Tähelepanu: mida teha, kui teid häirib tähelepanematus, segadus ja unustatus

Tähelepanu on häiritud närvisüsteemi rikkumisest, millega igaüks võib silmitsi seista. Mõnikord eemalviibivus kaob iseseisvalt ja mõnikord vastupidi, tekitab veelgi suuremaid probleeme.

Tähelepanu ja sellega kaasnevad sümptomid võivad põhjustada tõsist ebamugavust ja häirida normaalset elu. Mis on meditsiinilisest vaatenurgast puudumine ja tähelepanuta jätmine, kuidas see tingimus ilmneb ja kuidas sellega toime tulla?

Mis on tähelepanu psühholoogia seisukohast

Tähelepanu pööratakse kognitiivse psühholoogia kontseptsioonile, mis esindab meie aju keskkonnast saadud spetsiifilise informatsiooni töötlemise protsessi.

Tänu mindfulnessele on tagatud teema edukas orientatsioon ümbritsevas ruumis ning selle tõttu on tagatud täielik ja selge psüühika kuvamine. Tähelepanu objekt kuulub meie teadvuse keskmesse, teised elemendid tajutakse nõrgalt, mitte selgelt, kuid meie tähelepanu suund võib muutuda.

Tähelepanu on mitut tüüpi:

  1. Tahtmatu tüüp. Seda tüüpi tähelepanu ajal ei rakenda inimene tahte koondumise püüdlusi, ta ei seadnud isegi eesmärki.
  2. Sõltumatu tüüp. Selle sordi ajal rakendab isik tahtejõudu, et keskenduda konkreetsele objektile.
  3. Vabatahtlik tüüp. Sellist tüüpi iseloomustab iseloomulike pingutuste vähenemine, kuid samas jääb eesmärgiks olla tähelepanelik.

Mis on absentmindedness

Kõigepealt on tähelepanutajätmine riigi tähelepanuta jätmine, pidev unustamine, mis pidevalt kaasneb inimesega. Tasub meeles pidada, et inimene ei ole sündinud puudulikult, ta omandab selle oma elu jooksul.

Selle häire olemasolu igapäevaelus võib põhjustada erinevaid probleeme ja mõnikord üsna tõsiseid probleeme. Selliste inimestega suhtlemine on üsna tülikas, nad ei suuda luua normaalseid suhteid ja neil on tööl väga raske aeg. Seetõttu tuleb seda seisundit ravida nii, et see ei põhjustaks tõsiseid tagajärgi.

Rikkumiste sordid

Jaotatud tähelepanu võib olla erinevat tüüpi:

  • funktsionaalne tüüp;
  • poeetiline vorm;
  • minimaalne vaade.

Funktsionaalse tähelepanu häire

Selle liigi tähelepanematus võib monotoonse ja monotoonse tööprotsessi tulemusena ilmneda peaaegu igas inimeses.

Selline talitlushäire võib tekkida unehäirete, püsivate peavalude ja ka haiguse tõttu.

Minimaalne häire

Minimaalne tähelepanematus ja unustatus on tingitud suutmatusest keskenduda olulistele objektidele, kuna nende isiklikud probleemid on sügavale sukeldumisele.

Seda tüüpi rikkumine on tingitud asjaolust, et isikut ei saa sisemiste kogemuste tõttu häirida. Isiklikud kogemused häirivad teda kõigest, mida ta teeb.

Poeetiline loodus lendab kõrge...

Selle tähelepanu rikkumise korral on inimene pidevalt reverie ja fantaasias. Sellel liigil ei ole vanusepiirangut. See viitab peamiselt inimestele, kellel on loominguline iseloom, on normaalne, et nad on pidevalt mõtlemises, otsimises, mõistmises.

Näidiste sordid

Jaotatud tähelepanu sündroom võib avalduda erinevalt, nimelt:

  1. Ebapiisav kontsentratsioon - puudumine. Selle rikkumise tagajärjel väheneb võime meelde jätta, mida ta nägi või kuulis. See on omane inimestele, kes on väga tundlikud erinevate seisundite suhtes (väsimus, erutus, unetus).
  2. Jäigus on aeglus, letargia, kus on probleeme ühelt teemalt teisele üleminekul. Seda seisundit täheldatakse epileptilise sündroomiga patsientidel, kellel on hüpomaania, hebefreenia.
  3. Ebastabiilne - hüppeline tähelepanu. Seda seisundit iseloomustab sagedane vahelejätmine ühest teemast teise, mille tulemusena tekivad mäluprobleemid. Tähelepanuväärne ebastabiilsus esineb sageli lastel, kellel on tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD), mis põhjustab mäluprobleeme ja vähendab akadeemilist jõudlust.

Tähelepanu - kas see on haigus, psühhoterapeudi vastused:

Oh, laiali mind, et olla tähelepanelik ja elus...

Tähelepanu puudumine võib põhjustada erinevaid põhjuseid. Kõigepealt tasub välja tuua füsioloogilised, mittepatoloogilised tegurid, mis tekitavad tähelepanuta, kurnatust, hüppeid ja tähelepanu inertsust:

  1. Füüsilise ja vaimse väsimuse esinemise taustal.
  2. Kroonilise unehäirega, unetus.
  3. Kutsega, mis nõuab samade monotoonsete toimingute sooritamist või keskendumist samale objektile. Sageli tekitab konveieri taga töömahud rattas töömahu ja tähelepanu nõrgenemise.
  4. Mõnikord töötavad mõnede kutsealade töötajad oma töö käigus harjumuse, milles keskendutakse nende teaduslike uuringute teemale, mis tähendab, et kõik nende ümber on ignoreeritud, see on nn tähelepanu tähelepanu inerts (lülitushäire). Samal ajal ei kannata mälu, vastupidi, see paraneb, vaid teaduse valdkonnas töötavad inimesed või mõni muu valdkond viskavad tagasi kõik, mis ei ole vajalik, ja püüdma hoida oma tähelepanu kõige olulisemale.
  5. Vanuse muutused. Vanusega, eriti vanemate kui 70-aastaste seas, muutub tähelepanuvõime ja tema häire tekib.
  6. Mõnikord muudab suur põnevus teie tähelepanu koondamise raskeks, mis tähendab puudulikkust.

