punkti;
  • tugevad kõrvalekalded - hirmu tase ei vähene isegi siis, kui laps kogeb sarnaseid olukordi mitu korda, samas kui laps on üsna raske rahuneda. Kogemuste puudumine võib olla täielik ka olukordades, kus teised lapsed on sunnitud muretsema - 4 punkti.
11. Kommunikatsioonivõime:
  • norm - laps suhtleb keskkonnaga vastavalt oma vanusele iseloomulikele tunnustele - 1 punkt;
  • kerge kõrvalekalle - võib täheldada kerget hilinemist kõnes. Mõnikord asendatakse asesõnad, kasutatakse ebatavalisi sõnu - 2 punkti;
  • kesktaseme häired - laps küsib paljusid küsimusi, võib teatud teemadel muretseda. Mõnikord võib kõne puududa või sisaldada mõttetuid väljendeid - 3 punkti;
  • tõsised verbaalse suhtluse rikkumised - sõnavõtt on peaaegu puudunud. Sageli kasutab laps suhtlemisel imelikke helisid, imiteerib loomi, imiteerib transporti - 4 punkti.
12. Mitteverbaalse suhtlemise oskused:
  • norm - laps kasutab kõiki mitteverbaalse suhtluse võimalusi - 1 punkt;
  • väikesed rikkumised - mõnel juhul võib lapsel olla raskusi oma soovide või vajaduste tellimisega žestidega - 2 punkti;
  • mõõdukad kõrvalekalded - põhimõtteliselt on lapsel raske ilma sõnadega selgitada, mida ta tahab - 3 punkti;
  • tõsised häired - lapsel on raske mõista teiste inimeste žeste ja näoilmeid. Gestuaalsetes kasutustes kasutab ta ainult ebatavalisi liikumisi, mis ei ole ilmselgele väärtusele omased - 4 punkti.
13. Kehaline aktiivsus:
  • norm - laps käitub samamoodi nagu tema eakaaslased - 1 punkt;
  • väikesed kõrvalekalded normist - laste aktiivsus võib olla veidi kõrgem või madalam kui norm, mis põhjustab lapse tegevusele raskusi - 2 punkti;
  • keskmine rikkumise aste - lapse käitumine ei vasta olukorrale. Näiteks, kui magama läheb, on tal iseloomulik suurenenud aktiivsus ja päeva jooksul on ta unine seisund - 3 punkti;
  • ebanormaalne aktiivsus - laps jääb harva normaalses seisundis, enamikul juhtudel näitab see liigset passiivsust või aktiivsust - 4 punkti.
14. Intellekt:
  • lapse areng vastab normile - lapse areng on tasakaalustatud ega erine ebatavalistes oskustes - 1 punkt;
  • Kerged häired - lapsel on standardsed oskused, mõnel juhul on tema osavus madalam kui tema eakaaslased - 2 punkti;
  • keskmise tüübi kõrvalekalded - enamikul juhtudel ei ole laps nii arukas, kuid mõnes valdkonnas vastavad tema oskused normile - 3 punkti;
  • tõsised intellektuaalse arengu probleemid - laste kiirus on madalam kui üldtunnustatud väärtused, kuid on valdkondi, kus laps mõistab palju paremini kui tema eakaaslased - 4 punkti.
15. Üldmulje:
  • norm - väljastpoolt ei näita laps haiguse märke - 1 punkt;
  • kerge autism - mõnel juhul näitab laps haiguse sümptomeid - 2 punkti;
  • keskmine tase - laps avaldab mitmeid autismi märke - 3 punkti;
  • raske autism - laps näitab selle patoloogia ilmingute ulatuslikku nimekirja - 4 punkti.
Tulemuste loendamine
Pärast märkide asetamist iga alajao ees, mis vastab lapse käitumisele, tuleb punktid kokku võtta.

Lapse seisundi määramise kriteeriumid on:

  • punktid 15 kuni 30 - autismi puudumine;
  • on tõenäoline punktide arv 30-lt 36-le - haiguse ilming kerge ja mõõduka kraadi korral (Aspergeri sündroom);
  • punktide arv on 36-60 - on oht, et lapsel on raske autism.

