Mis on kõnehäired? Haiguse peamised sümptomid ja põhjused

Kõnehäired tänapäeva maailmas on üsna tavalised nii täiskasvanutel kui ka lastel. Kõne nõuetekohaseks toimimiseks on lisaks vokaaliseadmetes probleemide puudumisele vajalik ka visuaalsete ja kuuldavate analüsaatorite, aju ja närvisüsteemi teiste osade kooskõlastatud töö.

Kõnehäire on kõneteadmiste rikkumine, mida võivad põhjustada erinevad põhjused. Mõtle kõige levinumatele haigustele:

Stutter

Stuttering või logoneurosis on üks levinumaid kõrvalekaldeid. See häire väljendub üksikute silpide või helide perioodilises korduses vestluse ajal. Lisaks võivad inimese kõnes esineda konvulsiivseid pausid.

Põgenemise tüüpe on mitu:

  • Tooniline välimus - sagedased kõne- ja venitussõnad.
  • Klooniline vaade - silpide ja helide kordamine.

Stost, emotsionaalsed olukorrad ja murrangud, nagu näiteks paljude inimeste ees kõnelemine, võivad tekitada ja süvendada pahurust.

Logoneuroos esineb täiskasvanutel ja lastel. Selle esinemise põhjused võivad olla neuroloogilised ja geneetilised tegurid. Õigeaegse diagnoosimise ja varase ravi korral on võimalik sellest probleemist täielikult vabaneda. On palju ravimeetodeid - nii meditsiinilisi (füsioteraapia, kõneteraapia, ravimid, psühhoteraapia) kui ka traditsioonilise meditsiini meetodeid.

Düsartria

Haigus, mida iseloomustab ähmane kõne ja probleemid helide liigendamisega. Ilmneb kesknärvisüsteemi häirete tõttu.

Selle haiguse üheks iseloomulikuks tunnuseks on vokaalseadme liikumisvõime vähenemine - huuled, keel, pehme suulae, mis raskendab liigendamist ja on tingitud vokaalseadme ebapiisavast inervatsioonist (närvilõpmete olemasolu kudedes ja elundites, mis tagab suhtlemise kesknärvisüsteemiga).

  • Ähmane düsartria ei ole liiga väljendunud haigus. Isikul ei ole probleeme kuulmis- ja kõneseadmetega, kuid tal on raskusi hääldusega.
  • Raske düsartria - iseloomulik arusaamatu, arusaamatu kõne, intonatsiooni häired, hingamine, hääl.
  • Anartria on haiguse vorm, milles inimene ei suuda selgelt rääkida.

See häire nõuab keerulist ravi: kõneteraapia korrigeerimist, meditsiinilist sekkumist, füsioteraapiat.

Düslalia

Keel - haigus, mille puhul inimene valesti valib mõned helid, jätab need välja või asendab need teistega. See häire esineb tavaliselt inimestel, kellel on normaalne kuulmine ja liigendusseadme inervatsioon. Reeglina toimub ravi kõneteraapia abil.

See on üks kõige sagedasemaid kõneseadme häireid, mida leidub umbes 25% koolieelses eas lastest. Õigeaegse diagnoosimisega kaasneb rikkumine korrigeerimisega. Koolieelsed lapsed tajuvad parandust palju lihtsamalt kui kooliõpilased.

Oligofaasia

Haigus, mis on levinud epilepsiahoogudega inimestel. Seda iseloomustab sõnavara ammendumine või lause lihtsustatud konstrueerimine.

Oligofaasia võib olla:

  • Ajutine - äge oligofaasia, mis on põhjustatud epilepsiahoogudest;
  • Progressiivne - interictal oligofaasia, mis esineb epilepsia dementsuse tekkimisel.

Samuti võib see haigus esineda ajukõrvale ja mõningate vaimsete häirete korral.

Afaasia

Kõne häired, milles inimene ei saa sõnade ja fraaside abil mõista kellegi teise kõnet ja väljendada oma mõtteid. Häire esineb siis, kui kõnekeskused on mõjutatud ajukoorest, nimelt domineerivast poolkerast.

Haiguse põhjuseks võib olla:

  • aju verejooks;
  • abstsess;
  • traumaatiline ajukahjustus;
  • aju veresoonte tromboos.

Selle rikkumise kategooriad on mitu:

  • Motor afaasia - inimene ei suuda hääldada, kuid võib helistada, mõista kellegi teise kõnet.
  • Sensoorne afaasia - inimene võib rääkida, kuid ei saa aru kellegi teise kõnest.
  • Semantiline afaasia - inimese kõne ei ole katki ja ta suudab kuulda, kuid ei saa aru semantilistest suhetest sõnade vahel.
  • Amine afaasia on haigus, mille puhul inimene unustab objekti nime, kuid suudab kirjeldada selle funktsiooni ja eesmärki.
  • Täielik afaasia - inimene ei saa rääkida, kirjutada, lugeda ega mõista teise kõnet.

Kuna afaasia ei ole vaimne häire, on selle raviks vajalik haiguse põhjus.

Acathophasia

Kõne häired, mida iseloomustab vajalike sõnade asendamine heli sarnaste sõnadega, kuid mitte tähenduses sobiv.

Schizophasia

Psühhiaatriline kõnehäire, mida iseloomustab kõne rebimine, kõne vale semantiline struktuur. Isik on võimeline fraase tegema, kuid tema kõne ei ole mõtet, on mõttetu. See haigus on skisofreeniaga patsientidele kõige iseloomulikum.

Parafaasia

Kõnehäire, mille puhul inimene segab üksikuid tähti või sõnu ning asendab need valedega.

Rikkumisi on kahte tüüpi:

  • Verbaalne - tähenduses sarnaste sõnade asendamine.
  • Kirjalik - põhjustatud sensoorse või motoorse kõne probleemidest.

Selliseid häireid võib pidada üldise kõnepuuduse sümptomiks.

Ekspressiivne kõnehäire

Laste arenguhäire, milles esineb puudujääke ekspressiivse kõnekeele kasutamisel Sel juhul saavad lapsed mõelda ja mõista kellegi teise kõne tähendust.

Selle häire sümptomid hõlmavad ka järgmist:

  • väike sõnavara;
  • grammatilised vead - deklaratsioonide ja juhtumite väärkasutamine;
  • madal kõnetegevus.

Seda haigust võib edasi anda geneetilisel tasemel ja see on meestele iseloomulikum. Seda diagnoositakse logopeedi, psühholoogi või neuroloogi uurimisel. Ravi jaoks kasutatakse peamiselt psühhoterapeutilisi meetodeid, teatavatel juhtudel määratakse ravimeid.

Logoskoop

Haigus väljendub silpide või üksikute sõnade perioodilises korduses.

See rikkumine on tingitud lihaste kokkutõmbumisega seotud probleemidest, mis on seotud kõne protsessiga. Lihaste spasmid korratakse üksteise järel, mis on tingitud kontraktsioonide rütmidest. See haigus võib kaasneda Alzheimeri tõvega, progresseeruva halvatusega, entsefaliidiga.

Enamik kõnehäireid on korrigeeritavad ja neid saab õigeaegselt avastada. Olge tähelepanelik oma tervise suhtes ja võtke ühendust ekspertidega, kui märkate kõrvalekaldeid.