Neuroloogilised ja muud häired

Ebaõnnestumine, unustatus ja tähelepanematus võivad tekkida keha erinevate haiguste ja häirete tõttu:

  • aju verevarustuse ja toitumisega seotud probleemide puhul, mis on seotud vaskulaarse iseloomuga häiretega - ateroskleroos, osteokondroos, düscirkulatoorset entsefalopaatiat, arteriaalset hüpertensiooni, vertebrobasilaarset puudulikkust;
  • mitmesugused kasvaja iseloomu rikkumised, hüdrokefaal;
  • Alzheimeri tõbi, vaskulaarne dementsus;
  • mitmesugused vaimse iseloomuga probleemid - depressioon, skisofreenia, epilepsia;
  • erineva päritoluga peavalu - migreen, arteriaalne hüpertensioon, veresoonte düstoonia, aneemia seisund;
  • unehäired, unetus;
  • hüpoksia;
  • geneetilised tegurid;
  • kui kehal on ainevahetusega seotud probleeme - diabeet;
  • kui kehal on puudulikud kasulikud komponendid (raud, magneesium) või vastupidi, ülejääk (plii).

ADHD peamine sümptom on laste puudumine ja unustatus

Sageli iseloomustab laste ja väga noorte puudumist ja unustamatust iseenesest võimetus ise kontrollida. Tähelepanu lapsele sõltub paljudest kehas esinevatest psühholoogilistest protsessidest. Tema reisi alguses vajab ta oma vanemate motivatsiooni ja kontrolli.

Sageli on tähelepanu puudumise hüperaktiivsuse häire (ADHD) üks peamisi märke puudulik ja enesekontrolli puudumine. Kui lapsel on see häire, siis tekib tähelepanu kõrvale juhtimine, nagu näiteks "libisemine". Selle seisundi põhijooned on madala kontsentratsiooni tase ja kiire tahtmatu ümberlülitamine.

Põhjused ja sümptomid

Väikelaste häirimist ja unustamist võib esmapilgul tekitada kahjutu tegurid ja põhjused:

  • mitmesuguseid säilitusaineid, maitseaineid, muid toidu lisaaineid, mida leidub tänapäeva hõrgutistes suurtes kogustes;
  • ravimid, mis on saadud salitsüülhappest;
  • kui on rohkem maiustusi;
  • süsivesikute ainevahetuse probleemid;
  • toidu allergiliste ilmingute esinemine;
  • kui lapse keha, eriti raua ja magneesiumi, keemilised komponendid on puudulikud;
  • kui vere pliisisalduses on suur raskemetall. Selle liig võib põhjustada kesknärvisüsteemi tõsiseid patoloogiaid ja vaimse alaarengu tekkimist.

Kui lapsel tekib ADHD, võivad ilmneda järgmised sümptomid:

  • hüper-ergastatavus, rahutus, pidev müra;
  • sageli lülitub ühest klassist teise, samas kui eelmine juhtum ei lõpeta lõpuni;
  • laps ei saa keskenduda ühele konkreetsele ülesandele;
  • tal on halb mälu, räpane liikumine, puudumine ja unustatus.

Lisaks nendele sümptomitele peate pöörama tähelepanu ka muudele märkidele:

  • laps ei saa keskenduda konkreetsele ülesandele;
  • sageli kaotab või unustab oma koolitarbed, asjad, mänguasjad;
  • keeldub pidevalt teatud töö tegemisest, mille jooksul on vaja tähelepanu ja hoolsust;
  • akadeemilise sooritusega seotud probleemid, kuna laps ei saa isegi lihtsaid ülesandeid täita;
  • aeglus;
  • on pidevas unenäos;
  • ei kuule juhiseid;
  • võib kiiresti minna teisele ülesandele, samas kui eelmist ei täideta.

Diagnoosimise eesmärk ja meetodid

Tähelepanu ja häirivate häirete diagnoosimise peamiseks etapiks on järgmised uuringud:

  1. Uurimine neuroloogi poolt. Uurimise ajal peab arst hindama peenmotoorika seisundit ning tuvastama neuralgilisi sümptomeid.
  2. Uuringu läbiviimine diagnostikakaardi täitmisel.
  3. Neuropsühholoogiline testimine. Selle uuringu käigus hinnatakse tähelepanu taset, intellektuaalset võimet, tulemuslikkust seoses pika loovutamisega ja muid tingimusi.

Lisaks viiakse läbi instrumentaalseid uuringuid ja esitatakse laboratoorsed testid:

  • biokeemiline vereanalüüs, mis määrab suhkru, mikroelementide - raua, magneesiumi ja plii - tasemed, uurib dopamiini vahetust;
  • geneetilised analüüsid;
  • pealaevade ultraheli doppleriga;
  • elektroenkefalograafia (EEG, video EEG), kasutades välja kutsutud potentsiaali (EP) meetodeid;
  • magnetresonantstomograafia.

Meetmete kompleks

ADHD ja sellega seotud häirete ravi peaks olema kõikehõlmav ja koosnema järgmistest etappidest:

  • käitumuslike korrektsioonitehnikad;
  • psühhoterapeutilised meetodid;
  • neuropsühholoogiline korrektsioon.

Lapsepuudulikkuse kohandamine võib toimuda koondumise parandamise harjutuste abil. Nende õppetundide käigus lahendatakse erinevaid mõistatusi, loogilisi probleeme. Kõik klassid peaksid olema päeval selgelt jaotatud, samal ajal kui peamine aeg peaks olema määratud füüsilise tegevuse ja puhkuse jaoks. Kui see ravi ei anna tulemusi, võib kasutada ka teisi raviviise.

Peamised ravimid, mis võimaldavad teil lapse tähelepanu kõrvale juhtida, unustada ja tähelepanuta jätta, on psühhostimulandid, mida tuleb võtta ainult arsti järelevalve all:

  1. Glütsiin. See tööriist parandab jõudlust, parandab vaimset aktiivsust, omab soodsat mõju kesknärvisüsteemile. Päevas on võetud 1 tablett keele all.
  2. Piratsetaam. Parandab vaimset aktiivsust. Päevas võetakse 30-50 mg.
  3. Biotredin. Sellel on positiivne mõju kognitiivsele funktsioonile. Suurendab tähelepanelikkust ja parandab mälu. Ravimi annus on 2 mcg 1 kg kehakaalu kohta, mis on võetud 3-10 päeva jooksul.
  4. Phenibut. See parandab aju vereringet, parandab vaimset aktiivsust, mäluomadusi. Päeval on annus kuni 250 mg.

Füsioteraapia ajal viiakse läbi järgmised protseduurid:

  • laserteraapia, kogu kursus koosneb 7-10 protseduurist, millest igaühel kiiritatakse 3-5 kehapiirkonda;
  • UHF-ravi hõlmab 8-10 protseduuri;
  • inhalatsiooniprotseduurid 5-10;
  • NFR ninaneelus, täielik kursus koosneb 3-5 protseduurist;
  • magnetravi kursus, mis koosneb 8-10 protseduurist.

Kuidas arendada teadlikkust - see on kasulik nii lastele kui ka täiskasvanutele:

Mida teevad hoolimatu lapse vanemad?

