Biheviorismi plussid ja miinused

Ja siin hakkas käitumisviis loobuma oma positsioonist: esiteks, Ameerika psühholoog Robert Woodworth sisaldas vahesidet - organismi ja selle rajatisi "stiimul-vastuse" skeemis, arendas motivatsiooni teooria; siis mitte-käitumuslikud Edward Tolman ja Clark Hull reformisid käitumispsühholoogiat, viies sisse mõiste "vahepealsed muutujad" (kognitiivsed ja motiveerivad tegurid stiimuli ja reaktsiooni vahel). Kuid kõik see ei suutnud selgitada inimeste õppimise ja isegi loomade psühholoogilisi mehhanisme.

Käitumise idee - psühholoogia muutumine organismi käitumise looduslikuks teadvuseks ei õnnestunud, sest organism ei sobinud sellesse skeemi. Seega õppis meie laps liikuma, kuid ilma teadvuse kaasamiseta oli tema käitumine sama, mis loom.

Kuid me peame avaldama austust tõsiasjale, et käitumuslik käitumine viis psühholoogia juurde psüühika korralduse kohta. Selle suuna psühholoogid on rikastanud teadust, kuid mitte selle tulemusena, vaid sellest hoolimata, sest nad ei suutnud käituda käitumisega, kasutades selliseid nähtusi, ilma milleta oli võimatu mõista käitumise tähendust.

Stimul-reaktsiooni skeemi lihtsus võimaldas lihtsalt kirjeldada kvantitatiivselt tulemuste nähtust ja matemaatilist töötlemist, kuid jättis täielikult välja psüühika kvalitatiivsed omadused.

6. Käitumisviisi meetodid ja areng

Käitumisega tegelejad kasutasid käitumise uurimiseks kahte peamist suunda: vaatlus laboris, kunstlikult loodud ja kontrollitud tingimustes ning vaatlus nende loomulikus elupaigas.

Behavioristid viisid enamiku loomkatsetest läbi, seejärel viidi inimestele üle reaktsioonid keskkonnamõjude vastuseks. Hiljem kritiseeriti seda tehnikat peamiselt eetilistel põhjustel. Samuti arvasid käitumisharjumused, et tänu väliste stiimulite manipuleerimisele on isikul võimalik moodustada erinevaid käitumise tunnuseid.

Biheviorism pani aluse erinevate psühholoogiliste ja psühhoterapeutiliste koolide, näiteks neobyhevizmi, kognitiivse psühholoogia, käitumisteraapia tekkimisele ja arengule. Käitumispsühholoogilise teooria rakendusi on palju, sealhulgas psühholoogiast kaugel asuvatel aladel.

Tänapäeval jätkatakse selliseid uuringuid loomade ja inimeste käitumise teaduses - etoloogias, kasutades muid meetodeid (näiteks etoloogias peetakse refleksidele vähem tähtsust, arvestades, et kaasasündinud käitumine on õppimiseks olulisem).

Järeldus

B.F.t toetav õpetamis- ja käitumuslik lähenemine isiksusele.

Skinner käsitleb inimeste avatud tegevusi vastavalt nende elukogemustele. Skinner väitis, et käitumine on deterministlik, prognoositav ja keskkonna kontrollitav. Ta lükkas kategooriliselt sisemiste "autonoomsete" tegurite idee inimtegevuse põhjusteks ja jättis tähelepanuta käitumise füsioloogilise ja geneetilise selgituse.

Skinner tunnistas kahte peamist käitumisliiki: vastaja käitumine, vastus tuttavale stiimulile ja operantide käitumine, mis on määratletud ja kontrollitud selle järel. Skinneri töö keskendub peaaegu täielikult operandi käitumisele. Operandi õppimise korral toimib keha keskkonnale, andes tulemuse, mis mõjutab käitumise kordumise tõenäosust. Operandi reaktsioon, millele järgneb positiivne tulemus, kipub korduma, samas kui operandi reaktsioon, millele järgneb negatiivne tulemus, kipub mitte korduma.

Skinneri sõnul saab käitumist kõige paremini mõista keskkonnale reageerimise seisukohalt.

Biheviorism - mis see on, põhipunktid ja ideed

Biheviorism on pikka aega peetud psühholoogilise teaduse tippu, võimaldanud vaimsete protsesside uurimist erinevalt vaadelda ning sellistes valdkondades nagu poliitika, sotsioloogia ja pedagoogika. Paljude psühholoogide poolt peetakse käitumismeetodeid inimesele karmiks ja isikupäratuks.

Mis on käitumus?

Biheviorism on (inglise keeles. Käitumine - käitumine) - üks XX sajandi psühholoogia peamisi suundi. Inimese psüühika uurimine käitumuslike mustrite kaudu keelatakse seega teadvus. Käitumisviisi tekkimise eeltingimused olid John Locke'i filosoofilised mõisted, et sündinud isik on „puhas laud” ja Thomas Hobbese mehhaaniline materialism, kes eitab inimest kui mõtlemist. Kõik inimese vaimset aktiivsust käitumispraktikas vähendatakse esialgu valemile: S → R, seejärel lisatakse vaheparameeter: S → P → R.

Käitumismoodustaja asutaja

Käitumispraktika asutaja John Watson tegi ettepaneku tuua inimese psüühias toimuvad protsessid käegakatsutavale tasemele, mis on mõõdetud instrumentide ja testidega, sündinud kuulus valem: käitumine on S → R (stiimul → reaktsioon). Lähtudes I. Pavlovi ja M. Sechenovi kogemustest, on Watson ennustanud, et oleks võimalik täielikult prognoosida ja ennustada käitumist ning tugevdada uusi harjumusi inimestel.

Teised järgijad ja käitumisharjumuste esindajad psühholoogias:

  1. E. Tolman - tuvastas 3 käitumise determinanti (sõltumatud muutuvad stiimulid, keha võimed, sekkumise sisemised muutujad).
  2. K. Hull-stiimul ja reaktsioon tekitasid organismi vaheühendi (sisemised nähtamatud protsessid);
  3. B. Skinner - eristab erilist käitumist - operant, valem on kujul S → P → R, kus P on tugevdus, mis viib käitumisse fikseeritud kasuliku tulemuse.

Käitumisviisi peamised sätted

Loomade ja inimeste käitumise uurimine oli mitu aastakümmet mitmed käitumuslikud sätted. Biheviorism - peamised ideed:

  • käitumine - vaimse protsessi peegeldus väljaspool;
  • käitumise peamine eesmärk on kohanemine väliste tingimustega;
  • käitumine on tegelikult mõõdetav aine, mida saab mõõta, kontrollida;
  • julgustamise ja karistuse seisundi käitumine;
  • käitumine on objektiivne ja jälgitav, samas kui teadvus ja tahe ei ole;
  • isiksus - käitumuslike stiimulite kogum → reaktsioonid;
  • individuaalne reaktsioon sõltub varasematest kogemustest;
  • käitumist määrab väliskeskkond.

Käitumismeooria teooria

Käitumisharjumuste ilmnemine ei toimunud nullist, sellised mõisted nagu „teadlikkus” ja „kogemus” kaotasid oma väärtuse ja ei saanud anda teadlastele midagi praktilisest vaatenurgast - seda ei saanud empiiriliselt puudutada ega mõõta. Käitumisviisi põhiolemus on see, et inimene on tema käitumine vastuseks teadlaste maitsele, sest need on konkreetsed meetmed, mida saab uurida. Vene füsioloogi I. Pavlovi katsed loomade üle mõnevõrra muutunud kujul migreerusid käitumuslikesse laboritesse.

Biheviorism psühholoogias

Biheviorism on psühholoogia suundumus, mis seab prioriteediks inimese käitumuslikud reaktsioonid ja eitab teadvust kui iseseisvat psüühilist nähtust. Paar aastakümmet kuni XX sajandi keskpaigani. Psühholoogia kui teadus õppis inimest käitumisaktide kogumi kaudu: stiimulid ja reaktsioonid, mis võimaldasid valgustada palju asju, kuid ei lähendanud teadlike ja teadvuseta protsesside nähtusi. Behavioralism on asendatud kognitiivse psühholoogiaga.