Kõnehäired

Kõnehäirete peamised vormid on kaks: a) vaimse häire (mõjutamine, meelepettused, varjatud teadvus jne) põhjustatud vormid ja b) orgaanilise ajukahjustuse tekitatud vormid, mille puhul esineb peamiselt sensoorsete liikumishäirete mõju. tööriistade kõne. Mõnikord esineb ka neurootiliste tingimuste tõttu kõnehäireid.

Psühholoogiliste häirete poolt põhjustatud põlvkonna häired on seotud selle tempoga (kiirus), dikteerimisega, grammatilise struktuuriga ja sisuga.

Kõne kiirenes. Mõningatel juhtudel ilmneb kiirendatud kõne kerge aste lihtsalt verbaalsusest; teistes on see segane sõnavõttudega, aforismidega, metafooridega ja kirjandusteostest laenatud tsitaatidega, mis muudab kõne rohkem kujundlikuks ja väljendusrikkamaks. Ilmselgelt ei mõjuta avalduste järjepidevus ja tähendus. Kui kõne on kiirenenud, ei ole neil aega alustatud mõtte lõpetamiseks, laused katkevad, avalduste teemad muutuvad pidevalt ning kõne ise muutub killustatuks ja tihti katkeb küsimustest, mis ei oota vastust, jätkates omaenda sõna. Kõne võib olla naeruga, hüüatustega, viled, laulmine jne. Aruannete tähendust ja nende järjestust rikutakse alati. Kõne edasine kiirendamine toob kaasa asjaolu, et väljendid hakkavad esindama fraase, mis on eraldiseisvad tähenduses, koosnevad erinevatest sõnadest ja lõpuks võivad esineda sõnade fragmendid või inartikuleeritud helid.

Aeglase kõne korral vähenevad spontaansed avaldused. Kehv sõnavara, fraaside lihtsustatud grammatiline struktuur. Mõningatel juhtudel hakkavad nad vastama ühesilmusena - "jah", "ei" jne. Spontaanne kõne võib kaduda - mutism (vt allpool).

Diktsiooni rikkumine väljendub heli intensiivsuse suurenemises enne hüüdmist või vastupidi, selle nõrgenemisega sosinaks. Sõltuvalt afektiivsetest ja muudest häiretest ilmub teatriline, pompoosne, haletsusväärne kõne või vastupidi, kurvav kõnekeel. Muutused kõnekeeles sõltuvad üksikute sõnade või fraaside aktsentidest, isikule ebatavaliste intonatsioonide ilmumisest, näiteks kui pueril kõne (vt allpool). Diktsiooni tunnused avalduvad sellistes / kõnekeeles, kui selles on usaldust, kiusatust, kõrvalehoidmist, puudusi, magusust, kiindumust, halvenemist, segadust, ärevust jne.

Grammatilise struktuuri ja avalduste sisu rikkumine ei kujuta endast tavaliselt isoleeritud häireid. Paljudel juhtudel on nad tihedalt seotud kõne ja diktsiooni rütmiga.

Kõnehäired on järgmised.

Bradüfasia on kõigi aeglase kõne juhtude üldnimetus.

Verifitseerimine (stereotüüpne kõne) - on sama lühikese fraasi, sõna või vahelejätmise kordamine või karjumine.

Verifitseerimine on häiriv - korduvad või hõõguvad depressiivse sisuga lühikesed laused, sõnad või sekkumised: „saatke mulle krematooriumisse”, „hirmutav, hirmutav, hirmutav, suremas, suremas” jne; "oh, oh, oh" jne

Glossolalia (P.Marchais, 1970) (cryptolalia) on patsientide enda keele loomine, milles domineerivad neologismid. Igal patsiendil on sõnavara ja süntaks on konstantsed, mis võimaldab teatud määral mõista, mida nad ütlevad.

L o r o i (polüfraasia, kõnetinkontinents) - kiire, mitmekeelne kõne; sellega võib kaasneda sisu ebajärjekindlus.

Mimogoonia (mimorech) - patsientide vastused ei puuduta tema esitatud küsimusi; mõnikord on vastusevälised vastused üksikuid sõnu.

Monoloog on pidev kõne, mis on adresseeritud vestluspartnerile, kuid mis tuleneb peamiselt patsiendi sisemisest seisundist, mitte aga arvamuste vahetamise vajadusest. Kui monoloog ei saa küsitud küsimustele tähelepanu pöörata ja endiselt rääkida. Monoloog võib koosneda õigesti väljendatavatest sõnadest, mis on kombineeritud süntaktiliselt, kuid võivad koosneda suures osas sõna fragmentidest, parafaasiast (verbaalsest ja grammatilisest), millele on lisatud logoglüni ja süntaksi rikkumine (Alzheimeri tõbi). Kui monoloog on püsiv kõne vorm, siis on see usaldusväärne kroonilise nähtuse tunnus, millega kaasnevad vaimse haiguse negatiivsed sümptomid.

Mutism on verbaalse suhtluse puudumine teistega kõneseadme säilitamisega.

Mutismi selektiivne - verbaalse suhtluse puudumine, kui räägitakse teatud teemadel, teatud olukordades või üksikisikute suhtes.

Hüsteeriline mutism - verbaalse suhtluse puudumine koos ekspressiivsete või ülitundlike näoilmete ja liigutustega.

Neoloogism on uus sõna, mille patsient on ise loonud ja mõistetav ainult talle.

Aktiivne neologism (J.Seglas, 1892) on sõna või sõnad, millel on patsiendile teatud tähendus ja mida ta kasutab kõnes või kirjalikus suhtluses.

Passiivne neologism (J.Seglas, 1892) on sõna või sõnad, mis põhinevad peamiselt helielementidel, mitte semantilisel tähendusel; kasutatakse tavaliselt rituaalina.

Kõne ebajärjekindlus (kõne segadus, kõne segadus, verbaalne okroshka, verbaalne salat) on mõttetu sõnade kogum, millel puudub grammatiline struktuur.

Kõrgsurvel (Rededfatig) ei ole psühhiaatrite seas ainulaadset määratlust; see on a) patoloogiline kõne põnevus, milles patsient tunneb pidevat vajadust rääkida ja ei suuda oma verbose avaldusi peatada; * b) suurenenud kõnetegevus, millele lisandub kõne kiirenemine, sõnavara, raskused peatada või vahetada oma avaldusi teisele teemale; võime saada patsiendilt vastuseid talle esitatud küsimustele on raske või lihtsalt võimatu; c) vägivaldne, pidev kõne erutus. Viimane määratlus kuulub K.Iaspers'ile (1913) ja E.Bleuler'ile (1916). Need illustreerivad seda kõne rikkumise vormi, viidates VH Kandinski kirjeldusele.