Vanematel on oluline roll teie lapse probleemide puhul tähelepanelikkuse ja hoolega. Nad peavad vastama järgmistele nõuetele: t

  • veenduge, et kohaneksite oma lapse režiimi ja järgite seda pidevalt;
  • kontrollida, et päeval, mil laps tunneb end rahulikult, et tal ei ole ületööd, ei ole soovitav, et ta jääks kaua televiisori või arvuti ekraani ette;
  • proovige last spordimängudes huvitada, sa saad kirjutada talle basseini ja kõndida koos temaga pidevalt, et kõndida värskesse õhku;
  • on soovitav keelduda suurte rahvahulga kohtade külastamisest, et mitte kutsuda suur hulk külalisi.

Tähelepanu lapsele tuleb koolitada alates lapsepõlvest, et tulevikus ei oleks tal rahutust, segadust ja häiret. Soovitav on teda huvitada mitmesugustes haridusmängudes. Isegi lapsekingades peate näitama erinevaid mänguasju ja helistama neile, et ta saaks neile juba keskenduda.

Kui olete äkki juba märganud teie lapsele tähelepanuhäirete tunnuseid, siis peate alustama iseseisvalt tähelepanelikkuse ja otstarbekuse arendamist algstaadiumis.

Osta harivaid mänge, konstruktorit, mosaiiki. Laps peab arendama sihikindluse ja iga õppetund peab olema lõpule viidud ning selle protsessi hõlbustamiseks peaksid vanemad aitama teda selles.

Tähelepanu, tähelepanupuudulikkuse häire (ADHD): põhjused, sümptomid, ravi

Tähelepanu võib juhtida sümptomiks, sest igapäevaelus on tähelepanu või tähelepanematus häiritud, sest sagedamini on see vaid inimese seisund väsimuse või elu probleemide tõttu. Kui “kõike kuidagi langeb”, on raske saada selget, säravat pea, kiiresti vahetada ühelt töökohalt teisele ja hoida kõikjal, nii et seal on puudulik mõtlemine põhjendatud ja seletatav ning tähelepanuta, põhjustades kahtlust.

Tähelepanu puudulikkuse häire (ADD), mida kuuleme sagedamini õpetajatelt ja lastepsühholoogidelt kui lastearstidelt, on enamasti algkooliealistest lastest, kellel on õpiraskused. Koos ADDga kasutatakse sageli sellist kontseptsiooni nagu "hüperaktiivsus". Sellistel juhtudel on tavaline rääkida tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häirest (ADHD), mille põhiolemust käsitletakse ühes allpool toodud artiklis.

Vanus, väsimus või „alati see”

Tähelepanu kõrvale juhtimine - ebakõla. Kuid sagedamini tajume seda siiski ühe temperamenti ühe iseloomuliku tunnusena. On inimesi, kes on elus tähelepanelikud, sageli tüütavad kolleege ja lähedasi, sest neid on raske jõuda, nad ei “esimest korda” siseneda, nad peavad kordama ja kordama samu fraase. Teised käituvad ainult tööl, sattudes sinna oma peadega, ja mõned neist puhkavad kodus sarnaselt, loobudes kogu oma ametialase tegevuse tugevusest ega reageeri sugulaste soovidele aidata majapidamistöid või töötada koos lapsega.

On palju võimalusi, nii et püüame tuvastada peamised:

  • Tõelise hooletuse tõttu on inimene nii segane, et see, mis toimub, tekitab mulje, et tema täielik puudumine on hetkel ja selles kohas. Sellistel juhtudel ei väljenda mimikaat ega silmad midagi. Sarnane seisund võib juhtuda igaühele pärast pikka pingutust, väsimust, unetuid öid, monotoonseid tegevusi. Inimene ise määratleb oma seisundi kui „zaturkannost”, teised ütlevad, et „ta ei ole sellel teemal”, ja eksperdid nimetavad seda kui piinamist.
  • Kujutlusvõimelisele puudumisele on tähelepanu pööramine liigsele keskendumisele mingisugusele enda probleemile, mis esile kerkib, muutes kõik teised. Ühe asja koondumist, võimetust kuulata ja mõista vestluspartnerit, et lahendada teisi probleeme, välja arvatud üks ja ainus, nimetatakse kujuteldavaks häireteks. See on iseloomulik inimestele, kes lähevad end unistuste ja mõtete juurde või püüdlevad teatud ajani teatud eesmärgi poole („hüpnoos eesmärgist”), näiteks see juhtub erilist valvsust ja tähelepanu koondamist nõudvatel kutsealadel (autojuhid, piloodid, dispetšerid). Vaimse aktiivsuse muutmine võõrkehadeks sellistel juhtudel võib avaldada negatiivseid tagajärgi, mistõttu isikul ei ole õigust oma tööülesannete kvalitatiivseks täitmiseks segada teisi asju. Muide, Ameerika teadlased usuvad, et auto juhtimine sobib Alzheimeri tõve ennetamiseks - pidev tähelepanu kontsentreerimine treenib aju ja parandab mälu.
  • Õpilase puudumine - tuttav kõigile, kes koolis käisid. Isiklikust kogemusest seda ei ole vaja teada, isegi väga hoolsad üliõpilased võivad mõjutada õppetundist kõrvale jäänud naabri sellist puudumist, tegeles võõrküsimustega ja sekkus teadmistele tõmmatud lastega.
  • Seniilne segadus, mis ületab palju inimesi, kes on juba ammu pensionile jäänud. Vanuse tõttu halveneb mälu, väheneb võime keskenduda konkreetsetele asjadele, selgelt planeerida ja minna eesmärgile. Mälu rikkumine toob kaasa asjaolu, et mõned selle keti hetked kukuvad välja, unustatakse, kaovad, mistõttu kannatab kõigi tegevuste tootlikkus. Igasugused asjad vanades meestes liiguvad aeglasemalt ja sageli vigadega, põhjustades täiendavat stressi ja veelgi suuremat tähelepanu.
  • Kognitiivne ja valikuline tähelepanematus. Mõnedele pidevatele asjadele, helidele, olukordadele harjumine, me lõpetame neile reageerimise: me ei vaata kella liikumist, me ei loe meie südamelööke, me ei pööra tähelepanu sellele, kuidas mööbel on meie korterisse paigutatud. Teades eelnevalt, kus ja mis asub, me ei näe objekti, millele me iga päev vaatame, ja ei mõtle sellele. Me ei märka selle kadumist korraga, kuigi me võime tunda: “midagi on valesti”...
  • Motivatsiooniga seotud tähelepanematus - inimene püüab ära hoida ebameeldivate sündmustega seotud mõtteid ja mälestusi, et vältida kokkupuudet üksikisikutega, ignoreerida mõningaid kohti või teid.