ASSQ test 6–16-aastaste laste diagnoosimiseks

See katsemeetod on mõeldud autismi kalduvuse määramiseks ja seda saab kasutada vanemad kodus.
Iga katse küsimus viitab kolmele võimalikule vastusele - „ei”, „osaliselt“ ja „jah“. Esimene vastus on tähistatud nullväärtusega, vastus osaliselt tähendab 1 punkti, vastus „jah“ - 2 punkti.

ASSQ testi küsimused on järgmised:

  • Kas lapse kirjelduses on võimalik kasutada selliseid väljendeid kui „vanamoodne” või „arukas”?
  • Kas lapse eakaaslased nimetavad „hulluks või ekstsentriliseks professoriks“?
  • Kas te saate öelda lapse kohta, et ta on oma maailmas ebatavaliste reeglite ja huvidega?
  • Kas laps kogub (või mäletab) lapse andmeid ja fakte üksikute teemade kohta, kas see on ebapiisav või ei mõista neid üldse?
  • Kas sõnasõnaline ettekujutus räägitavatest sõnadest juhtus?
  • Kas laps kasutab ebatavalist suhtlusstiili (vanamoodne, kunstiline, kaunistatud)?
  • Kas laps on märganud oma sõnavõttude ja sõnade koostamisel?
  • Kas lapse häält võib nimetada ebatavaliseks?
  • Kas laps verbaalses suhtluses kasutab selliseid meetodeid nagu nüri, närimine, nuusutamine, karjumine?
  • Kas mõnes piirkonnas esines lapse tugev edu ja teistes valdkondades tugev lagunemine?
  • Kas me võime öelda lapse kohta, et ta on hea kõnega, kuid ei võta arvesse teiste inimeste huve ja ühiskonnas olemise reegleid?
  • Kas on tõsi, et lapsel on raskusi teiste inimeste emotsioonide mõistmisega?
  • Kas lapse avaldused on naiivsed ja piinlikud teiste inimeste avalduste ja märkuste suhtes?
  • Kas visuaalse kontakti tüüp on ebanormaalne?
  • Laps tunneb soovi, kuid ei suuda luua suhteid eakaaslastega?
  • Teiste lastega viibimine on võimalik ainult tema tingimustel?
  • Lapsel pole parimat sõpra?
  • Kas on võimalik öelda, et lapse tegevusel puudub mõistus?
  • Kas meeskonnamänguga on probleeme?
  • Kas olid märgatavad ebamugavad liigutused ja kohmatud žestid?
  • Kas lapsel olid keha tahtmatud liigutused, nägu?
  • Kas igapäevaste ülesannete täitmisel on raskusi, pidades silmas lapse obsessiivseid mõtteid?
  • Kas lapsel on erireeglite järgi kohustus tellida?
  • Kas lapsel on objektidele eriline kinnitus?
  • Kas herne laps on umbroht?
  • Kas laps kasutab ebatavalisi näo liigutusi?
  • Kas on märganud kummalisi käte või kehaosade liikumisi?
Andmete tõlgendamine
Kui kogupunkt ei ületa 19, loetakse katse tulemus normaalseks. Väärtusega, mis varieerub vahemikus 19 kuni 22, suureneb autismi tõenäosus üle 22 - kõrge.

Millal ma pean lapse psühhiaaterit nägema?

Arstiga tuleb pöörduda esimesel kahtlusel autismi elementide kohta lapsele. Enne lapse testimist jälgib spetsialist tema käitumist. Sageli ei ole autismi diagnoos raske (on stereotüüpe, keskkonnaga kokkupuude). Samal ajal nõuab diagnoos lapse haiguslugu hoolikat kogumist. Arsti tõmbab tähelepanu see, kuidas laps esimestel elukuudel kasvas ja arenes, kui ema esimesed mured ilmusid ja millised nad on seotud.