Biheviorism poliitikateaduses

Poliitiline käitumisviis on metoodiline orientatsioon, mis on inimese või rühmade käitumise jälgimisega läbi viidud poliitika kõrgendatud nähtuste analüüs. Biheviorism tutvustas poliitikale olulisi rõhku:

  • võttes arvesse poliitika psühholoogilist aspekti, mida ei olnud varem arvesse võetud;
  • kvantitatiivsete uurimismeetodite kasutamine poliitiliste meetmete mõju hindamiseks: valimised, seaduseelnõude kehtestamine (sisu analüüs, matemaatiline süstematiseerimine ja töötlemine).

Biheviorism sotsioloogias

Sotsiaalsed uuringud ja katsed on lahutamatult seotud psühholoogilise teadusega ja on võimelised ilma inimloomust ja psüühikas toimuvaid protsesse uurimata. Sotsiaalne käitumisviis tuleneb käitumisviiside B.F. Skinner, kuid tavalise "stiimuli → reaktsiooni" asemel on olemas "välja" teooria, mis sisaldab järgmisi sätteid:

  • igal inimesel on individuaalsed omadused ja reaktsioonid välismaailma stiimulitele;
  • Varasemad sündmused mõjutavad üksikisiku käitumisoskusi antud olukorras.

Biheviorism pedagoogikas

Klassikaline käitumisviis on leidnud oma järgijad pedagoogikas. Koolitus põhines pikka aega "julgustamise" ja "karistuse" põhimõtetel. Hindamismeetod on näide käitumuslikust lähenemisviisist, mille eesmärk on, et kõrge skoor peaks tugevdama edasise õppe soovi ja madalat, mis toimiks „eksitusena” või karistamisena, mille tulemusena soovib õpilane hooletult õppimise ebameeldivate tagajärgedega silmitsi parandada. Humanistid on tõsiselt kritiseerinud käitumuslikku pedagoogikat.

Biheviorism juhtimises

Käitumisteaduste kooli loomine juhtimises oli käitumisviiside meetodid. Tootmiskorraldajad ja ettevõtted, kes on läbinud käitumisviiside ideed, ja ise nägid selle kontseptsiooni tööriistu tõhusa inimestevahelise suhtluse saavutamiseks ja selle tulemusena - tootmisprotsesside tõhusust kõigil tasanditel. Käitumuslike ideede arendamine sai võimalikuks tänu kahele 1950. aastatel sotsiaalpsühholoogi Douglas MacGregori poolt välja töötatud teooriatele:

  1. Teooria X. Klassikaline kontseptsioon, kaasaegsed spetsialistid loetakse ebainimlikuks (“kõva juhtimine”), kuid see on ikka veel oma koht. Enamik töötajaid on laiskad, neil puudub vastutustunne, kuid väärtustatakse stabiilsust ja julgeolekut ning seetõttu tuleb neid autoritaarselt juhtida. Selline juhtimissüsteem põhineb inimeste hirmu säilitamisel oma töö kaotamisel. Karistused on tavalised.
  2. Teooria Y. Kaasaegne, progressiivne kontseptsioon, mis põhineb inimlike omaduste parimatel ilmingutel, tekib tootmisel sõbralik õhkkond, pannakse huvitavaid ülesandeid ja kaasatakse kõik töötajad, et näidata, et ettevõte areneb tänu motivatsioonile, leidlikkusele ja pidevale enesearendamisele. Juhtimisstiil on demokraatlik. Töötajad soovivad koos ettevõttega kasvada.

Biheviorism majanduses

Traditsiooniline majandus, mis põhineb klassikalistel eetika- ja moraalsuspõhimõtetel, näeb isikut loogilise ratsionaalse olemusena, vabalt oma valiku tegemisel oma otseste vajaduste alusel. Tänapäeval on mitmeid majandusharusid, millest üks on käitumuslik majandus, mis on võtnud kasutusele kõik käitumisviisi eelised. "Käitumismajanduse" toetajad kalduvad uskuma. Mida tarbijad kalduvad lihtsalt irratsionaalseks käitumiseks ja see on inimese jaoks norm.

Käitumismajanduse järgijad on välja töötanud mitmeid meetodeid tarbijate nõudluse loomiseks ja suurendamiseks:

  1. Negatiivne sööt. Riiulitel varjatud kaubad ja nende kõrged hinnad ei ole nõudlikud, ettevõtted viskavad turule veelgi kallima variandi ja ostetakse uue toote taustal odavam toode.
  2. Tasuta pakkumised on populaarne meetod tööstusharude ja ettevõtete turundajate seas. Näiteks pakutakse isikule kahte maksekviitungit sarnase hinnaga, kuid üks sisaldab tasuta hommikusööki, teine ​​ei ole. Sööda tasuta hommikusöögi vormis töötab - inimene arvab, et ta saab midagi midagi ette.

Biheviorismi plussid ja miinused

Kõik doktriinid või süsteemid, olenemata sellest, kui hästi need on ehitatud, näivad olevat oma kasutamispiirangud ja aja jooksul on nähtavad kõik käitumisviisi eelised ja puudused, kus tehnikate kasutamine selles valdkonnas on asjakohane ja kus on parem kasutada kaasaegsemaid meetodeid. Igal juhul ei tohiks praktikud loobuda sellest suurepärasest vahendist oma praktikas ja kasutada käitumismeetodeid, kus see võib anda parima tulemuse. Käitumisviisi eelised:

  • kõik, mida saab õppida, õppida ja rakendada käitumises - käitumisviis on täielikult ja selgelt näidanud;
  • suund koos teadusliku teoreetilise lähenemisviisiga, mida toetab suur praktiline kogemus, võimaldas laiendada psühholoogiat kui teadust;
  • käitumuslik käitumine näitas käitumuslike oskuste kujunemise mustreid.
  • inimteadvuse osalemise ignoreerimine, kõik käitumuslikud oskused, on mehhaaniliste reaktsioonide juurde;
  • käitumisharjumusi ei võta arvesse ka motivatsioon, tahe, vaimse tegutsemisviisi kujunemine ja eneseanalüüs;
  • katses olevat isikut loetakse loomaks, kellel on ellujäämiseks instinktid;
  • Biheviorism ei anna selgitusi inimese uute leiutiste ja loovuse kohta.

Biheviorism psühholoogias - selle plusse ja miinuseid.

behaviorism2.jpg

Biheviorism on psühholoogia teatud suund, mis uurib inimeste käitumist ühiskonnas. Seda kasutatakse kaasaegses psühhoteraapias erinevate inimeste foobiate raviks. Terminit tutvustas Ameerika psühholoog J. Watson.

Tema teooria oli, et inimese käitumine sõltus keha reaktsioonist väliskeskkonna erinevatele impulssidele (valem S → R). Stimuli ja vastuse vaheline suhe suureneb oluliselt, kui seda toetab midagi.

See võib olla nii positiivne stiimul (heakskiitmine, materiaalne tasu, eesmärgi saavutamine) kui ka negatiivne stiimul (kriitika, pahameel, karistus). Samal ajal võimaldab positiivne mõju isikul oma käitumist meelde jätta ja kasutada seda mudelit igal võimalusel. Seevastu, kui käitumismudel põhjustab ainult negatiivset mõju, otsib inimene tõhusamaid viise.

Käitumismeooria teooria alused

Käitumise peamine olemus seisneb selles, et indiviidi käitumine sõltub täielikult tema suhtlemisest keskkonnaga. Selle trendi esindajad on kindlad, et meie vastus stiimulitele kujundab meie käitumist.

Seega, kasutades seda suunda, saame uurida oma käitumist süstemaatilise vaatluse abil, arvestamata meie enda emotsioone ja meeleolu, kuna need on oma olemuselt subjektiivsed.