„Järsku leiab Dolinin, et tema keel hakkab käituma mitte ainult tema tahte vastu, vaid isegi tema vastuolus, valjusti ja samal ajal väga kiiresti * lõhkudes midagi, mida ei oleks pidanud mingil viisil räägitama. sellise erakordse nähtuse fakti: äkki, täieliku puutumatusega, oli üsna ebameeldiv tunda nukk iseenesest - kuid, olles aru saanud, mis tähendas, et ta keelt rääkis, tabas patsient veelgi suurema õudusega, sest selgus, et ta, Dolinin avalikult Muide, ta oli tuntud tõsiste riigikuritegude pärast, tehes mõtteid, mida ta ei olnud kunagi olnud, kuid tahe osutus võimatuks keelele, mis äkki saavutas autonoomia, ja kuna see oli vajalik, et see kõik oleks sama (st oma kõrvaga) ei saanud midagi kuulda, Dolinin läks kiirelt tualetti, kus õnneks oli eroVtm sellest ajast väljas ja seal ootas ta tahtmatu räägimise paroksüsmi, tihenedes vähemalt vähe. **

See haigus pärast V.Khandinski kirjeldati üksikasjalikult J.Seglas'oM *** poolt, mida tähistati terminitega „motoorne verbaalne hallutsinatsioon“ ja „verbaalne impulsiivsus” (impulss-verbaalid). Hiljem (1895) **** nimetas J. Seglas seda häiret terminiga „psühhomotoorne hallutsinatsioon”, mis aja jooksul muutus nimetatuks ^ - Seglas'e psühhomotoorse hallutsinatsioonideks.

See on peegelkeel - hääldamine (lugemine, kuulmine, spontaanselt tekkiv) alates lõpust.

* Entsüklopeediline meditsiiniterminite sõnastik, 1984, III köide, lk. 52.

** Tsitaat V. Osipovilt. Vaimse haiguse üldise teooria käik, 1923, lk. 367.

*** J.Seglas. Les troubes du langage chez les abienes. Paris, 1892, lk. 182.

**** J.Seglas. Lecons cliniques sur les maladies mentales. Paris, 1895, c. 572.

Manneriline kõne (väljamõeldud kõne) on ebatavaliste, ebaselgete või sobimatute sõnade kasutamine väljendites.

Kõne oligofaasiline (oligofaasia) - aeglased, monotoonsed, grammatiliselt lihtsustatud ja halvad sõnasõnad.

Kõne puerile on lastele iseloomulike sõnade ja sõnavõttude kasutamine täiskasvanutel: väikeste sõnade kasutamine, fraaside lisamine, sõnavara, lihtsustatud või moonutatud grammatiline struktuur, enda mainimine kolmandas isikus.

Mõttekõne on ruumi, abstraktsete avalduste ülekaal! vähe või mõttetu põhjendus; loogilised ühendused asendatakse suuliste suhetega; on kalduvus kasutada pealiskaudseid analooge, sofisme (valesid järeldusi, formaalselt näiliselt korrektne), soovi tõestada, tihti õhutades.

Reflexi kõne (J.Seglas, 1903) - banaalse sisu automaatne vastus, mis peegeldab stereotüüpselt igapäevase elu individuaalseid fakte; selle sisu võib sellist kõnet mõnevõrra vastata küsitavale küsimusele, sagedamini puudub see kirjavahetus.

Ryming kõne - kiirendatud kõne koos rohke kasutusega vastassõnade sisu kahjuks.

Kõne on magus - aeglane kõne, kus kasutatakse väikeseid sõnalisi vorme, mustrilisi pöördeid, milles on palju mõisteid, mis sisaldavad positiivset afektiivset hinnangut “magus, hea, kallis” jne.

Telegraafi kõne koosneb lühikestest või fragmentaalsetest fraasidest, milles puuduvad eessõnad ja sidemed.

Kõne echolalic (echolalia) on automaatne üksik- või mitmekordne (ekhopalialalia) individuaalsete sõnade või fraaside (ehofrasia) kordamine teistelt.

Schizophasia (skisofaasiline kõne) on murdunud kõne vorm: mõttetu hulk sõnu kombineeritakse grammatiliselt korrektseteks fraasideks.

EELNEVALT PÕRANDE EELMISTE ORGAANILISTE DEFEATSIDEGA SEOTUD PÕHJUSTE HÄDAJAD.

Akatafaasia - sarnase heli kasutamine, kuid ei sobi sõnade tähenduses.

Afaasia - kõne rikkumine, mis on täielikult või osaliselt kaotanud võime mõista kellegi teise kõnet või kasutada sõnu ja fraase

väljendada oma mõtteid; liigendusaparaat ja kuulmine jäävad puutumata.

Amine afaasia (nominaalne afaasia) on objektide nimetamise võime rikkumine, säilitades samas võime neid kirjeldada. Amneetilise afaasia algne ilming on sõrme kutsumise võime rikkumine (A.V. Snezhnevsky, 1949).

Autofaasia (ekspressiivne afaasia, Broca afaasia) on kõne motoorse aktiivsuse rikkumine, säilitades samas suulise ja kirjaliku kõne mõistmise.

Afaasia sensoorne (afaasia semantiline) - kõne mõistmise rikkumine.

Düsartria (dartartriline kõne) on liigendushäire, millel on ebaselge hääldus (hägune, komistuskõne), aeglus või vahelduv kõne.

Zhargonafaziya - teatud tüüpi sensoorset afaasia, kus on kõne ebakõla, verbaalsus ja parafaasi arvukus - sõna- ja sõnaline.

Logokloonid - konvulsiivsed, vahelduvad, korduvad korduvad silpid või interpektiivid: "et see, et see" jne

Palilalia - viimase silbi korduv kordamine sõnas või lause viimane sõna.

Parafaasia - kõne üksikute elementide moonutamine afaasis: sõna järjekorra rikkumine lauses, üksikute sõnade või valede asendamine valedega.

Parafia verbaalne - asendab sõnu teistega, tavaliselt sarnaneb heli omadustega, kuid ei ole seotud kõne tähendusega.

Parafaasiline sõna - üksikute helide sõnade vahelejätmine, asendamine, ümberkorraldamine või kordamine.

Kõne laulis - aeglane kõne eraldi silpide ja sõnadega.

SPEECHI NEUROTIKA HÄDAJA.

Aphonia - hääle sonorite puudumine ja sosistatud kõne säilitamine.

Apoonia on psühhogeenne - vaimse trauma põhjustatud afoonia. Mingi psühhogeenne afoonia on hüsteeriline afoonia.

* Entsüklopeediline meditsiiniterminite sõnastik. 1982, III köide, lk. 108

Stuttering on kõne sujuvuse häire koos suvaliste heli ja silpide hääldamise või nende kordamisega.

Kõnehäired täiskasvanutel

Inimese kõne kuulub kõrgematesse koore funktsioonidesse, sest lihtsaim lause hääldamine nõuab paljude aju- ja vokaalseadmete integreerivat tegevust. See on suhtlemise peamine tingimus, ilma milleta on võimatu suhtlemine enda omaga. Kõne tunnused sõltuvad otseselt haridusest ja silmapiiridest. Täiskasvanud inimese kõne on alati tõsine haigus. Kõnehäired on kaasasündinud ja omandatud.

Kaasasündinud haigused algavad varases lapsepõlves ja kaasnevad inimesega kogu elu jooksul, peaaegu ilma korrigeerimiseta. Omandatud kõnehäired on alati patoloogilised, orgaanilised või funktsionaalsed. Orgaanilised põhjused on aju ja kõneseadme kahjustamine. Funktsionaalsetele - erinevatele keskkonnateguritele, mis ajutiselt häirivad närvisüsteemi. Need on stressid, infektsioonid, traumad, vaimsed haigused.