Enamasti, enne lapse psühhiaatri või psühholoogi külastamist, olid vanemad juba käinud arstides, kahtlustades kurtuse või lolluse last. Arst määrab, millal laps lõpetas rääkimise ja mis selle põhjustas. Mutismi (kõnepuuduse) erinevus autismi teises patoloogias on see, et autismil hakkab laps esialgu rääkima. Mõned lapsed hakkavad rääkima isegi varem kui nende eakaaslased. Seejärel küsib arst lapse käitumisest kodus ja lasteaias, tema kontaktidest teiste lastega.

Paralleelselt jälgitakse patsienti - kuidas laps käitub arsti juures, kuidas ta ennast vestluses suunab, kas ta vaatab silma. Kontakti puudumist võib tähendada asjaolu, et laps ei anna oma kätes esemeid, vaid viskab need põrandale. Hüperaktiivne, stereotüüpiline käitumine räägib autismi kasuks. Kui laps räägib, siis pööratakse tähelepanu tema kõnele - kas selles on kordusi sõnade kordumises, olgu see siis monotoonsus või vastupidi, pretensioon.

Lisaks võib arst soovitada testimist autismi probleemidega tegeleva spetsialisti poolt. Lapse vaatluse, tema kommunikatsiooni analüüsi ja testimise tulemuste põhjal saab diagnoosi teha.

Autismi tunnuste sümptomid on järgmised:

  • lapse jälgimine ühiskonnas;
  • mitteverbaalse ja verbaalse suhtlemise oskuste analüüs;
  • lapse huvide uurimine, tema käitumine;
  • testide läbiviimine ja tulemuste analüüsimine.
Kõrvalekalded käitumises muutuvad vanusega, nii et laste käitumist ja selle arengut iseloomustavaid omadusi analüüsides tuleb arvesse võtta vanuse tegurit.

Lapse suhe välismaailmaga

Autistlike laste sotsiaalsed häired võivad ilmneda elu esimestel kuudel. Autistid väljastpoolt näevad rahulikumat, soovimatut ja suletud võrreldes nende eakaaslastega. Olles võõraste või võõraste inimeste ettevõttes, kogevad nad tõsist ebamugavust, mis pärast küpsemist enam ei muretse. Kui isik väljastpoolt üritab oma suhtlust või tähelepanu juhtida, võib laps põgeneda, nutma.

Märgid, mille abil saab kindlaks teha selle haiguse esinemise lapsel alates sünnist kuni kolme aastani, on:

  • soovi võtta ühendust ema ja teiste lähedaste inimestega;
  • tugev (primitiivne) kinnitus ühe pereliikmega (laps ei näita jumalikku, kuid eraldamise ajal võib ta muutuda hüsteeriliseks, temperatuur võib tõusta);
  • soovimatus olla ema kätes;
  • ennetava kehahoiaku puudumine ema lähenemisel;
  • ebamugavustunnet väljendades silma sattumisel lapsega;
  • huvide puudumine sündmuste ümber;
  • Vastupanu demonstreerimine, kui üritatakse lapset kallistada.
Probleemid välismaailmaga suhete loomisega jäävad hilisemaks. Võimetus mõista teiste inimeste motiive ja tegevusi teeb autistid halvaks vestluspartneriks. Selleks et vähendada nende kogemuste taset, eelistavad sellised lapsed üksindust.

Sümptomid, mis näitavad autismi lastel vanuses 3 kuni 15 aastat, on järgmised:

  • suutmatus luua sõprussuhteid;
  • demonstreerimine teistest eraldatusest (mida võib mõnikord asendada tugeva seotuse tekkega ühe inimese või kitsase inimeste ringi vastu);
  • ei soovi omal algatusel ühendust võtta;
  • raskusi teiste inimeste emotsioonide ja tegevuste mõistmisega;
  • keerulised suhted eakaaslastega (teiste laste ahistamine, solvava hüüdnime kasutamine lapsele);
  • võimetus meeskonnamängudes osaleda.

Verbaalsed ja mitteverbaalsed suhtlemisoskused autismis

Selle haigusega lapsed hakkavad rääkima palju hiljem kui nende eakaaslased. Järgnevalt eristub selliste patsientide kõne konsonantkirjete arvu vähenemisega, mis on täis samade fraaside mehaanilist kordamist, mis ei ole vestlusega seotud.