J. Watson uskus, et soovi korral võib inimest õpetada kõike, arvestamata geneetilisi omadusi või isiklikke omadusi. Loomulikult tähelepanu pööramine inimese füüsilistele võimetele.

Käitumise uuringud

Psühholoogias on mitmeid tehnikaid, mis võivad selgitada erinevaid käitumisi:

  1. Looma vaatlus ilma meditsiiniseadmeid kasutamata on visuaalne hinnang erinevatele reaktsioonidele, mis ilmnesid vaatlusobjektis erinevate stiimulite mõjul.
  2. Aktiivne jälgimine instrumentide abil - vaatlusprotsessiga kaasnes spetsiaalse tehnika kasutamine, mis registreeriti organismi indekseerimises (südame löögisagedus, hingamine jne) erinevate stiimulite või keskkonnategurite mõjul.
  3. Testimine - inimkeha käitumise täielik analüüs. Kuidas inimene valib teatud viisi teatud stiimulitele reageerimiseks.
  4. Sissejuhatus - see uurimismeetod põhineb enesekontrollil. Testeri rollis peaks test olema sama isik. See oli mõtlemisprotsess, mis esitati kõnepõhjuste abil, mis võeti aluseks.

Kaasaegne psühhoteraapia kasutab selles staadiumis mitmeid tehnikaid, mis põhinevad käitumise teoorial. Need võimaldavad teil tegeleda inimese erinevate hirmudega (foobiatega).

Iga teaduslikust tegevusest tulenev suund on vastuvõetav või hukkamõistetav. Biheviorism ei ole erand. Praeguseks ei ole selle teooria postulaadid palju tähelepanu pööranud. Seetõttu on väga oluline kaaluda kõiki käitumisviisi plusse ja miinuseid.

Teooria plussid

  • Uuringu objekt - inimkeha käitumuslike reaktsioonide jälgimine. Kahtlemata oli 20. sajandil teooria liiga progressiivne, arvestades, et seni olid psühholoogid uurinud üksikisiku seisundit, kes oli objektiivsest reaalsusest kadunud.
  • Käitlejad järgisid selgelt inimese psühholoogia objektiivse uuringu positsiooni.
  • Psühholoogiliste uuringute aluseks oli laborikatse meetod. Lisaks võeti kasutusele loomade kasutamise kogemus.

Teooria miinused

  • Uuringu teema esiletõstmisel ignoreerisid selle suuna esindajad inimteadlikkust kui nähtust.
  • Hoolimata teooria üldistest arusaamadest, et käitumist saab hõlpsasti kontrollida sõltuvalt teadlase praktilistest soovidest, vähenes subjekti käitumine lihtsa keha reaktsiooni läbiviimiseks.
  • Teadlasi ei ole inimeste ja loomade uurimisel keskendunud inimeste, metsaliste või lindude käitumise erinevustele.
  • Seades oskuste arendamise mehhanismi, välistasid käitumisharjumused sellised olulised komponendid nagu indiviidi motivatsioon ja üldised väärtuse orientatsioonid. Lisaks välistati ka sotsiaalne tegur.
  • Teadlased ei võtnud arvesse asjaolu, et erinevatel isikutel võib samadel tingimustel esineda mitmeid erinevaid väliseid stiimuleid. Sel juhul jääb valik alati isikule.

Modernne psühhoteraapia kasutab sageli käitumuslikku lähenemist. Kui patsient kardab kõrgusi, pöördub psühholoog oma lapsliku traumaatilise kogemuse poole. Lisaks hakkab ta arendama konditsioneeritud reflekse inimeses, mis aitab kaasa tema lõõgastumisele stressirohke olukorra ajal.

Mis on käitumine, kes on asutaja

Biheviorism psühholoogias on suund, mis absoluutselt eitab teadvuse kui iseseisva nähtuse olemasolu. Selles suunas võrdub teadvus inimese käitumisreaktsioonidega väliste stiimulite tegevusele. Kui me jätame psühholoogilised terminid kõrvale, siis võib öelda, et see suund seob inimese emotsioone ja mõtteid mootori refleksidega, mis on loodud tänu elukogemusele. Kahekümnenda sajandi alguses tekitas selle teooria ilmumine teadusmaailmas tõelist revolutsiooni. Käesolevas artiklis käsitleme selle doktriini peamisi sätteid, selle eeliseid ja puudusi.

Biheviorism laiemas tähenduses - suund psühholoogias, mis uurib inimeste käitumist ja võimalusi inimeste käitumise mõjutamiseks

Mis on käitumine

Biheviorism on üks psühholoogilisi suundumusi, mis põhinevad inimeste ja loomade maailma esindajate käitumismudeli uurimisel. Termin "käitumisviis", mis on sõna otseses mõttes inglise keelest tõlgitud, tähendab "käitumist". See revolutsiooniline suund on oluliselt muutnud Ameerika psühholoogia valdkonna olemust. Käitumisravi toetajad usuvad, et praegune arusaam inimese psüühikast on täiesti vale.

Käitumismehhanismi asutaja on Ameerika psühholoog John Brodes Watson. Tema praktika aluseks oli ta idee, et psühholoogiline teadus ei uuri inimese teadvust ega käitumismudelit. 19. sajandi lõpus peeti neid kontseptsioone üksteisega võrdseks. Sellele faktile tuginedes selgus, et teadvuse kõrvaldamine on võrdne psüühika kõrvaldamisega.

See psühholoogia haru uurib seost väliste stiimulite mõju ja käitumuslike vastuste vahel.

Selles teaduses pööratakse tähelepanu erinevatele stiimulitele. Stimulus - ükskõik milline välise mõju avaldumine inimesele. See kontseptsioon hõlmab inimeste reaktsioone, mida saab väljendada emotsioonide ja ideede vormis vastuseks teiste tegevusele. Subjektiivsete kogemuste olemasolu ei eita, kuid sellel on teatav sõltuvus väliste jõudude mõjust.

Tuleb märkida, et psühholoogia kognitiivne haru eitab osaliselt käitumisviisi dogme. Sellele vaatamata kasutatakse tänapäeva maailmas selle suundumuse paljusid aspekte üksikute psühhoterapeutiliste meetodite puhul.

Teooria põhjused

Üheksateistkümnenda sajandi lõpus oli peamine meetod inimese psüühika uurimiseks introspektsioon. Biheviorism oli revolutsiooniline trend, mis vaidlustas kõik traditsioonilised teooriad inimese psüühika kohta. Käitumisharjumuse tekkimise peamine põhjus oli dokumenteeritud faktide puudumine, mis on enesetunnetuse aluseks.

Biheviorismi ülesanne on käitumise reaktsioonide uurimine osana psüühika tõelisest nähtusest. Selle teooria asutaja ütles, et inimene on sündinud absoluutselt „puhas” ja kahtles mõtlemise aine olemasolu faktis. Üldiselt aktsepteeritud kontseptsiooni ümberlükkamiseks ütles John Watson, et erinevate reaktsioonide ilmnemine on seotud väliskeskkonna kokkupuutega. Kuna reaktsiooni ja stiimulit saab mõõta, on see suundumus teadusringkondades kiiresti muutunud.

Teooria looja sõnul võimaldab korrektne lähenemine käitumuslike reaktsioonide uurimisele võimaluse saada mitte ainult inimeste käitumise ennustamiseks, vaid ka selliste reaktsioonide täielikuks kontrollimiseks. Selleks tuleb muuta konkreetse inimese tegelikku olukorda.

Klassikalise käitumisviisi peamine meetod on keha reaktsioonide jälgimine ja eksperimentaalne uuring keskkonnamõjude vastuseks.

Akadeemiku Pavlovi uuringute tähtsus

Mis on käitumus? Seda probleemi arvestades tuleb mainida, et selle suuna peamised ideed pärinevad akadeemiku Pavlovi uurimistööst. Ivan Petrovitš Pavlov viis läbi uuringuid, mille tulemusena leiti, et elusolendite tingimusteta refleksid määravad nende käitumismustri. Välise mõju abil on võimalik luua uusi konditsioneeritud reflekse, mis võimaldab kontrollida käitumismudelit.