On ebatõenäoline, et keegi ei püüdnud ennast tähelepanuta, lugedes korduvalt teksti, mäletades südamesse või kontrollides oma kirjalikku tööd. Kõik tuttavad reeglina kukuvad ja mõtted kaovad. Lihtsalt sellepärast, et ei ole väga huvitav, et pikka aega teada saada.

Ebaõnnestumise põhjused

Tähelepanu puudumine enamikul juhtudel on põhjustel, mille hulgas võib tõsiseid haigusi asetada viimasele kohale:

  1. Füüsiline ja vaimne väsimus.
  2. Une puudumine, unetus.
  3. Elukutse, mis nõuab sama tüüpi monotoonsete liikumiste või ühele objektile keskendumist. Konveieri (monotoonsus) ja sõidu (kogu tähelepanu on suunatud teele) töö nõrgendab tähelepanu.
  4. Elukorralduses töötatud akadeemilise maailma esindajad keskenduvad oma teadusliku uurimistöö teemale ja ignoreerivad "maise" probleeme. Tuleb siiski märkida, et teaduses osalevate inimeste mälestus ei sobi üldtunnustatud kanonitega (tähelepanu ja mälu suhe), nad on tavaliselt hästi koolitatud (professionaalne mälu), vaid inimene peab midagi tarbetut ja tahtlikult jätta tähelepanuta talle huvi pakkuvad asjad - järk-järgult muutub selline lähenemine harjumuseks.
  5. Vanus „Mis on vana, mis on väike” on mõlemal juhul tähelepanelik: eakad ei saa enam pikka aega keskenduda ühele teemale ning lapsed ei tea veel.
  6. Tugev põnevus takistab paljudel inimestel keskenduda, kuid on ka külma verega inimesi, kes suudavad end igas olukorras kontrollida.
  7. Haigused (aju vaskulaarne patoloogia, orgaanilised kahjustused, vaimsed häired jne).

Ettevaatamatus ja puudulikkus, näiliselt ebamõistlik ja progresseerumise kalduvus, nõuavad alati põhjuse otsimist, sest väsimusega seotud kontsentreerumatus, mis möödub alati pärast puhkeolekut, ja kontsentratsioonihäired, millel pole seletust, on alati murettekitavad, kuna nad sageli muretsevad mälu halvenemise sümptomid ja muud vaimse haiguse tunnused.

Tähelepanu puudumine haiguse tõttu

On raske ette kujutada isikut, kes on tähelepanelik ja hajutatud, kuid kellel on hea mälu. Reeglina on need kategooriad omavahel seotud - mälu kannatab tähelepanuta. Spetsialistide kasutatav terminoloogia ei selgita alati patsientide kahjustamise taset. Põhjuste tõttu võib üksikutele objektidele keskendumise võime kadumine olla erineva iseloomuga:

  • Tähelepanu ebapiisav kontsentratsioon ja seega vähene mäletamisvõime, mida ta nägi ja kuulis, on sageli iseloomulik inimestele, kellele nad väidetavalt on "oma laine" või eriti tundlikud ebasoodsate tegurite suhtes (väsimus, põnevus, unetus);
  • Epilepsia, hüpomania ja hebefreeniaga patsientidel esineb sageli jäikust (letargiat - raskusi ühelt teelt teisele üleminekul).
  • Tähelepanu ebastabiilsus, mida iseloomustab pidev hüppamine ühelt objektilt teisele, nii et ükski neist ei jää mällu. Tähelepanu puudujäägiga hüperaktiivsuse häire (ADHD) korral täheldatakse sageli tähelepanuväärseid kõikumisi ning need põhjustavad mälu ja akadeemilise viletsuse.

Põhimõtteliselt on tähelepanuta jätmise ja häirimise põhjused samad kui mälu kahjustuse põhjused, need on keha erinevad patoloogilised seisundid:

  1. Vaskulaarsete kahjustuste (ateroskleroos, osteokondroos, düscirculatory entsefalopaatia, arteriaalne hüpertensioon, vertebrobasilaarne puudulikkus jne) tõttu tekkinud aju verevarustuse ja toitumise raskused;
  2. Kasvaja protsessid, vesipea;
  3. Alzheimeri tõbi, vaskulaarne dementsus;
  4. Vaimsed häired (depressiivsed seisundid, skisofreenia, epilepsia);
  5. Erineva päritoluga peavalud (migreen, arteriaalne hüpertensioon, vegetatiivne-vaskulaarne düstoonia, aneemia);
  6. Unehäired (unetus, uneapnoe sündroom);
  7. Hüpoksia;
  8. Geneetiline tegur;
  9. Metaboolsete protsesside (diabeet) rikkumine;
  10. Mõnede mikroelementide (raud, magneesium) või liigse koguse (plii) puudumine.

Siiski, kui enamikus loetletud juhtumites esineb tähelepanu puudujääk sekundaarse sümptomina (koos teiste olulisemate märkidega), siis laste tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häire (ADHD) puhul on diagnoosi määrav roll lastel.

Tähelepanu puudutava hüperaktiivsuse häire (ADHD) - probleem vanematele ja õpetajatele

Tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häire neuroloogid nimetavad kesknärvisüsteemi funktsionaalsete võimete rikkumist. On lihtne arvata, et patoloogilise seisundi kujunemise aluseks on peamiselt neuroloogilised probleemid, mille põhjused on keerulised ja enamasti arusaadavad tavalistele inimestele, häired (neurotransmitterite sünteesi tasakaalustamatus - katehhoolamiinid, serotoniin jne, geneetilised mutatsioonid, eesmise peopesa koore düsfunktsioon ja võrkkesta moodustumine). ). Lisaks võib ADHD väljanägemist tekitada näiliselt ohutud tegurid:

  • Maitseained, säilitusained ja muud toidu lisaained, mis on tänapäeval rohkelt mitmesugustes "hõrgutistes";
  • Ravimid - salitsüülhappe derivaadid;
  • Maiustuste ülemäärane iha;
  • Süsivesikute ainevahetuse rikkumine;
  • Allergilised reaktsioonid toidule;
  • Lapse keha (eriti raua ja magneesiumi) jaoks väga vajalike keemiliste elementide puudus;
  • Sellise raskmetallide, nagu plii, keha võõras esindaja, püsiv kokkupuude selle ühenditega, mis varem võimaldasid parandada mootorsõidukikütuste jõudlust, moodustab lastel vaimse alaarengu ja muu raske KNS patoloogia.

ADHD on kõige tavalisem algkoolis, kus diagnoosimise tee algab äärmiselt rahutusest, tähelepanematusest ja puudumisest, mis põhjustab halva tulemuse.