On selliseid kõnehäireid:

  • tempo muutus - kiirendus (tahhalia) või aeglustus (bradilalia);
  • nasalism;
  • peksmine;
  • dülaalia või keeleoskus - silbide või tähtede „neelamine”;
  • afaasia või kõne võimatus, mis omakorda jaguneb mitmeks tüübiks - mootor, sensoorne, -
  • juhtiv või juhtiv, akustiline-kodune, optiline-kodune, kokku;
  • düsartria - liigendushäire;
  • oligofaasia („mõned sõnad”) - seisund pärast epilepsiahoogu, kui inimene on uimastatud kogenud krampide tõttu, räägib vähe ja monosüleemates;
  • mutism (vaikus);
  • düsfoonia (kähe) või afoonia (hääle puudumine).

Täpselt kindlaks kõnehäire tüüp võib olla ainult arst, täielikuks diagnoosimiseks on mõnikord vaja neuro-lingvistilist uurimist, mida teostab psühholoog ja logopeed. Peaaegu alati on vaja uurida verevoolu, kahjustatud piirkonna, vigastuse koha omadusi või nakkusliku või toksilise aine identifitseerimist.

Tempo muutus

Tavaliselt kõneldakse 10 või 14 sõna minutis. Kõige sagedasem muutuste põhjus on emotsioonid või vaimsed häired. Stressi mõju - võõras keskkond, suhtlemine autoritaarse isiksusega, vaidlus - võib põhjustada tempo kiirendamist ja aeglustumist. Pikaajalist kiirendamist täheldatakse afektiivses psühhoosis (vana nimi on maania-depressiivne), teistes riikides mõtlemise kiirendamisel. Samuti on Parkinsoni tõve puhul kõne kiirenenud, millega kaasneb värisemine. Kannatab rütmi ja sujuvat hääldust.

Väike sõnavara aeglane kõne on tüüpiline vaimse alaarenguga või dementsusega inimestele, kes on arenenud närvisüsteemi erinevate haiguste tagajärjel. Sõnad ja helid on venitatud, hääldus on hägune, sõnastus on primitiivne või vale.

Abomineerimine võib olla tingitud nina vaheseina nihkumisest ja taeva lihaste halvatusest. Ajutine nasalism on kõigile tuttav, see juhtub tugeva külma korral. Kui hingamisteede nakkust ei esine, on nasalismi põhjuseks arstiga seotud erakorraline visiid.

Stost või logoneuroos

See areneb täiskasvanutel pärast tõsist hirmu või talumatut stressi kaasasündinud kõneseadme puuduse taustal. Põhjused võivad olla näiliselt kahjutu, kuid mõjutavad inimese olulisi mõisteid - armastust, kiindumust, sugulase tundeid, karjääri püüdlusi.

Aluseks on neurootiline häire. Sageli suureneb logoneuroos pingetingimustes - otsustavatel hetkedel, kui avalikult rääkida, eksamil konflikti ajal. Mitmed ebaõnnestunud katsed või teiste taktikaline käitumine võivad viia kõne hirmu poole, kui inimene sõna otseses mõttes “külmutab” ja ei saa sõna öelda.

Logoneuroosi avaldavad pikad pausi kõnes, helide, silpide või tervete sõnade kordamine, samuti huulte ja keele spasmid. Proovimine „raske libiseda” raskesse kohta intensiivistab järsult peksmist. Kuigi puuduvad konkreetsed sõnad või helid, millele inimene komistab, võib kõne lõpetada mis tahes sõnaga.

Stutteringiga kaasneb alati hingamisteede neuroos, kui tekivad hingamisteede krambid. Peaaegu alati, koos hirmuga inimese kõnest, ärevus, enesehinnangu vähenemine, sisemine stress, higistamine ja unehäired on häiritud. Sagedased täiendavad liikumised näolihaste, käe liikumiste ja õlarihma puugidena. Stöstimise edukas kohtlemine on võimalik igal etapil, oluline on arsti poole pöörduda.

Afaasia

See on kõne struktuuri või selle tähenduse mõistmise rikkumine.

Mootori afaasia on Broca piirkonna või esiosa alumise osa kahjustumise märk. Isik mõistab adresseeritud kõnet, kuid ei saa midagi öelda. Mõnikord eralduvad erinevad sõnad või helid, sageli ebausulised. Selline kõnehäire on peaaegu alati kaasas liikumishäiretega õigete jäsemete halvatusena. Põhjuseks on keskmise ajuarteri ülemise haru ummistumine.

Sensoorne afaasia - suutmatus mõista kõne tähendust areneb, kui poolkera või Wernicke tsooni ajaline gyrus on kahjustatud. Isik ei mõista adresseeritud kõnet, vaid ütleb sujuvalt sõnade kogumit, millel puudub igasugune tähendus. Käsitsikiri jääb samaks, kuid sisuliselt ei kirjutata. Sageli kombineerituna nägemishäiretega ei ole isik oma puudusest teadlik. Põhjuseks on keskmise ajuarteri alumise haru ummistus emboluse või trombiga. Dirigent või juhtiv afaasia - inimene mõistab kõnet, kuid ei saa diktaadi all midagi korrata ega kirjutada. Kõne koosneb paljudest vigadest, mida inimene pidevalt püüab parandada, kuid ei saa. See mõjutab aju ülemist serva Gyrus serva kohal.

Akustiline - isik ei saa hääldada pikki, keerulisi fraase, tehes minimaalset primitiivset sõnade kogumit. Sõna tuleb väga raske leida. See areneb Alzheimeri tõve suhtes iseloomuliku vasaku ajapiirkonna lüüasaamisega.

Optiline - isik tunneb esemeid, kuid ei saa neid nimetada ja kirjeldada. Tavaliste mõistete kadumine igapäevaelust vaesab nii kõnet kui ka mõtlemist. Areneb toksiliste ja düscirkulatoorsete entsefalopaatiate, samuti ajukasvajatega.

Täielik afaasia - ei ole võimalik kõnet mõista ega midagi öelda ega kirjutada. Ajuinfarktile iseloomulik keskvere arteri basseinis, millega kaasneb sageli halvatus, nägemishäired ja tundlikkus. Kui vere vool läbi keskmise ajuarteri taastatakse, võib kõne osaliselt taastuda.

Kõnehäired

Kõnehäired on erinevad kõnetegevuse häired, mis takistavad täieulatuslikku kõneside ja sotsiaalset suhtlemist. Kõnehäireid räägitakse, kui kõne psühho-füsioloogiliste mehhanismide toimimises esineb kõrvalekaldeid; kõnearenduse taseme ja vanusenormi vahelised erinevused; kõne ebatäpsused ei ole iseenesest ületatud ja võivad mõjutada inimese vaimset arengut. Kõneteraapia pedagoogiline teadustöö, samuti sellele sõbraliku meditsiinitsükli teadused (neurofüsioloogia, neuroloogia, otolarüngoloogia, hambaravi jne) on seotud laste ja täiskasvanute kõnehäirete uurimise ja ületamisega.