John Watson tegi oma katsetes erinevaid katseid vastsündinud lastega. Need uuringud aitasid tuvastada kolme instinktiivse reaktsiooni esinemist imikutel. Nende hulka kuuluvad:

  • armastuse ilming;
  • hirmu ilming;
  • viha ilming.

Selle põhjal jõudis teadlane järeldusele, et teised refleksid on esmane otsene jätk. Kuid nende reflekside moodustamise protsessi ei tuvastatud kunagi. Kuna sellised katsed ei ole teaduslikes ringkondades teretulnud, ei saanud käitumisviiside asutaja teistelt piisavat toetust.

Edward Thorndike kogemused

Käitumise aluseks on palju erinevaid psühholoogia valdkonna teaduslikke uuringuid. Edward Thorndike, operandi käitumise teooria asutaja, mis areneb vigade ja testide põhjal, andis olulise panuse kõnealuse suuna arengusse. Oluline on märkida, et see teadlane ei pidanud end käitumuslikuks. Enamikus oma katsetes kasutas ta tuvi ja valgeid rotte.

Briti filosoof Thomas Hobbes väitis, et intelligentsuse põhialuseks on assotsiatiivsed reaktsioonid. Herbert Spencer ütles, et looma intellektuaalne areng vastutab muutunud elupaikade tingimustele kohanemise taseme eest. Edward Thorndike eksperimendid näitasid, et luure olemust saab määrata ilma otsese suhtluseta teadvusega. Tema arvates ei ole liikumiste ja ideede vahel mingit seost. Peamine seos on ainult liikumiste ja olukordade vahel.

Erinevalt Watsoni ideedest, mis põhinevad asjaolul, et välised impulssid sunnib isikut tegema erinevaid liikumisi, on Thorndike'i õpetamise aluseks mõte, et kõik inimeste käitumuslikud reaktsioonid on omavahel seotud probleemseisundiga, mis sunnib looma uue käitumismudeli. Edwardi sõnul selgitati "reaktsiooni" ja "olukorra" mõistete vahel järgmist valemit. Probleemne olukord - on omamoodi lähtepunkt, millele vastuseks on kogu asutus selle vastu. See sunnib teda otsima kõige sobivamat käitumuslikku vastust, mis viib uue käitumismudeli tekkeni.

See teooria sai alguspunktiks käitumusliku käitumise arengule. Tuleb märkida, et Thorndike uuringutes kasutati neid mõisteid, mis hiljem uuel psühholoogia suunal täielikult kõrvaldati. Edwardi idee oli, et käitumise aluseks on ebamugavustunne ja rõõm. Ja käitumisviisis on keelatud kasutada tundeid ja füsioloogilisi tegureid.

Käivitusmudeli ülesanne on tõlkida humanitaarteaduste spekulatiivsed fantaasiad teadusliku vaatluse keelde

Peamised sätted

Biheviorism kui teaduslik suund põhineb mitmetel sätetel, mille autor on esitanud idee eitada teadvuse olemasolu iseseisva nähtusena. See suund uurib käitumisreaktsioone ja kõigi meie planeedi elavate olendite mudeleid. Käidelduse ülesanne on selliste ilmingute uurimine vaatluse abil.

Selle trendi järgijate kohaselt on kõik inimese eksistentsiga seotud vaimsed ja füsioloogilised aspektid tihedalt seotud käitumisega. Seda käitumist peetakse motooriliste reaktsioonide kogumiks, mis on mõjutatud välistest stiimulitest, mida nimetatakse stiimuliks. Nende tähelepanekute põhjal ja teades välise mõju olemust, on teadlane võimeline ennustama inimeste käitumist. Käitumisravi ülesanne on õpetada inimtegevuse õigeid prognoose. Selle oskusega saab inimene võimet kontrollida teiste käitumist.

Selle praktika aluseks oli idee, et kõik mootorireaktsioonid võib jagada kahte rühma:

  1. Konditsioneeritud refleksid, mis on omandanud iseloomu.
  2. Ebasoodsad refleksid, mis edastatakse pärilikku rida.

Seega on inimkäitumine õpiprotsessi tulemus, mille käigus käitumuslik vastus pideva korduse kaudu muutub automaatselt. Konversiooniprotsessi ajal fikseeritakse reaktsioonid mälus, et hiljem automaatselt mängida. Selle põhjal tehti ettepanek, et tingitud refleksid vastutavad oskuste moodustumise eest. Watsoni sõnul viitavad mõtlemine ja rääkimine oskustele ning mälu on omandatud oskuste säilitamise mehhanism.

Vaimsed reaktsioonid arenevad kogu inimese elu jooksul ja sõltuvad teataval määral ümbritsevast maailmast. Sotsiaalne keskkond, ökoloogia, elutingimused ja paljud muud tegurid mõjutavad inimese arengut. Samuti ei ole teadlase sõnul olemas konkreetseid perioode, mis mõjutaksid psüühika arengut. Watson ütles, et lapse psüühika kujunemisest erinevates vanuseperioodides ei ole mustreid. Emotsioonide ilmingut tuleks mõista kui kogu organismi reaktsiooni negatiivse või positiivse värviga väliste stiimulite mõjule.

Biheviorism sai praktilise psühholoogia käitumusliku lähenemise esivanemaks, kus psühholoog keskendub inimeste käitumisele

Teooria eelised ja puudused

Biheviorism on psühholoogia suundumus, mis, nagu kõik tuntud praktikud, omab ka oma eeliseid ja puudusi. 20. sajandi alguses peeti seda suundumust progressiivseks ja revolutsiooniliseks. Kuid kaasaegsed teadlased on ümber lükanud kõik selle doktriini tõekspidamised. Vaatame lähemalt käitumisviisi plusse ja miinuseid.

Kõnealuse suuna ülesanne on inimese käitumismudeli uurimine. Kahekümnendal sajandil oli sarnane lähenemine psühholoogiale progresseeruv, sest aja teadlased uurisid inimteadlikkust, eraldades selle väliskeskkonnast. Selle õpetuse puuduseks on see, et käitumisviis peab olukorda ainult ühest vaatenurgast, ignoreerides asjaolu, et inimese teadvus on iseseisev nähtus.

Tänu selle trendi järgijatele tekkis äge küsimus seoses inimese psühholoogia objektiivse uuringuga. Meetodi puuduseks oli ainult see, et elusolendite käitumist peeti ainult väliste ilmingute aspektiks. Teadlased ignoreerisid neid protsesse, mis ei olnud pinnal. Teooria toetajate sõnul saab inimese käitumist kohandada vastavalt teadlase praktilistele vajadustele. Kuid mehaaniline lähenemine käitumuslike reaktsioonide küsimusele vähendas kõike primitiivsete reaktsioonide lihtsaks kombinatsiooniks. Samal ajal ignoreeriti täielikult inimese olemust.

Selle suuna esindajad tegid laboriuuringuid psühholoogilise suuna aluseks, tutvustades praktikas erinevate katsete läbiviimist. Oluline on pöörata tähelepanu asjaolule, et teadlased ei võtnud arvesse looma ja inimese käitumise erinevust. Ka konditsioneeritud reflekside loomise mehhanismi uurimisel ei võetud arvesse olulisi tegureid. Nende tegurite hulka kuuluvad: sotsiaalne keskkond, vaimne pilt ja motivatsioon, mis on indiviidi rakendamise aluseks.

Lihtsamalt öeldes on teooria see, et kõik inimese tunded ja mõtted vähenevad tema motoorseteks refleksideks, mis on arenenud kogu elu jooksul

John watsoni järgijad

John Watson, kes on käitumuslike õpetuste asutaja isa, on loonud ainult selle suuna aluseks. Kuid tänu oma järgijatele on see suundumus nii laialt levinud. Paljud selle psühholoogia haru esindajad tegid üsna huvitavaid eksperimente.