Kõne- ja kõnesideta side kõrvalekalded selle haigusega lastel vanuses 1 kuu kuni 3 aastat on järgmised:

  • katsete puudumine välise maailmaga suheldes žestide ja näoilmetega;
  • puudumine ühe aasta vanuselt;
  • mitte kasutama üksikuid sõnu vestluses kuni poolteist aastat;
  • suutmatus luua mõttekaid mõistlikke lauseid alla 2-aastastele;
  • žesti puudumine;
  • nõrgad žestid;
  • võimetus väljendada oma soove ilma sõnadeta.
Kommunikatiivsed häired, mis võivad viidata autismile lapsel, kelle vanus on üle 3 aasta, on:
  • kõne patoloogiad (metafooride sobimatu kasutamine, asesõnade permutatsioon);
  • kükitamist, karjumist;
  • sõnade ja fraaside kasutamine, mis ei ole asjakohased;
  • kummaline matkimine või selle puudumine;
  • puudub, vaadates "kuhugi" välimust;
  • halb arusaam kujutislikus mõttes kõnelevatest metafooridest ja fraasidest;
  • leiutage oma sõnad;
  • ebatavalised žestid, millel puudub ilmne tähendus.

Autismiga lapse huvid, harjumused, käitumisomadused

Autismiga lapsed ei suuda mängu reeglitest aru saada mänguasjadega, mis on nende eakaaslaste jaoks arusaadavad, näiteks masin või nukk. Niisiis, autist ei saa rullida mänguautot, vaid keerata oma ratast. Haige lapse jaoks on raske asendada mõningaid esemeid teistega või kasutada mängus väljamõeldud pilte, kuna halvasti arenenud abstraktne mõtlemine ja kujutlusvõime on selle haiguse sümptomite hulgas. Selle haiguse eripära on nägemis-, kuulmis-, maitseelundite kasutamise rikkumine.

Alla 3-aastase lapse ebanormaalne käitumine, mis näitab haigust, on järgmine:

  • kontsentratsioon mängides mitte mänguasjal, vaid selle individuaalsetel üksikasjadel;
  • raskusi esemete eesmärgi määramisel;
  • liikumiste halb koordineerimine;
  • kõrgendatud tundlikkus heli stiimulite suhtes (tugeva nuttuse tõttu töötava televiisori heli tõttu);
  • ravivastuse puudumine nime järgi, vanemate taotlused (mõnikord tundub, et lapsel on kuulmisprobleeme);
  • esemete uurimine ebatavalisel viisil - meeli organite kasutamine muudel eesmärkidel (laps saab nuusutada või maitseb mänguasju);
  • ebatavalise vaatenurga kasutamine (laps, kes on tema silmade lähedal, toob esemeid või vaatab neid tema peaga);
  • stereotüüpsed liikumised (käed libistades, keha haarates, peas keerates);
  • mittestandardsed (ebapiisavad või ülemäärased) reaktsioon stressile, valu;
  • unehäired
Vanemas eas autismiga lapsed säilitavad sellele haigusele iseloomulikud sümptomid ning neil ilmnevad ka teised sümptomid. Autistlike laste üheks tunnuseks on vajadus konkreetse süsteemi järele. Näiteks võib laps nõuda kõndimist mööda tema koostatud marsruuti ja mitte muuta seda mitu aastat. Püüdes muuta tema kehtestatud reegleid, võib autist aktiivselt väljendada rahulolematust ja näidata agressiooni.

Autismi sümptomid patsientidel, kelle vanus on 3 kuni 15 aastat, on:

  • vastupanu muutustele, kalduvus monotoonsuseni;
  • suutmatus minna ühelt tegevuselt teisele;
  • agressioon enda vastu (ühe uuringu kohaselt hammustavad end umbes 30% autismiga lastest, pigistavad ja põhjustavad muud tüüpi valu);
  • halb tähelepanu koondumine;
  • suurenenud selektiivsus roogade valikul (mis kahel kolmandikul juhtudest põhjustab seedimise probleeme);
  • kitsalt eraldatud oskused (tähtsust mittevajavate faktide meeldejätmine, huvitumine teemade ja tegevustega, mis ei ole vanusele iseloomulikud);
  • halvasti arenenud kujutlusvõime.