Kõnehäired

Kõnehäired on erinevad kõnetegevuse häired, mis takistavad täieulatuslikku kõneside ja sotsiaalset suhtlemist. Kõnehäireid räägitakse, kui kõne psühho-füsioloogiliste mehhanismide toimimises esineb kõrvalekaldeid; kõnearenduse taseme ja vanusenormi vahelised erinevused; kõne ebatäpsused ei ole iseenesest ületatud ja võivad mõjutada inimese vaimset arengut. Kõneteraapia pedagoogiline teadustöö, samuti sellele sõbraliku meditsiinitsükli teadused (neurofüsioloogia, neuroloogia, otolarüngoloogia, hambaravi jne) on seotud laste ja täiskasvanute kõnehäirete uurimise ja ületamisega.

Tänapäeva klassifikatsioonid arvestavad kõnehäireid etiopatogeneesi (kliiniline ja pedagoogiline klassifikatsioon) seisukohalt kõneaktiivsuse psühhofüüsilise korralduse (psühholoogiline ja pedagoogiline klassifikatsioon) aspektis.

Seega hõlmab kliiniline pedagoogiline klassifikatsioon kirjakeelseid häireid (düsleksia / alexia, düsgraafia / agraafia) ja kõnehäireid, mis on jagatud fonatsiaalseks (väliseks) kõnehäireks (düslalia, düsartria, rhinolalia, bradilalia, tahhilalia, stost, häälehäired). ) ja avalduse struktuuri-semantilise (sisemise) konstruktsiooni häired (alalia ja afaasia).

Psühholoogiline ja pedagoogiline klassifikatsioon tuvastab kõne keelekomponentide (FFN ja ONR) rikkumised ning keelevahendite kasutamise rikkumised (peksmine, mutism). Võimalikud on komplekssed komposiitvead (FFN + stutter, OHP + stuttering).

Kõik kõnepuudulikkuse põhjused võivad olla jagatud bioloogilisteks ja sotsiaalseteks. Seega võivad kõnehäireid põhjustavad bioloogilised tegurid mõjutada ontogeneesi erinevatel perioodidel. Prenataalse arengu ja sünnituse staadiumis on lapse aju struktuuride küpsemisele ja sellele järgnevale toimele kõige ebasoodsam mõju loote hüpoksia, emakasisene infektsioon, sünnivigastus jne. Esimesel kuul pärast sündi - vigastused, ajuinfektsioonid. Vanemate inimeste kõnehäired on tavaliselt seotud tserebraalsete vaskulaarsete kahjustustega (insult, aju veresoonte aneurüsmi rebimine), raskete peavigastustega, ajukasvajatega, neurokirurgiliste sekkumistega.

Sotsiaal-psühholoogilisi tegureid, mis põhjustavad laste kõne arengu halvenemist, võib väljendada, kui täiskasvanutele ei pöörata piisavalt tähelepanu laste kõne kujunemisele; teiste vale kõne; vajadus eelkooliealise järele, et hallata samaaegselt kahte keeltesüsteemi; liigne, ei vasta vanusega seotud võimalustele lapse kõne arengu, stressi jms stimuleerimiseks.

Kõnehäirete esinemise eeldused lastel on kõnetoimingu arendamise nn kriitilised perioodid: 1-2 aastat, 3 aastat ja 6-7 aastat. Need perioodid on kõne arengule tundlikud: sel ajal toimub kõne psühhofüsioloogilise aluse intensiivsem kujunemine ja kõne aktiivsuse reguleerimise närvimehhanismid on äärmiselt haavatavad. Seetõttu võivad kriitilistel perioodidel toimivad, isegi näiliselt ebaolulised bioloogilised või sotsiaalsed tegurid põhjustada kõnehäireid.

Kõnehäired on püsivad ja nad ei kao iseenesest erilise teguri mõjul tekkida, ilma spetsiaalselt korraldatud kõneteraapiata. Lisaks mõjutavad kõnehäired negatiivselt intellektuaalse sfääri, käitumise ja isiksuse arengut üldiselt. Samas on enamikul juhtudel kõnehäired pöörduvad ja sihikindel ja koheselt võetud korrektsioon võimaldab inimesel suhtlemisrõõmu tagasi tuua ja vältida sekundaarsete vaimse kehastumise arengut.

Kõneteraapiat pakutakse haridussüsteemis kõnehäirete all kannatavatele isikutele (eelkooli-, kõneteraapiagrupid, kõneteraapia keskused, raskekujuliste kõnehäiretega laste koolid jne) tervishoiusüsteemis (kõnekeskuse ruumid polikliinikel, dispensaridel, haiglates, meditsiinikeskustes), lastekodud jne), erasektori arengukeskused. Nendes institutsioonides pakuvad logopeedid konsultatsioone, ulatuslikke diagnostilisi uuringuid ja kõnehäirete parandamist.

Kõneteraapia klassid viiakse läbi vastavalt eriprogrammile vastavalt kõnehäirete spetsiifikale. Kõnehäirete korrigeerimise klassides kasutatakse kõneharjutusi, liigendus- ja hingamisõppusi, logopeedilist massaaži, logaritmikaid. Kõneteraapiat mõjutavad kõnehäired aktiivselt ravimiravi, psühhoteraapia, massaaži, füsioteraapia, füsioteraapia ja vajaduse korral kirurgilise sekkumise abil.

Kõnehäirete ennetamine algab tegelikult uue elu sünnist ja jätkub pärast sündi kogu elu jooksul. See hõlmab hoolitsemist raseduse soodsa kulgemise, rasedate ja laste psühholoogilise ja füüsilise tervise eest, kõnehäirete riskitegurite varajast tuvastamist ja nende kõrvaldamist. Kõnehäirete ennetamisel lastel on ülimalt tähtis kõnekeskkond.

Kõnepatoloogia peamised liigid ja kõneteraapia vormid on võimalik tutvuda jaotises "Kõnehäired" ja "Kõneteraapia" veebilehel "Ilu ja meditsiin". Pakume ka kataloogi organisatsioonidest, mis pakuvad kõneteraapia teenuseid, mis on mugav logopeedi otsinguteenus Moskvas, kus on võimalik veebipõhist salvestamist konsulteerimiseks ja raviks.

Psühholoogia maailm

Põhimenüü

Kõnehäired

SPEECH häired

Kõnehäired (kõnehäired) - juba loodud kõne (täiskasvanutel) kokkuvarisemine või mitmesuguste haiguste põhjustatud laste normaalse kõne rikkumine. Kõnehäire tekib mitmesuguste põhjuste tõttu: rikutud on kuulmisanalüsaatori perifeerse osa defektidest tingitud normaalset kõneteadet, mis on osakondade lüüasaamisel n lk. vastuvõetud signaalide analüüsi ja sünteesi läbiviimine, nende kõnearuannete töötlemine ja korraldamine, samuti närviimpulsse edastavate süsteemide patoloogia tekkimine ajukoest perifeersete kõne organite ja nende organite anatoomiliste ja füsioloogiliste defektide juuresolekul (vt kõneseadmed).

R. ekspressiivsus lk. perifeersetes kuulmiskahjustustes (kesk- ja sisekõrva häired ja kuulmisnärv) sõltub selle häire esinemise ajast, selle ulatusest ja erinevate kurtide ja kurtide tehniliste vahendite kasutamisest.