William Hunter avastas üheksateistkümne neljateistkümne aasta jooksul viivitatud käitumisreaktsioone. Oma kogemuse ajal näitas ta ahvile kahte kasti, millest üks oli banaan. Pärast seda sulges ta sahtlid ekraaniga ja mõne sekundi pärast võttis ta selle välja. Pärast seda leidis ahv eksimatult kasti, kus banaan asub. See kogemus tõestas, et loomadel on võime näidata nii otseseid kui ka viivitatud reaktsioone välistele stiimulitele.

Karl Lashley osales oma katsetes loomade teatud oskuste arendamisel. Pärast refleksi fikseerimist eemaldati loomale teatud aju keskused, et leida seos nende vahel ja arenenud refleksidega. See katse aitas kindlaks teha, et iga ajuosakond saab teise asendada edukalt, sest see on samaväärne.

Plussid ja miinused;

Eelmise sajandi 30ndatel sai majanduskriisi ajal selgeks, et sotsiaalse keskkonna ja inimese suhtumise tema suhtes on juba võimatu ignoreerida mitte ainult tema väliseid reaktsioone, vaid ka tema motiive, meeleolusid, hoiakuid.

Ja siin hakkas käitumisviis loobuma oma positsioonist: esiteks, Ameerika psühholoog Robert Woodworth sisaldas vahesidet - organismi ja selle rajatisi "stiimul-vastuse" skeemis, arendas motivatsiooni teooria; siis mitte-käitumuslikud Edward Tolman ja Clark Hull reformisid käitumispsühholoogiat, viies sisse mõiste "vahepealsed muutujad" (kognitiivsed ja motiveerivad tegurid stiimuli ja reaktsiooni vahel). Kuid kõik see ei suutnud selgitada inimeste õppimise ja isegi loomade psühholoogilisi mehhanisme.

Käitumise idee - psühholoogia muutumine organismi käitumise looduslikuks teadvuseks ei õnnestunud, sest organism ei sobinud sellesse skeemi. Seega õppis meie laps liikuma, kuid ilma teadvuse kaasamiseta oli tema käitumine sama, mis loom.

Kuid me peame avaldama austust tõsiasjale, et käitumuslik käitumine viis psühholoogia juurde psüühika korralduse kohta. Selle suuna psühholoogid on rikastanud teadust, kuid mitte selle tulemusena, vaid sellest hoolimata, sest nad ei suutnud käituda käitumisega, kasutades selliseid nähtusi, ilma milleta oli võimatu mõista käitumise tähendust.

Stimul-reaktsiooni skeemi lihtsus võimaldas lihtsalt kirjeldada kvantitatiivselt tulemuste nähtust ja matemaatilist töötlemist, kuid jättis täielikult välja psüühika kvalitatiivsed omadused.

Biheviorism on tehnokraatliku hariduse psühholoogiline ja pedagoogiline mõiste, mida peetakse inimese teaduse uusimatel saavutustel põhinevaks hariduseks, kaasaegsete meetodite kasutamisele tema huvide, vajaduste, võimete ja käitumist mõjutavate tegurite uurimiseks. Klassikaline käitumisviis, mille alguseks oli tuntud ameerika filosoof ja psühholoog J. Watson, rikastas teadust avaldusega, mis käsitles käitumise (reaktsiooni) sõltuvust stiimulist (stiimul), esitades selle seose S-R valemina. Neobievioristid (BF Skinner, K. Hull, S. Pressi jt) täiendasid seda tugevdava sättega, mille tulemusena võttis antud käitumise ahel vorm „stiimul - reaktsioon - tugevdamine”.

Neboheismismi peamine idee hariduse osas on see, et inimkäitumine on kontrollitud protsess. See on tingitud rakendatud stiimulitest ja nõuab positiivset tugevdamist. Teatud käitumise esilekutsumiseks, st teatud kasvatusmõju saavutamiseks, on vaja valida tõhusad stiimulid ja rakendada neid õigesti.

Selle lähenemisviisi aluseks on 20. sajandi alguses tekkinud käitumusliku käitumise psühholoogia (käitumine - käitumine). Klassikaline käitumisviis väitis, et isiksus määrab käitumise, mida võib täheldada, erinevalt tundedest, mõtlemisest, mis moodustab sisemise maailma, mis ei ole teaduslike meetodite abil õppimiseks kättesaadav. Järelikult on psühholoogia teema käitumine, inimtegevus, mille käitumist hakkasid nimetama "reaktsiooniks" ja uuringus, mille käigus nad püüdsid rakendada loodus-teaduse meetodeid, mis, nagu nad uskusid, andsid objektiivseid teaduslikke teadmisi inimese psüühika kohta. Isiksus, selle psüühika, nad vähendasid olukordade-stiimulite (stiimulite) reaktsioonide summat, tuginedes muuhulgas Pavlovi õpetamisele konditsioneeritud reflekside kohta. Seetõttu peetakse neid isiku haridust ja koolitust sotsiaalselt heakskiidetud, "õigete" reaktsioonide tekkeks stiimulitele, elusituatsioonidele.
Tulevikus muutus isikliku käitumise ja juhtimise mõistmine keerulisemaks. Üks suurimaid neobihavioristov B.F. Skinner uskus õigesti, et indiviidi käitumist määravad mitte ainult stiimulid, st välised keskkonnamõjud, vaid ka isiku enda tegevus: näiteks inimese ideed (kogemuste, hoiakute kujul) tema „reaktsioonide tagajärgede kohta” "teod teatud olukordades. Isiku käitumise reguleerimiseks, soovitud reaktsiooni tekitamiseks uskus Skinner, et on vaja korraldada positiivsete ja negatiivsete tugevduste süsteem.
Inimese soov saada positiivset tugevdamist (heakskiitu) ja vältida negatiivset tugevdamist - hukkamõistu, hukkamõistu - Skinneri nimetusega "operantkäitumine". Inimene ei pea Skinneri sõnul peaaegu mitte midagi tugevdussüsteemist väljapoole, st ratsionaalset keskendumist tema käitumise tagajärgedele, valides seeläbi ühiskonna poolt soodustatud tegevused ja vältides hukka mõistetud käitumist. Selline seisukoht tugevdamise põhjustatud inimkäitumise kohta avab võimaluse kasvatamis- ja koolitusprotsesside loomiseks. On teada, et Skinner oli üks programmeeritud õppe loojaid, mis põhineb õpitulemuste järkjärgulisel jälgimisel.
Skinner ja tema toetajad uskusid, et tema lähenemine suudab edukalt lahendada "õigete" kodanike moodustamise probleemid, arendades koolilaste seas vajalikku käitumist. Skinner tegi ettepaneku luua spetsiaalne käitumisteaduse "tehnoloogiline käitumine". Tema kontseptsiooni kohaselt võib ja peaks olema võimalik programmeerida ja tugevdada võimenduste abil käitumist avalikkuse elu kaudu, vältides noorte rahutusi, antisotsiaalseid ilminguid, moodustades ühiskonna liikmeid antud omadustega. Ta nimetas seda protsessi "käitumise muutmiseks", rõhutades, et tema süsteem moodustab sotsiaalselt heakskiidetud käitumisega isiksuse. Ta uskus ka, et operantide käitumine, so käitumine vastavalt tugevduste süsteemile, säästab inimese moraalsest valikust, moraalsetest ja vaimsetest teguritest, mis tema arvates ei määra käitumist. Seega muudab operandi käitumine inimese tõeliselt tasuta. Isik on õnnelik ja vaba, kui ta tugineb ühiskonna positiivsele tugevdamisele. Ja ühiskond hakkab sellest paremini toimima. Ta arendab neid ideid mitte ainult teaduskirjanduses, vaid ka Walden II utoopilises töös.
Psühholoogiale, psühhoteraapiale ja pedagoogikale avaldas mõju käitumisviis inimeste käitumise tingimuste kohta tugevdamise abil. Viimane peegeldub õpetajate, sotsiaaltöötajate, koolipsühholoogide soovitustes, õpetajate käitumisviisil põhineva professionaalse käitumise õpetamisel: õpetaja peab oma praktikas rakendama tugevduste süsteemi - reaktsioone õpilase tegevusele. Positiivseid tugevdusi peetakse eelistatavamaks, kuna need tekitavad rahulolu ja soovi saavutada saavutatud edu. Õpetajatel soovitatakse sõnavara muuta. Loend "100 sõnast, mida kasutatakse lastega töötamisel" koostati, näiteks: hästi tehtud, ma olen teie üle uhke jne. Kui positiivset hinnangut ei ole, antakse soovitusi "pehme" negatiivse tugevdamise kohta või vältides hindamist või "mõtle uuesti". Arenemine, käitumuslik pedagoogika on lähemal humanistlikule: koos tugevdustehnikaga on soovitatav "tunde peegeldus ja lapse sooja aktsepteerimine psühholoogi poolt, st nn afektiivne-käitumuslik lähenemine" (E.Isenina, raamatu eessõna: Rogers K. Psühhoteraapia. Mehe moodustumine M., 1994, lk 20). See tähendab lapse tundete äratundmist ja tema seisundi arvestamist koos temaga. Üldiselt pakub käitumispedagoogika bioinstruktureerimist, tehnoloogilist lähenemist haridusele (ei olnud juhus, et Skinner tegi oma järeldused loomkatsetest).
Käitumis pedagoogika stimuleeris tehnoloogilist lähenemist haridusele. Tema sõnul määrab see kindlaks individuaalse omaduse kogumi, üliõpilase mudeli ning kujundas tööriistade ja mõju meetodite süsteemi. See vastab tehnokraatlikele suundumustele pedagoogikas: arendada teadus- ja pedagoogilisi süsteeme isiksuse kujunemise juhtimiseks, hoides seeläbi ühiskonda kontrolli all. Tehnokraatliku lähenemise äärmuslik väljendus on psühhotroopsete mõjude teooria ja praktika õpilastele ja täiskasvanutele. Haridus farmakoloogiliste ravimite abil on vastuolus kõigi moraalsete ja õiguslike standarditega.
Skinneri õpetused põhjustasid ja põhjustasid kriitikat eelkõige isikupära raskete manipulatsioonide eest. Biheviorism vähendab inimese elu bioloogilisteks, mehaanilisteks reaktsioonideks, võtmata arvesse tema teadvust, väärtusi, moraalseid põhimõtteid, hoiakuid, motiive, tahet ja vabadust - kõik, mis tegelikult määrab inimese käitumise. Skinneri vastased süüdistasid teda ebainimlikust suhtumisest inimesega, et ta ehitas kontrollitavat isikut, funktsionäri. Sellega kaasnevad ka "käitumistehnoloogia" toetajad (eriti USAs). Nad pooldavad, et haridussüsteem, koolid moodustaksid distsiplineeritud, vastutustundlikud inimesed, „kuulekad” kodanikud, kes täidavad oma rolli ühiskonnas.