Lapse käitumise põhjalik uuring näitab ADHD peamisi sümptomeid:

  1. Tähelepanelik häire;
  2. Mälu kahjustus;
  3. Madal õppimisvõime;
  4. Liigne mootori aktiivsus;
  5. Piirangute puudumine tegudes ja soovides;
  6. Tormilised lahkarvamused isiklike kaotustega.

Tuleb märkida, et ADHD-s esineb alati puudujääke, kuid suurenenud liikuvus ei kehti tingimata sündroomi (ADD ilma hüperaktiivsuse) ilminguteta. Lisaks on mõnikord keeruline ADHD versioon (tserebrasteenne vorm, neuroositaoline või kombineeritud).

ADHD ilmingud on teistele nähtavad

Kuna ADHD-s ei esine olulisi ajukahjustusi, ei erine sümptomid kliiniliste ilmingute heledusest.

Mõningal määral (tavaliselt vähetähtis) ADHD-s kannatavatel lastel on suurenenud häirivus, intellektuaalsete võimete arendamise raskused hilinenud keele- ja kõneteadmiste (kõnehäire) tekkimises. Arutelus näitavad need lapsed inkontinentsust, nad on taktitundlikud ja põrgulised, kergesti segavad oma klassikaaslaste või õpetajate vestlust teise õpilasega, lisades neile ebakõla märkusi. Nad ei karda kedagi solvata ja isegi ei mõtle sellele, mis võib sellist käitumist järgida.

Liikumiste koordineerimine

Liikumiste koordineerimise rikkumist piirab peamiselt raske töö teostamise raskus:

  • Lastel on raske oma kingaelasid siduda;
  • Nad ei meeldi värvida ja pilte lõigata, sest sellised tegevused nõuavad täpseid liigutusi ja neid on raske teha;
  • Nad ütlevad, et need poisid ei ole üldse sportlikud, neil on raske palli jälgida (visuaalse-ruumilise koordineerimise rikkumine) ning neil ei ole palju edu, kui nad püüavad jalgrattaga sõita või rula õppida.

Hüperaktiivsus

ADHD-s ei esine alati liigset aktiivsust, mida nimetatakse hüperaktiivsuseks. Mõnedel lastel on aktiivsus normaalses vahemikus või on üldiselt vähenenud, mis on vigade põhjuseks puudujäägihäire diagnoosimisel ja paranduse hilinemisel. Aga kui siiski esineb hüperaktiivsust, siis on raske last mitte tähele panna: ta pöördub pidevalt, ei saa istuda ühes kohas, koolitundide ajal tõuseb klassis laua taga, liigub klassis. ADHD-ga lastel on motoorne aktiivsus reeglina mõttetu: laps ronib alati kusagil, jookseb, ei saa mängida, räägib palju.

Tundub, et piiramatut liikuvust ei saa kaasneda uimasus, kuid sellised „perpetuum mobiles” päevasel ajal kipuvad magama mitu korda - just nendel lastel on sageli probleeme magama jäämisega ja paljudel on ka inkontinents.

Emotsioonid

Emotsioonid ADHD puhul on halvasti kontrollitud: lapsed on tasakaalustamata, puudulikud, kiiresti vihased, ei tea, kuidas piisavalt väikest võitu võtta. Emotsionaalsed häired on peaaegu alati seotud muutustega, mis ei ole sotsiaalsete suhete parim pool. Ebatervislikel lastel on reeglina negatiivne mõju oma eakaaslastele, mis tekitab probleeme oma vanemate ja õpetajatega - üks impulsiivne laps, kellel on taandamatu energia, muutub liiga palju, ta ronib kõike, segab, tõstab, hävitab kõike oma teel. Sageli näitavad tähelepanu puudujäägiga hüperaktiivsuse häired lapsi agressiooni eakaaslaste ja täiskasvanute suhtes. Eriti on poisid kalduvad agressiivseks käitumiseks.

Tähelepanu

SVDG-s on täheldatud halvenemist nii koolis kui kodus. Õppetunnid koolis põhjustavad lapse igavus, mida ta püüab asendada oma naabritega laual (isegi kontrolli ajal) mõningate mängude või unistustega. Sellise õpilase päevik on alati täis märkmeid, mis on identsed tähenduses: „häirib, unistab,”, „sekkub oma naabri juurde”, “ei suuda keskenduda ja töötada iseseisvalt,” „ei kuula õpetajat”...

Sarnast pilti täheldatakse kodutöö tegemisel - iseseisev töö on raske ja mõnikord üldse mitte, nii et lapsed seisavad meeleheitlikult igasuguse vaimse pingutusega töö eest. Tõsi, nad reageerivad ülesannetele kiiresti, isegi ilma nende olemust kuulamata, ja seejärel ka kiiresti loobuma sellest, mida nad alustasid. Siinkohal tuleb siiski märkida, et lapsele huvi leidnud lähenemine, kes on suutnud teda huvitada ja näidanud maksimaalset kannatlikkust, saavad vanemad ja õpetajad üheskoos saavutada õppimisel märkimisväärset edu ning sellise õpilase tulemusnäitajad ei erine keskmisest.

Impulsiivsus

Tähelepanu puudutava hüperaktiivsuse häire korral kaasneb tähelepanu peaaegu alati impulsiivsus, mis raskendab oluliselt lapse elu ja veelgi enam tema vanemate elu. Ettevaatamatus, peapööritus, hooletus, võimetus arvutada oma tegevuse tagajärgi sammu ette ja samal ajal soov näidata oma julgust, võimet, vastupidavust sageli muutuda kurbimaks viisiks (vigastus, mürgistus jne).

Sellegipoolest ei ole diagnoosimisel käitumishäire puhul kaugeltki alati diagnoositud tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire - see funktsioon ei ole diagnoosimiseks piisav.

Kõik algab lapsepõlvest

ADHD meelitab tavaliselt teiste tähelepanu ja, kuigi haiguse sümptomid, millel diagnoos põhineb (vähenenud kontsentratsioon, hüperaktiivsus, impulsiivsus, halvasti juhitav), ilmuvad enne esimest koolikellat (7 aastat), kaheksa-kümme aastat vana. Enamikul juhtudel peavad vanemad oma lapsi lihtsalt super-mobiiliks, kuigi käitumisprobleemid on juba lasteaias ilmnenud ja noormeelsuse tõttu tähelepanuta, lootes, et kool aitab seda distsiplineerida. Esimeses klassis kirjutatakse kõik kohanemisraskustele maha, kuid lapse kõrval on vaja mõnda sõltumatust, jõukust ja sihikindlust. Sellist asja pole, et esinemine on “lame”, käitumine on väga halb, suhtlemine eakaaslastega ei tööta, õpetajad küsivad vanematele küsimusi...