Kui kuulmine on lapsepõlves kadunud, enne kui laps kõneldakse, muutub ta vaikseks, kui teda ei õpetata erimeetodite abil (vt ka sõrmejälgede lugemine). Kuid isegi erihariduse tingimustes areneb kurtide kõne aeglasemalt kui tavaline kuulmine (vt kurtide psühholoogia). Kurtid lapsed, kellel on raskusi õige häälduse väljatööta- misega, samuti on raskusi sõnade (eriti abstraktsete) tähenduste ja kõne grammatilise struktuuri kujundamisel (vt Agrammatism). Varajane osaline kuulmispuudulikkus (kuulmislangus) põhjustas olulist P.-d. Sarnaselt kurtumusega. Samal ajal võimaldab kurtide ja kurtide ja kurtide tehniliste vahendite kasutamine ületada R. p. kuulmispuudega lastel.

Kuulmispuudulikkus, mis tekib pärast seda, kui laps on kõne omandanud või täiskasvanueas, viib mõne R. R., G. o. häälduse arusaadavuse rikkumisele, mida saab vältida eriharjutuste ja helivõimendusseadmete abil.

Aju-koore kõnepiirkondade kahjustustega täheldatakse olulist kõnehäireid. Kui selline katkestus toimus sünnieelsel perioodil või lapse elu esimestel aastatel, tekib alalia. Kui see toimub hilisemas eas, kui kõne on juba moodustatud, toimub afaasia. Mitmesugused juhtivate närvirakkude haigused, mis viivad aju koorest kõne lihastesse (pseudobulbar ja bulbar paralüüs jne), aga ka perifeersete kõnekeelte anatoomilised ja füsioloogilised defektid, põhjustavad düsartria, takistus, afoonia jne.

Kõnehäire on võimalik ka neuroosi ja vaimse haiguse tõttu: peksmine, normaalse kõne halvenemine hüsteeriliste krampide ajal jne. ka kõneteraapia, mutism, verbaalne parafaasia, kirjanduslik parafaasia, parafaasia. (T.W. Akhutina)

Suur entsüklopeedia psühhiaatria kohta. Zhmurov V.A.

Kõnehäire on erinevate kõnehäirete üldine nimetus. Ei ole selge, millised kõnehäired tuleks selle terminiga tähistada. Mõned autorid eristavad funktsionaalseid (psühhogeenseid) kõnehäireid, näiteks stostimist ja orgaanilisi põhjuseid (näiteks afaasia). Teised uurijad eristavad selliseid häireid, mis mõjutavad keelelist toimimist (näiteks düsartria) ja neid, mis on seotud tegeliku kommunikatiivse toimimisega (näiteks kõneteadmiste lagunemine, fonoloogilised häired). Mõned autorid räägivad kõne tajumise patoloogiat (eriti alexiat) eraldi kategooriana, samas kui teised ei ole, eeldades, et „puhas” tajuhäired, mis ei näita kõnetoodangu puudust, on haruldased. Paljud teadlased omistavad kõnehäired mõtlemisele, emotsioonidele ja muudele psühholoogilistele struktuuridele, mis väljenduvad kõne teatud omadustes. Samal ajal usub K. Jaspers, et esmase või õige kõnehäire jaotamine on õigustatud.

Ei ole üldtunnustatud kõnehäirete taksonoomiat. Praktikas ja olulises ulatuses võib eristada järgmisi kõnehäireid:

  1. lokaalselt orgaanilised kõnehäired (vt Ahasia, kõne agnosia, kõne apraxia);
  2. kõnehäired abiotroofsetes ja muudes üldprotsessides, Makrofoonia, Oligofaasia, Paligraafia, Paligraafia, Paralexia, Parafaasia, Monotoonne kõne, Reageeriv kõne, Skaneeritud kõne, Suhkru kõne, Spastiline kõne, Lõhkeaine, Rhinolalia, Phonasthenia);
  3. kõne arengu häired (vt. kõne liigendamise spetsiifiline arenguhäire (samuti ekspressiivne kõne, muljetavaldav kõne, lugemisvõime, ekspressiivne kirjutamine), kõnepuhastus, kõne arengu katkestamine kuulmise ja nägemise patoloogias;
  4. neurootilised kõnehäired (vt Stuttering, Writing Spasm, Elective Mutism, Hysterical Mutism, Glossolalia, allofemia, kõnehäired jne);
  5. psühhootilised kõnehäired (depressiooni, maania, hallutsinatsioonidega jne)
  6. kõnehäired teatud valusates vormides (vaimne alaareng, skisofreenia jne);
  7. kõnehäired, mis on põhjustatud liigeseadme ja häälekujunduse halvenemisest või kahjustumisest (aphonia, keeleosa).

Kaasasündinud kõnehäire - kõnehäire, mis tekib mõne sünnituse või sünnituse ajal tekkinud patogeensete sündmuste tagajärjel (näiteks seostatakse või ilmneb emakasisene infektsioon, ajuhüpoksia, tserebraalne parsy, mõju üksikutele närvikeskustele, mille aeglustumine on kõnearenduse spetsiifiliste häirete alusel, kõneseadme kahjustamisega).

Psühhiaatriliste terminite sõnastik. V.M. Bleicher, I.V. Crook

sõna mõtet ja tõlgendust ei ole

Neuroloogia Täielik selgitav sõnastik. Nikiforov A.S.

sõna mõtet ja tõlgendust ei ole

Oxfordi psühholoogia sõnaraamat

Kõnehäire on üldine mõiste, mida kasutatakse mitmete kõnehäirete puhul. Ei ole selget kokkulepet selle kohta, millised kõnehäired kuuluvad sellesse klassi ja kuidas need klassifitseerida.

Mõned autorid eristavad funktsionaalseid või psühhogeenseid häireid (näiteks enamiku stostimise juhtumeid) ja häireid, millel on orgaaniline alus (näiteks afaasia); mõned spetsialistid eristavad neid, mis mõjutavad keelelist toimimist (näiteks düsartria) ja neid, mis mõjutavad kõne kvaliteeti, kahjustamata kommunikatiivset funktsiooni (näiteks häälehäired); mõned isoleerivad kõne tajumise patoloogiad (näiteks alexia) eraldi diagnostikakategooriasse, teised aga ei väida, et puhas tajuhäired, mis ei näita kõnetoodangu puudust, on haruldased.

Kõnehäired: tüübid, põhjused, märgid, diagnoosimine ja ravi

Mis on kõnehäired? Millised on selle põhjused, tunnused, tüübid, diagnoos ja ravi? Mida see sümptom võib põhjustada? Määratlus: kõnehäired või kõnehäired on kõne probleemid ja kõrvalekalded ning verbaalse suhtluse ja teiste seonduvate valdkondade rikkumised, eriti kõne liikuvus. Nende häirete sümptomid on väga erinevad - kõnelemise võimatust logorei või kõnetinkontinentsiga. Lisaks võivad need sümptomid ilmneda nii lastel kui ka täiskasvanutel. Käesolevas artiklis räägime sellest, millised on kõnehäirete tunnused, liigid ja liigitus, kuidas neid haigusi diagnoosida ja ravida.

Kõnehäirete põhjused

Kõnehäirete põhjused on paljud ja erinevad ning varieeruvad sõltuvalt haiguse vallandajast. Orgaanilistel põhjustel, mis hõlmavad kõike, mis on seotud kõneorganite kahjustamisega, on võimalik tuvastada:

  • Päritud põhjused: kui kõnehäired on vanematelt päritud.
  • Kaasasündinud põhjused: kui kõnehäired on põhjustatud raseduse ajal ravimitest või tüsistustest.
  • Perinataalsed põhjused: kõnehäired on sünnituse ajal komplikatsioonid.
  • Sünnijärgsed põhjused: kõnehäired tekivad pärast sündi, näiteks enneaegse sünnituse tagajärjel.