Biheviorism

(inglise keelest. käitumine - käitumine) - tehnokraatliku hariduse psühholoogiline ja pedagoogiline mõiste, mis tähendab haridust, mis põhineb inimese teaduse viimastel saavutustel, tema huvide, vajaduste, võimete, käitumist mõjutavate tegurite kaasaegsete uurimismeetodite kasutamisest. Klassikaline käitumisviis, mille alguseks oli silmapaistev ameerika filosoof ja psühholoog J. Watson, rikastas teadust avaldusega käitumise (reaktsiooni) sõltuvuse kohta stiimulile (stiimul), mis kujutab seda seost valemina S -> R. Neobihorists (BF Skinner, K. Hull, E. Tolman, S. Pressi jt) täiendasid seda tugevdamisega, mille tulemusena kujunes antud käitumise moodustamise ahelaks stiimul - reaktsioon - tugevdamine.

Seega on neokäitumise peamine mõte, mida rakendatakse hariduses, see, et inimkäitumine on kontrollitud protsess. See on tingitud rakendatud stiimulitest ja nõuab positiivset tugevdamist. Teatud käitumise esilekutsumiseks, st teatud kasvatusmõju saavutamiseks, on vaja valida tõhusad stiimulid ja rakendada neid õigesti. Psühholoog-ex-Pe Renmentor, B.F. Skinner saavutas suurepärase edu

1 Cit. : Pedagoogika üldpõhimõtted. - lk 378.

loomade koolitus. Analüüs viis teda veendumusse, et konkreetse käitumise areng inimestel peaks olema sama. Samas ei ole vaja mõista „ratsionaalsuse”, „vaimse võime”, “mõistmise” olemasolu, pole isegi vaja eeldada, et „motivatsioon” on mingi sisemine tugevus ja seetõttu muutub see hariduse ja koolituse hädavajalikuks tingimuseks. Piisab, kui järgite „stiimuli-reaktsiooni-tugevdamise” skeemi ja “operandi konditsioneerimise” põhimõtteid, et moodustada nõutav käitumine teatud aja jooksul ja antud jõuga. Skinner peab anakronismi "eel-teaduslikuks", nagu ta neid nimetab, vaateid haridusele, mille kohaselt inimese käitumist määravad soove, iseloomu ja andeid. Need on kimäärid, millel pole tegelikku jõudu. Ainult tegevused on olulised - vastused rakendatud stiimulitele. Soovitud käitumise saavutamise kiirust reguleerivad tugevdusfaktorid - positiivsed või negatiivsed, tagades meetmete korratavuse. Väljaspool tugevdussüsteemi, ütleb Skinner, inimesed üldiselt ei tee midagi või teevad väga vähe. Noortest rääkides väidab ta, et ta otsib teadmisi mitte maailma ümberkujundamise vahendina, vaid karjääri saavutamiseks. Seda püüdlust toetades saate saavutada soovitud käitumise. Tugevdamise positiivsed tegurid, Skinner järeldab, põhjustavad „inimese aktiivse osalemise elus, vabastades teda igavusest ja depressioonist, muutes ta õnnelikuks”. Tugevdamise negatiivsed tegurid näitavad tingimuste olemasolu, mida inimene püüab vältida, mis mõjutab ka käitumistüübi kujunemist.

Biheviorism - tehnokraatliku hariduse psühholoogiline ja pedagoogiline mõiste. Klassikaline käitumisviis, mille alguseks oli tuntud ameerika filosoof ja psühholoog J. Watson, rikastas teadust, teatades käitumise (reaktsioonide) sõltuvusest stiimulist (stiimul). Neo-heevioristid (BF Skinner, K. Khald, E. Tolman, S. Presen jt) täiendasid seda positsiooni tugevdustega, mille tulemusena võttis antud käitumise ahel vorm „stiimul - reaktsioon - tugevdamine”.

Neobievioristid pakuvad välja algsed viisid kõige olulisemate humanistlike probleemide lahendamiseks. Hariduse põhieesmärgina esitasid nad ülesandeks moodustada „kontrollitud üksikisik”. Noorte peamine moraalne kvaliteet peaks olema vastutustunne, mis on sotsiaalse süsteemi elujõulisuse oluline tingimus. Tööprotsessis pööratakse erilist tähelepanu vastutusele ja distsipliinile.

Biheviorism

Isik on väljendatud tema tegevuses. Igal hommikul saab ta voodist välja ja hakkab midagi tegema. Kui on suhtlemist teiste inimestega, tegutseb ta ühel viisil ja tema vestluskaaslastega teises. Miks inimesed samades olukordades teevad erinevaid asju? Kõik, mis on seotud inimese käitumisega, on uuritud psühholoogia käitumisviisil, mille teooriat, suundi ja esindajaid tuleb arvestada.

Mis on käitumus?