50% madalama astme ADHD-ga diagnoositud lastest sisenevad noorukitele samade probleemidega, kuigi hüperaktiivsus väheneb mõnevõrra. Selles vanuses vajavad sellised lapsed täiskasvanute erilist tähelepanu, sest sagedamini kui teised (edukad) on nad kalduvad alkoholi, narkomaania ja ainete kuritarvitamise suhtes. Laste meeskonda elama asuda ei saa neid tänavate negatiivne mõju kergesti mõjutada ja liituda kiiresti alaealiste kurjategijatega.

Kahjuks ei suuda enam kui 50% täiskasvanutest täiskasvanute abiga lahkuda oma diagnoosist noorukitel, paljud neist tulevad täiskasvanueas halvasti kohanenud, mitte sotsiaalselt kohanenud, tavapärase hariduse ja elukutse all. Suurenenud muljetavaldavuse, kuuma tuju, impulsiivsuse ja mõnikord väljendunud agressiivsuse tõttu, mis on suunatud ümbritsevale maailmale, on neil inimestel raske sõpru ja perekonda luua, mistõttu neil on sellises olukorras sageli mitmeid isiksushäireid ja assotsieerunud psühhopaatia.

Diagnoos: ADHD

On ebatõenäoline, et selge somaatilise patoloogia puudumisel on arstide külastamise põhjuseks täiskasvanute tähelepanu kõrvalekaldumine. Tavaliselt harjuvad nii sugulased kui ka kaastöötajad sellise inimesega, olles ainult juhuslikult nördinud tähelepanematusest ja segadusest, kui ta unustab taotluse või ei täida olulist missiooni.

Mis puudutab lapsi, on neil põhjust psühholoogi külastada ja seejärel neuroloog, on järgmised sümptomid:

  1. Tähelepanematus, kontsentreerumatus;
  2. Impulsiivsus;
  3. Mootori koordineerimise rikkumine;
  4. Hüperaktiivsus;
  5. Emotsionaalne labiilsus;
  6. Mälu kahjustus, õpiraskused.

Esimene samm diagnoosimise teel on:

  • Neuroloogi kontroll, kes hindab peenmotoorseid oskusi ja tuvastab neuroloogilisi sümptomeid;
  • Küsimustik koos diagnostikakaardiga;
  • Neuropsühholoogiline testimine (tähelepanelikkuse taseme hindamine, intellektuaalsed võimed, tulemuslikkus seoses pikaajalise vaimse tegevusega jne)

Lisaks kasutatakse ADHD diagnoosimiseks mitmesuguseid laboratoorsete ja instrumentaalseid uuringumeetodeid:

  • Vere biokeemiline analüüs (suhkur, mikroelementid - raua, magneesiumi ja plii puudumine), dopamiini metabolismi uuring;
  • Geneetiline analüüs;
  • Pealaevade ultraheli doppleriga;
  • Elektroentsefalograafia (EEG, video-EEG), kasutades välja kutsutud potentsiaali meetodeid (VP);
  • Magnetresonantstomograafia (MRI).

Ravi peamine asi on hea suhtumine.

ADHD ravi on keeruline lähenemisviis, sealhulgas programmis:

  1. Käitumise korrigeerimise meetodid;
  2. Psühhoterapeutilised meetodid;
  3. Neuropsühholoogiline korrektsioon.

On väga oluline, et vanemad ja õpetajad osaleksid raviprotsessis, kes kõigepealt peab selgitama, et sellised lapsed ei tee midagi "kurja" pärast, vaid nad lihtsalt teevad seda.

Loomulikult ei ole raske lapse kasvatamine lihtne, kuid ei tohiks minna äärmuslikesse olukordadesse: lubamatust, mis on tingitud liigsest haigestumisest haigele lapsele ja ülemäärastele nõudmistele, mida väike inimene lihtsalt ei suuda, ei tohiks lubada samal määral. Suhte loomine raske lapsega peaks alati olema positiivse ja heatahtliku suhtumisega. Mitte mingil juhul ei saa lapsele edastada oma halba tuju ja isiklikke probleeme, peate temaga õrnalt, rahulikult, vaikselt rääkima, ilma hüüdlusteta ja keelates selliseid sõnu nagu "ei saa", "ei", "mitte kunagi".

Vanemad, kellel on probleeme puudulikkusega hüperaktiivsuse häirega lapsed, peavad:

  • Kohandage oma lapse päeva režiimiga ja järgige rangelt seda:
  • Veenduge, et päev poleks müra, ületöötamine, pikaajaline istumine teleri või arvuti ekraani ees;
  • Püüdke huvitada last spordimängudes, jalutada koos basseiniga ja kõndida värskes õhus;
  • Püüa mitte osaleda suurte rahvahulgaga üritustel, et mitte kutsuda liiga lärmakas, rõõmsameelne (või vastupidi?) Külalised.

Algusest peale ei tohiks me lubada, et väike inimene märgistatakse kontrollimatu, võimetu ja ebaõnnestunud inimesena - kõik on fikseeritav, vaja on ainult aega, mida ei tohiks kiirustada. Täiskasvanud vajavad maksimaalset kannatlikkust, usku õnnestumisse, toetust kõikjal ja kõiges, nii et laps ise usub iseendasse. Kui raske laps saab abi, mõistmist, headust enda vastu, ei ole tulemused tõenäoliselt pettumused - siin on vanematel eriline vastutus.

Mis puudutab ravimiravi, siis proovige seda kasutada vähemalt siis, kui psühhoterapeutilised meetmed ei anna soovitud efekti. Ravimi väljakirjutamise näidustused on rangelt individuaalsed. Loomulikult kasutavad eksperdid antidepressante, kesknärvisüsteemi stimulaatoreid, nootroopseid ravimeid ja teisi ravimite rühmi, kuid ravimitega peaksite olema väga ettevaatlik - lapse meel on tundlik ja haavatav.

Puudus

Puudus on inimese pikaajaline või lühiajaline seisund, mis võib viidata närvisüsteemi või aju teatud haiguste tekkele. Siiski ei tohiks välistada asjaolu, et lapse või täiskasvanute tähelepanu puudumine võib olla iseloomulik ja olla psühhosomaatilise teguriga seotud.

Sellise inimolukorra vorme on mitu, millest igaühel on oma etioloogiline pilt. Selle patoloogilise protsessi täpsete põhjuste kindlakstegemiseks võib ainult arst teha vajalikke diagnostilisi protseduure. Eneseravimeid ei soovitata.

Etioloogia

Kontsentratsiooni halvenemise põhjus, laste ja täiskasvanute unustamine võib olla nii teatud haigus kui ka inimese psühhotüübi tunnused.