Lisaks orgaanilisele on ka funktsionaalsed põhjused, st. kõnekeelega seotud töö patoloogia. Endokriinsed põhjused on seotud peamiselt lapse psühhomotoorse arenguga. Keskkonnaga seotud põhjused võivad samuti esineda ja mõjutada kõnet - inimese keelelised omadused mõjutavad inimese keskkonda. Lõpuks mängivad psühhosomaatilised põhjused ka kõnehäirete arengus olulist rolli, kuna meie mõtted on võimul ja võivad tekitada ebanormaalset suulist kõnet. Seevastu võivad raskused ja kõnehäired mõjutada mõtlemist negatiivselt. Kõik see raskendab kõne õiget rääkimist ja mõistmist.

Uurige oma aju põhilisi võimeid uuendusliku CogniFiti üldise kognitiivse testiga.

Kõnehäirete sümptomid

Sõltuvalt kõnehäire tüübist ja kahjustatud piirkonnast esineb erinevaid sümptomeid, mis viitavad võimalikule kõne kahjustumisele. Kõnehäirete tavaliste sümptomite klassifitseerimisest rääkides võime eristada järgmisi sümptomiliike:

  • Ekspressiivse kõnehäire sümptomid: selle häire korral on sõnavara väga piiratud, inimesel on raskusi pikkade fraaside mäletamisel ja hääldamisel.
  • Ekspressiivse-vastuvõtliku kõnehäire sümptomid: lisaks eelmisel juhul täheldatud sümptomitele esineb ka probleeme, mis on seotud taju, kõne mõistmise, sõnade või fraasidega.
  • Fonoloogilise häire sümptomid: iseloomustab võimetus kasutada üksikuid helisid vestluse ajal, esinevad vead häälte hääldamisel, taasesitamisel ja / või kasutamisel.

Lisaks on ehk üks kõige märgatavamaid häireid stostimine - sujuvuse, rütmi ja kõne korralduse rikkumine.

Hoolimata asjaolust, et kõne on keeruline protsess ja on palju erinevaid kõne patoloogiaid, on võimalik tuvastada teatavaid märke, mis viitavad üldiselt kõnehäire võimalikule arengule. Rääkides kõnehäiretest lastel, võib täheldada järgmisi märke:

  • Ekspressiivse kõne häire: seda probleemi võib näidata lapse kehv sõnavara võrreldes tema vanuse lastega, kõne vähene areng. Lapsel on raske uusi sõnu meelde jätta, ta segab ajutisi verbivorme, kasutab üldiste sõnade (asjad jne) kasutamist konkreetsete nimede asemel vestluses, räägib vähe, räägib mõttetuid fraase, kuigi ta suudab hääldada sõnu õigesti, kasutab teatud lausestruktuure või pidevalt vestluse ajal kordab samu fraase.
  • Vastuvõetav kõnehäire: selle kõnehäire korral ei tunne laps sageli huvi oma kohalolekul rääkida, tal on raske jälgida juhiseid või mõista, mida talle räägitakse, küsida ja mõista, mis on kirjutatud.

Allpool saate vaadata videot inimese kõne arengu kohta. Ärge unustage lisada subtiitreid vene keeles.

Kõnehäired: liigitus ja tüübid

Rääkides olemasolevate kõnehäirete tüüpide üldisest klassifikatsioonist, saab esile tõsta järgmist:

1 - düsartria:

See on hääldus, mis on põhjustatud kõneseadme lihaste kahjustamisest.

2- Düslalia:

Düslalia on heli häälduse häire, mida iseloomustab foneemide ja helide puudumine, asendamine, segamine või moonutamine kõnes. Düslaliumi on mitut tüüpi:

  • Füsioloogiline düslalia: lapsed hääldavad sageli valesti - see on tingitud kõnekeelte arengust lapsepõlves. See on täiesti normaalne ja ei tohiks vanemaid häirida, kui aja jooksul ei kao see probleem iseenesest.
  • Audiogeenne düslalia: nagu nimigi ütleb, on see häire seotud lapse kuulmispuudusega, mis takistab tal heli nõuetekohast äratundmist, emuleerimist ja taasesitamist. On loogiline, et kui inimene ei kuule hästi, räägib ta ka halvasti.
  • Funktsionaalne düslalia: Pikaajaline füsioloogiline dünaamika, mis on säilinud juba moodustatud kõneseadmega, võib kujuneda funktsionaalseks dünaamiliseks. Seda tüüpi düslaliumi korral ei häirita elundite struktuuri, kuid laps segab, moonutab või asendab helisid.
  • Orgaaniline või mehaaniline düslalia: seda tüüpi düslaliat nimetatakse ka düsglossiaks. Need on seotud kõneorganite struktuursete defektidega. Mõtle rohkem.

3 - Düsglossia

Düsglossia (mida ei tohi segi ajada diglossia või kakskeelsuse variandiga) on kõnehäire, nagu me eespool mainisime, mis on seotud kõnes osalevate organite defektidega (pragudega). On järgmised alamliigid:

  • Huulte düsglossia: seotud huulte kuju muutumisega, huulte lõhedega. Selle liigi kõige tuntumad patoloogiad on lõhed, huulepulk.
  • Lõualuu düsglossia: põhjustatud ülemise, alumise või mõlema lõualuu kuju, pragude rikkumisest.
  • Hammaste düsglossia: kõnehäired, mis tulenevad hammaste vahest või ebaõige hamba paigutusest.
  • Keel düsglossia: põhjustatud lõhed ja muud keele defektid. Patoloogiad, mis võivad olla nende häirete põhjuseks, on ankyloglossia (lühike keele sild), makroglossia (ebanormaalselt suur keel), samuti ühepoolne või kahepoolne halvatus.
  • Nina düsglossia: seostatakse patoloogiatega, mis ei lase õhul kopsudesse õigesti siseneda.
  • Palatiini düsglossia: põhjustatud suulae.

Düsglosia liigid (järjekorras). Foto: trastleng

4 - düsfemia

Düsfemiad on kõnehäired, mida iseloomustab liigese liigendumine kõne korduva katkestuse ja halva ideomotoorse aju koordineerimise tõttu. Düsfemia näide on peksmine.

5- Afaasia

Seda tüüpi kõnehäired võivad ilmneda igas vanuses, kuna see on seotud kõnes osalevate ajuosade lokaalse kahjustusega ja juba moodustunud kõne puudumisega või häirimisega.