Biheviorism - psühholoogiline idee sotsiaalpsühholoogiast, mis tegeleb inimese käitumise uurimisega. See põhineb I. Pavlovi ideedel, kes uurisid loomade reaktsioone, samuti J. Watsoni, kes soovis muuta psühholoogia täpsemaks teaduseks, millel on objektiivsed ja nähtavad tõendid.

Suurepärase panuse andsid B. Skinner, kes tegeles käitumuslike tegevuste võrdlemisega vaimsete reaktsioonidega. Ta jõudis vaba tahte, moraali ja teiste väga vaimsete normide kujuteldava ja illussiivse olemuse sõlmimisele, sest inimene tegutseb üksnes manipuleerimise ja teiste mõjutamise seisukohalt.

Käitumine - hulk tegevusi, reaktsioone ja emotsionaalset suhtumist, mida inimene teatavas olukorras väljendab. Käitumine toob välja inimese või vastupidi, tuletab meelde teisi inimesi, kellega sa varem teatasid ja täheldasid oma sarnasel viisil. See on iga üksikisiku osa, keda sageli ise reguleerib.

Miks on inimkäitumine nii erinev või sarnane? Miks mõned inimesed seda teevad ja teised teevad seda samas olukorras? Kõik sõltub allikast. Käitumist reguleerivad järgmised tegurid:

  • Inimese motiivid.
  • Ühiskonnas vastuvõetud sotsiaalsed normid.
  • Alateadlikud programmid, tegevuste algoritmid, mida isik õppis lapsepõlves või mida dikteerivad instinktid.
  • Teadlik kontroll, st inimene mõistab, mida ta teeb, miks ta ise kontrollib oma käitumise protsessi.

Teadlik kontroll on inimarengu kõrgeim tase. Inimesed saavad harva oma käitumist väga harva kontrollida, sest nad osalevad sageli emotsionaalses taustas, mis toimub, emotsioone järgides, ja nad juba dikteerivad neile teatud käitumisprogrammi, mida nad harjuvad konkreetses olukorras. Aga kui inimene ühineb ilma sensoorset tajumist omava olukorraga, on tal võimalik oma käitumist kontrollida.

Alateadlikud programmid on inimesele väga olulised, eriti esimestel eluaastatel. Kuni üksikisik on teadvuse saanud, juhindub ta väliskeskkonnas täheldatud instinktidest ja käitumismudelitest. Selline kopeerimisviis võimaldab inimesel ellu jääda, proovida teiste poolt omandatud inimestega kontakteerumismeetodeid ja määrata kindlaks, millised on tema jaoks tõhusad ja mis mitte.

Sotsiaalsed normid võrdsustatakse juba juba teadlikumas vanuses. Sageli on see tingitud ainult soovist äratada teiste inimeste kaastunnet või huvi, samuti luua nendega ärikontakte. Sotsiaalsed normid on uue inimese kohtumise esimestel etappidel väga head, kuid käitumine muutub sõltuvalt koosoleku osalejatest.

Isiku motiivid reguleerivad ka tema käitumist. Nad võtavad taustapositsiooni, kui inimene teeb midagi, mis ei ole tema soovidega vastuolus. Aga kui üksikisik hakkab oma kurgu astuma, see tähendab midagi enda huvide kahjuks, hakkavad tema motiivid käitumisalgoritmis domineerima.

Biheviorism psühholoogias

Kui psühholoogid olid huvitatud küsimusest, mis motiveerib isikut konkreetsete tegevuste teostamiseks, siis see viis kogu teaduse-käitumisviisi väljakujunemiseni, mis kannab nime inglise keele sõna „käitumine” - tõlgitud kui „käitumine”. Biheviorism psühholoogias uurib käitumist. Vaimsed protsessid ei muutu abstraktseteks nähtusteks, vaid väljenduvad keha reaktsioonidena.

Käitlejate sõnul ei saa mõtted ja tunded mõjutada inimeste käitumist. Kasulikud on ainult sellised reaktsioonid, mis tekivad inimesel teatud stiimulite mõjul. Seega toimib siin valem "stiimul - reaktsioon - käitumine".

  • Stimulus on välismaailma mõju.
  • Reaktsioon on inimkeha vastus püüdele tagasi lükata või kohaneda tekkinud stiimuliga.

Stimulatsiooni ja reaktsiooni vahel võib esineda tugevdamist - see on isikut mõjutav täiendav tegur. Tugevdamine võib olla:

  • positiivne, see tähendab, et see julgustab isikut täitma reaktsiooni, millele ta on loodud (kiitus, tasu jne);
  • negatiivne, see tähendab, et see julgustab isikut mitte toime pannud tegevusi (kriitika, karistus, valu jne).

Positiivne tugevdamine julgustab isikut jätkama tema poolt toime pandud tegevuste teostamist. Negatiivne tugevdamine ütleb isikule, et on vaja loobuda võetud meetmetest, muuta käitumismustrit.

Käitumisharjumused ei pea käitumise sisemisi motiive, sest neid on raske õppida. Arvestatakse ainult väliseid stiimuleid ja reaktsioone. Biheviorism läheb kahes suunas:

  1. Olemasolevatel stiimulitel põhinevate reaktsioonide prognoosimine.
  2. Potentsiaalse stiimuli määramine inimese reageeringuga.

Selle välja õppimine võimaldab teil uurida üksikisikut, keda soovite mõjutada. Varem peeti inimeste käitumise ennetamist võimatuks, kuid käitumuslik käitumine võtab arvesse inimeste mõjutamise mehhanisme. Inimesed, kes teavad, millised stiimulid on võimelised neid vajalikke tegevusi sooritama, võivad luua tingimused, mis aitavad neil saavutada soovitud, mis mõjutab manipuleerimist.

Lisaks kõigile olemasolevatele andmetele võeti Pavlovi õpetused - konditsioneeritud refleksid, nende moodustamine ja kinnitamine.

Psühholoog Tolman ei vaadanud „stiimuli-reaktsiooni” skeemi sellisel lihtsustatud viisil, mis näitab, et tema füüsiline ja vaimne seisund, kogemus, pärilikkus on seotud teatud tegevuste esinemisega. Seega mõjutavad need tegurid isikut vahetult pärast stiimulit, mis sunnib teda võtma konkreetseid meetmeid, mis võivad aastate jooksul muutuda.

Sinner lükkas tagasi vaba tahte illusiooni, sest ta osutas teatud tegevuste valikule sõltuvalt tulemustest, mida ta saavutas või soovib saavutada. Seega võeti kasutusele operandi kokkupuute mõiste, kui inimene keskendub kõigepealt oma tegevuse tagajärgedele ja valib seejärel need, kellega toime panna.

Bandura põhines oma õpetustel inimese kalduvus imiteerida. Lisaks kopeerib ta ainult sellist käitumist, mis talle tema jaoks kõige soodsam on.

Käitumisjuhised

Käitumise erinevate valdkondade asutaja on John Watson (klassikaline käitumisviis). Ta uuris ainult nähtavaid nähtusi, välistades täielikult sisemise (vaimse) stiimuli. Tema kontseptsioonis olid ainult stiimulid ja reaktsioonid, mida paljud elusolendid olid samad. See aitas tal kujundada teooriat, et teatud väliste keskkonnatingimuste loomisel on võimalik mõjutada inimese teatud võimete, omaduste ja käitumismustrite arengut.

Pavlov uuris elusolendite reflekse, mis tekkisid sõltuvalt stiimulist ja tugevdamisest. Mida olulisem on tugevdamine, seda sügavamale muutus refleks tugevamaks.

Käitumissuund lubas täiendada psühholoogilisi teadmisi, mida ainult aja jooksul korrigeeriti. Seega sai tähendusrikkaks "see, mida inimene tahab oma käitumisega väljendada", "mida on vaja olukorra muutmiseks teha," mida üksikisik soovib oma käitumises muuta. "

Teatud etapis ei tekitanud lihtsustatud stimuleerimis- ja reageerimisskeem spetsialistide heakskiitu, mis lahendati alles pärast muutuja lisamist sellesse skeemi. Seega ei mõjutanud mitte ainult stiimul inimeste käitumist, vaid ka tema psüühika ja füsioloogia teisi komponente.