Mis puutub patoloogilistesse protsessidesse, mis võivad toimida etioloogiliste teguritena, peaks see hõlmama järgmist:

  • onkoloogilised protsessid ajus;
  • aju verevarustus, hapniku nälg;
  • vaskulaarne dementsus ja Alzheimeri tõbi (seniilne dementsus);
  • veresoonte düstoonia;
  • tõsised peavalud (kõige sagedamini migreen);
  • hüpertensioon, kõrge vererõhk;
  • oluliste vitamiinide ja mineraalide puudumine organismis;
  • autoimmuunsed ja süsteemsed haigused, mis mõjutavad aju ja närvisüsteemi;
  • aneemia;
  • krooniline unetus.

Lisaks haigustele võib unustamatus ja segadus olla tingitud psühholoogilistest häiretest, nimelt:

Samuti võib suurenenud tähelepanu kõrvale juhtimine olla tingitud tugevast väsimusest, une puudumisest, sagedastest närvikinnitustest.

Klassifikatsioon

Järgnevad häiretüübid on järgmised:

  • kujuteldav puudumine - sellisel juhul eeldatakse psühholoogilise plaani rikkumist, patoloogilise protsessi arengut ei arutata. Kujutlusvõimelise häirimisega keskendub inimene tähelepanu teatud sündmustele, mistõttu kõik muu läheb taustale;
  • tõeline puudumine - enamikul juhtudel on tõelise puudumise põhjuseks teatud patoloogilise protsessi või tugeva neuropsühhiaatrilise häire tekkimine.

Imaginaalne puudumine ei vaja spetsiifilist ravi ja selle sümptomid on ainult sümptomaatilised. Siiski, kui sümptom ilmneb sageli ja on üsna pikk, pidage nõu arstiga. Eriti kui me räägime lapsest.

Sümptomaatika

Imaginaalsel ja tõelisel puudumisel on täiesti erinevad sümptomid, sest esimesel juhul ei ole see iseenesest haiguse tunnuseks ja teisel juhul võib ta rääkida tõsise patoloogilise protsessi arengust.

Seega võib tähelepanuta jätta tähelepanuta järgmisi kliinilisi tunnuseid:

  • peavalu, pearinglus;
  • kahjustatud mälu ja kognitiivsed võimed;
  • tulemuslikkuse halvenemine, kaotatud kutsealased oskused;
  • ärrituvus, meeleolumuutused;
  • isiku käitumises võivad esineda tunnused, mis ei olnud talle varem iseloomulikud;
  • vererõhu tõus;
  • unetsükli häire - unisus päeva jooksul, ööpäeva võimetus magada;
  • tunne väsimust isegi pärast pikka puhkust;
  • vähenenud aktiivsus, sealhulgas seksuaalne aktiivsus;
  • suutmatus keskenduda peenetele detailidele;
  • isik võib hakata kaotama isiklikke esemeid, unustage teha tavapäraseid toiminguid.

Lastel võib tähelepanu kõrvale juhtimine ilmneda järgmiselt:

  • laps keeldub täitmast neid operatsioone, mis nõuavad suuremat tähelepanu ja püsivust;
  • kooli ebaõnnestumine;
  • aeglus;
  • saab eelmise töö lõpetada teise ülesande juurde;
  • meeleolumuutused - aktiivsust ja rõõmsat meeleolu võib asendada hüsteeriahoogudega ilma nähtava põhjuseta;
  • ülitundlikkus;
  • halb mälu

Samuti tuleb mõista, et selliste sümptomite olemasolu lapsel ei tähenda alati organismi töös esinevate häirete olemasolu, on täiesti võimalik, et need on vaid psühholoogilise arengu tunnused. Siiski tuleb konsulteerida arstiga.

Diagnostika

Seda, mida teha ja kuidas toime tulla selles või mõnes muus juhtumisega, võib arst teatada ainult pärast etioloogilise teguri ja täieliku kliinilise pildi uurimist ja määramist. Sellisel juhul peate võib-olla konsulteerima selle eriala arstidega:

Diagnostikaprogramm sisaldab järgmisi tegevusi:

  • füüsiline läbivaatus;
  • neuropsühholoogiline testimine;
  • vereproovid biokeemiliseks analüüsiks;
  • CT, aju MRI;
  • elektroenkefalograafia;
  • Pealaevade Doppleri uuring;
  • geneetilised uuringud.

Uuringu tulemuste kohaselt on raviarstil võimalik kindlaks teha, kuidas reageerida häirimisele ja määrata efektiivne ravi.

Ravi

Sellisel juhul hõlmab ravi ainult integreeritud lähenemisviisi, nimelt:

  • neuropsühholoogiline korrektsioon pillidega;
  • klassid psühholoogiga (lastele) või psühhoterapeut täiskasvanutele;
  • käitumise korrigeerimine.

Narkomaaniaravi hõlmab selliste pillide võtmist:

Lisaks võib arst määrata pillide kujul spetsiaalse dieedi ja vitamiini-mineraalide kompleksi.

Kui sellise sümptomi ilmnemise põhjuseks on kasvaja protsess ajus, siis viiakse läbi operatsioon kasvaja aktsiisimiseks täiendava terapeutilise raviga.

Haiguste puhul täheldatakse "häiret":

Alalia on kõnefunktsiooni häire, kus laps ei saa osaliselt (halva sõnavara ja fraaside ülesehitamisega probleeme) või täielikult rääkida. Kuid haigust iseloomustab asjaolu, et vaimseid võimeid ei riku, laps mõistab ja kuuleb kõike täiesti. Haiguse peamisi põhjuseid peetakse keeruliseks tööjõuks, haigusteks või ajukahjustusteks, mis on saadud varases eas. Haigust saab ravida pikema logopeedi külastuse ja ravimite abil.

Alkoholimürgitus on käitumishäirete, füsioloogiliste ja psühholoogiliste reaktsioonide kompleks, mis algab tavaliselt pärast alkoholi suurtes annustes joomist. Peamine põhjus on negatiivne mõju etanooli elunditele ja süsteemidele ning selle lagunemisproduktidele, mida ei saa kehast pikaks ajaks eemaldada. See patoloogiline seisund ilmneb liikumiste koordineerimise puudumise, eufooria, orientatsiooni desorientatsiooni ruumis, tähelepanu kadumise. Rasketel juhtudel võib mürgistus põhjustada kooma.

Amneesia on pikaajalise või hiljutise mälu patoloogiline kadu. Kaasatud neuroloogiliste haiguste rühma. Selline rikkumine võib olla nii peavigastuste kui ka teatud haiguste tagajärg. Samuti võib pahaloomuliste või healoomuliste vormide taustal tekkida amneesia.