  • Broca afaasia: Broca afaasia või efferentne motoorne afaasia on põhjustatud mootori kõnekeskuse või Broca keskuse ja sellega külgnevate alade kahjustusest. Iseloomustab suur raskus liigenduse ja telegraafi kõnega (väga lühikesed laused). Kõne väljendus kannatab kõige enam (seetõttu nimetatakse seda ka ekspressiivseks afaaksiks), samas kui kõne mõistmine on säilinud või vähem mõjutatud.
  • Wernicke afaasia või sensoorne afaasia: halvenenud kõne, mis on tingitud vasaku ajalise lõpu kahjustusest kuulmiskoorega. Seda iseloomustab sujuv, kuid mitte informatiivne (paragrammaatiline) kõne, halvenenud foneetiline kuulmine, sõnade helikoostise eristamise probleemid. Ka selle häire all kannatavad raskused kõnet mõistavad.
  • Juhtiv või juhtiv afaasia: seda tüüpi mootori afaasia põhjustab kaare- ja eesmise luugi kaarekimpude ja / või muude liigeste kahjustus. Häire iseloomustab sõnade ja lausete kordamise võimaluse rikkumine, säilitades samas mõistmise ja suhteliselt sujuva spontaanse kõne. Juhtivas afaasis on sageli probleeme lugemise, kirjutamise ja mäluga.
  • Transcortical sensoorne afaasia: Seda tüüpi kõnehäire on tingitud parietaalsete ja ajaliste lobide vaheliste liigeste kahjustusest ja on seotud üksikute sõnade halvenenud mõistmisega, kuigi korduvvõime on suhteliselt puutumatu.
  • Transcortical motoorse afaasia: see kõnehäire on põhjustatud subortical kahjustused piirkondades allapoole motoorse ajukoore ja on seotud puudused spontaanne kõne, samas mälu nimed ei kannata.
  • Anomaalne afaasia: seostatakse aja- ja parietaalhülgede erinevate piirkondade kahjustustega, mida iseloomustab üksikute sõnade halvenemine.
  • Ülemaailmne või täielik afaasia: kõne ja kõne mõistmise võime täielik kadumine. Kõik keelte funktsioonid on rikutud.

6- Düsleksia

Düsleksia on lugemis- ja kirjutamispuudulikkus, mis on seotud inimese neurodevelopmentiga. Praegu on düsleksia neuropsühholoogiliseks testimiseks, koolis düsleksia korrigeerimiseks ning düsleksiaga laste kognitiivse koolituse mängimiseks professionaalseid vahendeid.

7- Spetsiifiline kõnehäire

Spetsiifiline kõnehäire või kõne areng on õppimise ja kõne kasutamise viivitus või võimetus seda kasutada ajukahjustuse, normaalse vaimse arengu, meeli piisava arengu ja psühhopatoloogia puudumise korral. Sageli esinevad spetsiifilise kõnehäirega lapsed ka düslaalia ja teiste ülalmainitud häirete tunnustega.

8- ADHD või tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire

ADHD on seotud kõne halvenemisega ning põhjustab ka õppimis- ja kommunikatsiooniprobleeme. Uuringute kohaselt on ADHD-ga lastel raskusi kõne süntaksi ja fonoloogilise korraldusega. Neil on ka probleeme semantilise korralduse ja kuulmismäluga. Praegu on välja töötatud vahendid ADHD neuropsühholoogiliseks testimiseks, neuro-haridusprogrammid koolis õppimise raskuste lahendamiseks ja ADHD-de laste kognitiivse stimuleerimise mängud.

9 - Düskalkulia

Hoolimata asjaolust, et see häire ei mõjuta kõnet (nagu teised), sel juhul teise keele mõistmist - matemaatilist. Düskalkulaadi korral on vähenenud võime töötada numbritega ja mõista matemaatilisi termineid. Düskulcule inimesed ei mõista matemaatilise protsessi loogikat. Praegu on düskaluloosiga kognitiivse stimuleerimise mängudeks professionaalsed vahendid düskaltseuse ja mängude neuropsühholoogiliseks testimiseks.

Kõnehäirete diagnoosimine

Kõnehäire diagnoosimiseks peate järgima teatud soovitusi ja viima läbi spetsiaalseid teste. Oluline on keskenduda kõnehäirete esinemissageduse uurimisele lastel, et püüda tuvastada probleeme, mis võivad viia patoloogia arenguni ja järgida mitmeid strateegiaid.

Enne diagnoosimist peate kõigepealt küsima teavet vanematelt ja koolist, kus laps õpib. Need on kõige olulisemad teabeallikad lapse käitumise ja tema probleemi arengu kohta. Siis pead rääkima lapse endaga, kasutama dokumente, käituma audiomeetriaga. Lisaks on diagnoosi lõpuleviimiseks vaja läbi viia neuropsühholoogilisi ja spetsiifilisi teste, samuti vanemate, õpetajate ja õpetajate uuringut.

Kõnehäired: kuidas oma last kodus aidata

Nagu me juba õppinud oleme, ei ole kõnehäiretega mingeid kindlaid ja selgeid sümptomeid, kuna need on väga erinevad, erineva raskusastmega ja toovad neile erinevaid probleeme. Järgnevalt anname mõned üldised nõuanded, mida saate kodus kasutada, kui teie laps kannatab kõnehäirete all.

Kuna me räägime kõigepealt kommunikatsiooniprobleemidest, proovige lastega suhelda nii palju kui võimalik. Kuula muusikat koos, laulda, kuula teda ja muidugi ärge katkestage teda, andke talle aega öelda, mida ta tahab, olge kannatlik.

Lugemine on samuti väga kasulik ja parem on interaktiivsel kujul lugeda. Arutelu, joonistuste, raamatu erinevate lõppude leiutamiseks - see kõik on kõne arendamiseks väga kasulik.

Ja lõpuks, kõige olulisem samm on teha kindlaks, mis on lapse probleem ja seejärel võtke ühendust vastava spetsialistiga.

Spetsiifilisemate haiguste puhul, nagu düsleksia, düskaltseemia, ADHD, spetsiifiline kõnehäire, on vaja teist, sügavamat sekkumist. Kumb - leiad vastuse ülaltoodud linkide järgi.

Kõnehäired: kuidas lapsi koolis aidata

Haridusasutustes on oluline kasutada spetsiaalseid programme kõnehäirete avastamiseks, mis võimaldab vajadusel rakendada varajast sekkumist. On neuro-haridusplatvorme, mis võivad olla väga kasulikud.

Õpetajad mängivad lapse normaalses arengus olulist rolli, kuna nad on õppeprotsessi vahendajad ja aitavad kaasa lapse kohanemisele koolis.

Sobiva haridusprogrammi abil saate edukalt õppida.

„Kõne- ja kirjutamishäiretega laste õpetamise juhend“ annab järgmised soovitused:

• Haridusasutus peab tagama õpilaste kõne ja sotsiaalse suhtluse arengut soodustavad tingimused.
• Abi peab tulema peamiselt õpetajatelt.
• Koolinõustajad peaksid seda funktsiooni toetama, mitte asendama.
• Õppekavadesse on vaja lisada aineid, mis aitavad kaasa suulise kõne arendamisele.
• Õppeasutuse juhtkond peab tagama kogu õppejõudude, nii kõne- ja kirjutushäiretega töötavate õpetajate kui ka abipersonali kooskõlastatud töö, et järgida ühtset lähenemist ja teha koostööd.

Anna Inozemtseva tõlge

Mario es redactor especializado en contenidos socia social y neuropsicología. Hädaolukorras olevad juhised. Investeerimine losmüürile ja muule inimesele.

Mario es redactor especializado en contenidos socia social y neuropsicología. Hädaolukorras olevad juhised. Investeerimine losmüürile ja muule inimesele.

Lisaks Depressiooni