Neobicism seadis endale ülesandeks "programmeerida" inimtegevusi, et saavutada positiivseid tulemusi. Siin sai inimese haridus tähtsusetuks. Peamine on saavutada eesmärk läbi võetud meetmete kaudu.

Käitlejate viga oli üksikisiku individuaalsete tunnuste välistamine. Ei täheldatud, et erinevad inimesed reageerivad samadele stiimulitele ja olukordadele erinevalt. Kõiki inimesi võib rühmitada tegevusgruppide kaupa, kuid mitte öelda, et kõik tegutsevad samamoodi.

Käitumismeooria teooria

Klassikaliste õpetuste keskmes peitub Pavievi ja Bekhterevi käitumisviisi teooria. Pavlov uuris elusolendite reflekse ja Bekhterev tutvustas „kollektiivse refleksoloogia” kontseptsiooni. Isik, kes on grupis, ühendub temaga, moodustades ühe organismi, kuid praktiliselt ei osale tegevuste valikul. Ta teeb seda, mida kogu rühm teeb.

Eysenck pidas isiku käitumist sõltuvalt olukorrast, kus ta elab. On olemas pidev käitumismudel, mida iseloomustab üksikisiku püsivus teatud tingimustes elada ja isoleeritud tegevused, mida tehakse ebatavalistes olukordades.

Patopsühholoogia - ebanormaalse käitumise ja ebanormaalsete vaimsete protsesside teadus. Sellise määratluse tutvustamisel tõuseb normide (normaalsus) ja sellest kõrvalekaldumiste (ebanormaalsus) vahelise seose probleem.

Ebanormaalse all mõeldakse ebanormaalset - see, mis on tavalisest ja tavalisest suurem. Ühiskonnal on oma käitumise ja käitumise stereotüüpide standardid, mis määravad, mis on lubatud ja mis mitte. Üksikisikute, perekondade ja ka teiste elanikkonnarühmade jaoks on määratletud nende enda normid või käitumisnormid. Kui inimesed rikuvad neid norme, määrab ühiskond sellisele käitumisele märgise „ebanormaalsus” või isik, kes tegutseb väljaspool kehtestatud mudeleid.

Ebanormaalne käitumine on defineeritud sellisena, nagu vähese adaptiivsusega käitumine ja vaimsed protsessid, mis võivad põhjustada füüsilist ja psühholoogilist kahju kõigile.

Vaimse haiguse mõiste on tulnud psühhiaatriast, mis on vaimse tervise häirete osa. Alates XIX sajandist on arstid tegelenud ebanormaalse käitumisega inimestega. Samal ajal pidasid nad „hullumeelsust” täpselt haigeks ja mitte moraalselt maksejõuetuks või kinnisideeks. Seega tõsteti ebanormaalne käitumine ühe meditsiinilise probleemi auastmele ja seda peeti haiguseks, mida saab diagnoosida ja ravida. Seda vaadet nimetatakse vaimse haiguse meditsiiniliseks mudeliks. Mõeldes teiste, meditsiinilise mudeli, vaimse haigusega inimeste abistamise viiside olemasolust, said psühholoogid otsinguprotsessi.

Biheviorism

Käitumisviisi peamine erinevus on elava olendi käitumise, mitte tema teadvuse uurimine. Siin oli peamine asi, et keegi võib muutuda või puudutada ja kõik, mis oli väljaspool sensoorset uuringut, lükati tagasi. Käitumisviisi esindajad olid:

  1. John Watson on asutaja.
  2. Edward Thorndike.
  3. I. Pavlov.
  4. W. Hunter.
  5. L. Karl.
  6. E. Tolman.
  7. B. Skinner.

Igaüks aitas kaasa sellele teadusele, tuginedes oma katsetele ainult elusolendite reaktsioonidele. Tänu neile on palju teooriaid selle kohta, kuidas toiminguid kujundatakse, kuidas nad on motiveeritud, kuidas neid saab mõjutada ja isegi programmeerida.

Filmid, programmid, sarjad, joonisfilmid ja muud televisiooniprogrammid, mida inimene pidevalt jälgib, programmeerib. Tähemärkide poolt näidatud käitumine lükatakse alateadvuses edasi, mis mõjutab seda, kuidas ta reaalses elus tegutseb. Seepärast on paljud inimesed ennustatavad ja monotoonsed: nad käituvad nagu need tegelased või nende sõbrad, keda nad pidevalt jälgivad, tegutsevad. Alates lapsepõlvest antakse igale inimesele kvaliteet - korrata, nagu ahv, kõike, mida näete teistes inimestes. Inimesed käituvad samal viisil, sest nad vaatavad samu märke (eriti televisioonis), kes programmeerivad neid teatud käitumisteks.

Kui kõik inimesed matuses hüüavad, siis hakkate ise hakkama nutma, kuigi esimest korda ei pruugi te aru saada, miks sa peaksid seda tegema. Kui mehed oma naisi peksid, hakkavad nad ise oma naise peksma, kuigi alguses olid nad vägivalla vastu. Pidevalt jälgides enda ümber olevate inimeste käitumist või teie lemmikmärke TV-s, õpetate ennast sama tegema. Ja seda seadust kohaldatakse olenemata sellest, kas see teile meeldib või mitte.

Sellegipoolest saate neid teadmisi rakendada ja headel eesmärkidel. Näiteks saate ise arendada omadusi ja omadusi, mis sind teistesse inimestesse meelitavad. Jälgige neid sagedamini, suhtle, pange tähele neid isiksuse ilminguid, mis sind meelitavad, ja peagi märkate samu omadusi teie taga. Lõppude lõpuks on võimalik välja töötada mitte ainult halbu, vaid ka head ennast, pidevalt ühendust inimestega, kes näiteks näitavad positiivseid käitumismudeleid. Õpi neilt, kasutades lihtsat "ahvide" seadust: muutuge paremaks, lihtsalt jälgides neid, kelle omadusi ja käitumist soovite.

Inimene on kompleks, mille elu kõigis aspektides tuleb uurida. Biheviorism avab loori ainult osaliselt. Kui varundate teadmisi teistest valdkondadest pärineva teabega, saate täieliku pildi. Käitumisõpetuse teadmiste tulemus on oma ja teiste inimeste käitumise mõistmine, samuti võime luua selliseid asjaolusid, mis julgustavad teisi võtma vajalikke meetmeid.

Kui inimesel on probleeme oma tegevuste tundmisega, siis on soovitatav pöörduda psühholoogi poole veebisaidil psymedcare.ru. Eksperdid kaaluvad motiive, stiimuleid ja muid tegureid, mis on seotud konkreetse käitumise kujunemisega.

Kui inimene õpib oma käitumist juhtima, võib ta oma elu muuta. Lõppude lõpuks, inimesed ümber näevad ainult seda, mida inimene teeb. Nad ei tea, kuidas mõtteid lugeda ja kellel ei ole psühholoogilisi teadmisi, et mõista teiste motiive. Isik peab mõistma, et tema tegevus on stiimul, mis põhjustab teistele teatud tegevusi. Kui teiste inimeste tegevus ei meeldi, peate kõigepealt oma käitumist uuesti läbi vaatama.

Mõnikord ei ole vaja lähtuda mõistetest „õige või vale, ma tegutsen”, mis tähendab tegevuste moraali, vaid kategooriatest, „kuidas mu tegusid tõlgendab teine ​​inimene”. Teie tegevused on stiimuliks teisele inimesele, kes sõltub täielikult nende suhtumisest ja nende tekitatavatest emotsioonidest. Isegi kõige korrektsemaid tegevusi saab mõista negatiivselt, mis toob kaasa ettearvamatud reaktsioonid.

Lisaks Depressiooni