Asteno-vegetatiivne sündroom on autonoomse närvisüsteemi funktsionaalne häire, mis reguleerib kõigi siseorganite ja kehasüsteemide normaalset aktiivsust. Haiguse aluseks on närvilõpmete impulsside läbimine kudede rakkudesse või täheldatakse kesknärvisüsteemi neuronite ja perifeersete süsteemide vahelisi rikkumisi koos autonoomse varre kohustusliku osalemisega.

E-hepatiit on üsna raske patoloogia, mida iseloomustab maksa kahjustus. Teiste haiguste eripära on see, et see toimub sageli soodsalt ja lõpeb taastumisega. Samas on see naiste jaoks ohtlik.

Adenoidi hüpertroofia on seisund, mille puhul nina-näärme mandel muutub suureks lümfoidkoe hüperplaasia tõttu. Tuleb märkida, et mandlite hüpertroofia on kombineeritud adenoidide hüpertroofiaga, tegelikult on need üks ja sama. Peamised visuaalsed sümptomid on: suuõõne, nina, ninane hääl, sagedased viirushaigused, regulaarne otiit. Samuti võib tekkida tonsilliit või mõni muu haigus.

Worms lastel on üsna levinud nähtus, kuna nad on keskkonnale vastuvõtlikumad ja ussid sisenevad oma kehasse määrdunud käed, liiva ja halvasti pestud toidu kaudu (köögiviljad ja puuviljad). Mõned helmintid edastatakse ema vere kaudu lapsele emakasiseselt ja seega on ta juba sündinud parasiitidega, kes elavad oma soolestikus või muudes seedetraktides.

Dementsus koos Levi taurusega (syn. Levi difuusne vasikahaigus) on patoloogia, mille vastu arenevad kognitiivsed häired. Selle vormi tunnuseks on liikumishäirete kinnitumine. Tähelepanuväärne on see, et haigus esineb peaaegu alati inimestel, kes on vanemad kui 60 aastat.

Imbekiilne - mõõdukas vaimne alaareng, mis võib olla kas kaasasündinud, näiteks Down'i sündroom või mis on omandatud esimestel eluaastatel. Seda rikkumist iseloomustab asjaolu, et see ei arenenud kogu elu jooksul, kuid õige lähenemine sellise lapse ravile ja kasvatamisele on võimalik saavutada vaimse aktiivsuse kerge paranemine.

Mania sündroom on inimese käitumusliku seisundi vaimne häire, mida iseloomustavad kolme tüüpi sümptomid: hüpertüümia põhjustab kõrget meeleolu, tahhüpsia on kiire kõne ekspressiivsete näoilmetega, liikumishäired koos hüperaktiivsusega.

Südame neuroos on organi funktsionaalne kahjustus, mis tuleneb erinevatest neuropsühhiaatrilistest häiretest. Sageli areneb selline häire inimestel, kellel on nõrk närvisüsteem, mistõttu on neil raske toime tulla erinevate pingetega. Haigus ei põhjusta anatoomilisi ja morfoloogilisi muutusi elundis ja on tavaliselt krooniline. Inimesed räägivad sageli sellisest rikkumisest - see valutab südant ja see juhtub tugeva psühho-emotsionaalse erutusaja perioodidel. Enamikul juhtudel on patoloogia ravi suunatud närvisüsteemi tugevdamisele.

Osteomüelofibroos on haigus, mis põhineb luuüdi kahjustusel. See haigus kuulub leukeemia rühma. Haiguse progresseerumise käigus prolifereerub torujas luude sidekude ja hematopoeetiline koe asendatakse kiud- ja luukudedega. Enamikul juhtudel mõjutab osteomüelofibroos inimesi 50–70 aastat.

Maksa entsefalopaatia on haigus, mida iseloomustab patoloogiline protsess, mis toimub maksas ja mõjutab kesknärvisüsteemi. Selle haiguse tulemus on neuropsühhiaatrilised häired. Seda haigust iseloomustavad isiksuse muutused, depressioon ja intellektuaalne kahjustus. Ainuüksi hepaatilise entsefalopaatiaga toime tulemiseks ei tööta, ilma meditsiinilise sekkumiseta ei saa.

Polütsüstiline maks - pärilik haigus, mida iseloomustab paljude tsüstide elundi moodustumine kudedes (ebanormaalsed kõhu neoplasmid, mille sees eksudaat on lokaliseeritud). Praeguse haiguse progresseerumise põhjuseid ei ole veel põhjalikult uuritud. Tähelepanuväärne on asjaolu, et kõhuvormide moodustumist lapsel on juba täheldatud sünnieelse arengu ajal, mis võimaldas teadlastel võtta endale ilmingu pärilik tegur.

Rabdomüolüüs on sündroom, mis areneb skeletilihaste kahjustuste taustal, mis on seotud suure koguse vaba müoglobiini esinemisega veres. Selle haiguse eripära on see, et see võib inimestele peaaegu tähelepanuta areneda.

Aju vähk on haigus, mille progresseerumise tagajärjel moodustub ajus kudedes pahaloomuline kasvaja. Patoloogia on väga ohtlik ja enamikus kliinilistes olukordades on surmaga lõppenud. Patsiendi eluiga võib siiski oluliselt pikendada, kui esimesed haiguse tunnused avastatakse õigeaegselt ja võite pöörduda arsti poole.

Kontsentratsioonide ja kontsentratsiooniga seotud tüsistuste esinemine ning neurobehulaarsete häirete ilmnemine viitavad haiguse "tähelepanupuudulikkuse häire" või lühendatud ADD-le. Lapsed on haigusele eriti vastuvõtlikud, kuid samuti ei välistata haiguse ilmingut täiskasvanutel. Haigusprobleeme iseloomustab erineva raskusastmega, mistõttu ADD ei tohiks alahinnata. Haigus mõjutab nii elukvaliteeti, vastuvõtlikkust kui ka suhteid teiste inimestega. Haigus on üsna keeruline, nii et patsientidel on probleeme õppimisega, mis tahes töö tegemisega ja teoreetilise materjali omandamisega.

Tserebrasteenne sündroom on neuroloogilise profiili patoloogia. See on mittespetsiifiline sümptomite kompleks, mis on tingitud närvisüsteemi kesküksuste alaväärsusest. Kui sõna otseses mõttes tähendab see aju nõrkust kui sellist. Sageli nimetatakse patoloogiat asteeniaks, asteeniliseks sündroomiks. Haiguse peamiseks tunnuseks on kohandamismehhanismide ebaõnnestumine. Haigus on võrdselt levinud nii meestele kui naistele.

Treeningu ja mõõdukuse tõttu saavad enamik inimesi ilma ravimita.

Lisaks Depressiooni