Autismi testid ja nende tulemuste analüüs

Sõltuvalt vanusest võivad vanemad kasutada spetsiaalseid teste, et aidata kindlaks teha, kas lapsel on see patoloogia.

Autismi määramise testid on järgmised:

  • M-CHAT test 16–30 kuu vanustele lastele;
  • autismi reitinguskaala CARS lastele vanuses 2 kuni 4 aastat;
  • ASSQ test lastele vanuses 6 kuni 16 aastat.
Ülaltoodud testide tulemused ei ole lõpliku diagnoosi tegemise alus, vaid on tõhusad põhjused spetsialistide poole pöördumiseks.

M-CHATi tulemuste dešifreerimine
Selle testi sooritamiseks palutakse vanematel vastata 23 küsimusele. Lapse tähelepanekute põhjal saadud vastuseid tuleks võrrelda autismi soodustavate võimalustega. Kui tuvastate kolm mängu, peate lapsele arstile näitama. Erilist tähelepanu tuleks pöörata kriitilistele punktidele. Kui lapse käitumine on vastutav kahe eest, on vaja konsulteerida haiguse spetsialistiga.

CARS Autism Scale tõlgendus
Autismi skaala CARS on kolmemõõtmeline uuring, mis koosneb 15 osast, mis hõlmavad kõiki lapse elu ja arengu valdkondi. Iga üksus eeldab vastuseid 4 vastusega. Juhul, kui vanemad ei suuda kindlalt usaldada pakutavaid valikuid, võivad nad vahepealse väärtuse peatada. Täielikkuse huvides vajame lapsi ümbritsevatelt inimestelt väljaspool kodu (õpetajad, õpetajad, naabrid) esitatud tähelepanekuid. Iga elemendi punktide kokkuvõtte korral peaksite võrdlema kogusummat testis esitatud andmetega.

CARS skaala lõpliku diagnostilise tulemuse määramise eeskirjad on järgmised:

  • kui koguhulk varieerub 15-lt 30-le punktile - laps ei kannata autismi;
  • punktide arv on vahemikus 30 kuni 36 - on tõenäosus, et laps on haige (kerge või mõõdukas autism);
  • üle 36-aastane skoor on suur oht, et lapsel on raske autism.
Testitulemused ASSQ-ga
ASSQ sõelkatse koosneb 27 küsimusest, millest igaühele pakutakse 3 tüüpi vastuseid ("ei", "mõnikord", "jah"), millele on antud 0, 1 ja 2 punkti. Kui katsetulemused ei ületa väärtust 19, ei ole põhjust muretsemiseks. Kui summa on 19-22, peaksid vanemad pöörduma arsti poole, kuna haiguse keskmine tõenäosus on olemas. Kui uuringu tulemus ületab 22 punkti, peetakse haigestumise riski suureks.

Professionaalne arstiabi ei ole ainult käitumishäirete meditsiiniline korrigeerimine. Esiteks on tegemist autistlike laste haridusprogrammidega. Kõige populaarsemad programmid maailmas on ABA programm ja põranda aeg (mängu aeg). ABA sisaldab paljusid teisi programme, mille eesmärk on maailma järkjärguline omandamine. Arvatakse, et õpitulemused on teada, kui koolitusaeg on vähemalt 40 tundi nädalas. Teine programm kasutab tema huvidega lapse huve. See võtab isegi arvesse „patoloogilisi” hobi, näiteks liiva või mosaiigi valamist. Selle programmi eeliseks on, et seda saab hallata ükski vanem.

Autismi ravi saabub ka logopeedi, patoloogi ja psühholoogi külastustesse. Käitumishäired, stereotüübid, hirmud kohandatakse psühhiaatri ja psühhoterapeutiga. Üldiselt on autismi ravi mitmetahuline ja suunatud nendele arengualadele, mis kannatavad. Mida varem arsti poole pöörduti, seda tõhusam on ravi. Arvatakse, et kõige tõhusam ravi kestab kuni 3 aastat.

Lisaks Depressiooni